高考地理一輪復(fù)習 4.2 全球氣候變化對人類活動的影響課件 中圖版必修1.ppt

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第2講全球氣候變化對人類活動的影響 2 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 考點一全球氣候變化1 特點 相互交替 2 階段 特別提示全球氣溫升高是就全球平均狀況而言的 并非表明地球上每一地區(qū)氣溫都在上升 冷暖干濕 1萬 溫暖期 1萬 溫暖時期 寒冷時期 波動上升 3 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 一 全球氣候變暖的原因氣溫升高是近百年來全球氣候變化的顯著特點 導(dǎo)致氣溫升高的主要原因是溫室氣體的大量排放 具體分析如下 4 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 二 全球變暖的具體對策 5 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 典例1 2013江蘇高考 2013年5月2日 中國科學報 據(jù)美國夏威夷冒納羅亞天文臺測定的數(shù)據(jù) 大氣二氧化碳 CO2 體積分數(shù)日均值于今年5月初超過400 10 6 下圖是CO2體積分數(shù)曲線 與全國氣溫曲線 黃河流域氣溫曲線 江蘇省氣溫曲線 喜馬拉雅山南麓尼泊爾氣溫曲線 比較圖 讀圖 完成下列各題 6 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 1 四個地區(qū)氣溫變化與CO2體積分數(shù)變化呈 A 正比關(guān)系B 正相關(guān)關(guān)系C 反比關(guān)系D 負相關(guān)關(guān)系 2 各地年平均氣溫的年際波動不一致說明 A CO2體積分數(shù)不是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素B 緯度位置是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素C 海陸位置是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素D 海拔是影響各地年平均氣溫波動的唯一因素 7 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 推理分析1 信息提取 1 題干信息 下圖是CO2體積分數(shù)曲線 與全國氣溫曲線 黃河流域氣溫曲線 江蘇省氣溫曲線 喜馬拉雅山南麓尼泊爾氣溫曲線 比較圖 說明圖表是CO2體積分數(shù)的多少與氣溫變化的關(guān)系 8 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 2 圖表信息 9 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 2 規(guī)律應(yīng)用第 1 題 圖示CO2體積分數(shù)上升與氣溫的上升是同步的 但不是嚴格意義上的比例關(guān)系 是一種正相關(guān)關(guān)系 第 2 題 如果各地氣溫波動主要是受CO2體積分數(shù)的影響 各地氣溫的波動應(yīng)是同步的 但各地氣溫的波動不一 說明除受CO2的影響外 還受到其他因素的影響 答案 1 B 2 A 10 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 對應(yīng)訓(xùn)練近年來 乞力馬扎羅山山頂積雪融化 冰川消失現(xiàn)象非常嚴重 在過去的80年內(nèi)冰川已經(jīng)萎縮了80 以上 有環(huán)境專家指出 乞力馬扎羅山雪頂可能在10年內(nèi)徹底融化消失 屆時乞力馬扎羅山獨有的 赤道雪山 奇觀將與人類告別 讀下圖 完成第1 2題 11 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 1 乞力馬扎羅山山頂 雪冠 漸趨縮小 反映了全球環(huán)境的某種變化 與這種變化有關(guān)的地理現(xiàn)象有 A 舟山漁場出現(xiàn)渤海灣魚種B 日本本州島櫻花推遲開放C 我國沿海地區(qū)海水侵蝕作用將減弱D 山地針葉林帶分布海拔升高2 乞力馬扎羅山 A 所在區(qū)域河流主要為山地冰川融雪補給B 該山地是在地壘構(gòu)造的基礎(chǔ)上形成的C 南坡雪線位置低 主要是位于背風坡D 冰川范圍的變化與二氧化碳排放有關(guān) 答案 解析 12 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 考點二全球氣候變化對人類活動的影響一 對古代人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響1 影響古代文明和經(jīng)濟的興衰 2 影響生態(tài)環(huán)境 氣候變遷引起的遷移 二 對近代人類活動和社會發(fā)展的影響 動植物分布帶 熱帶半干旱 中緯度 病蟲害 13 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 減少 低緯度 節(jié)水節(jié)能 干旱 高溫 發(fā)病率 傳播范圍 上升 鹽漬化 物種 土地荒漠化 14 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 一 全球變暖對自然環(huán)境的影響1 全球變暖會使冰川融化和海水受熱膨脹 導(dǎo)致海平面上升 其結(jié)果如下圖所示 15 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 2 全球變暖會影響整個水循環(huán)過程 使蒸發(fā)強度加大 改變區(qū)域降水量和降水分布格局 增加降水極端異常事件的發(fā)生 導(dǎo)致洪澇 干旱災(zāi)害的頻次和強度增加 地表徑流發(fā)生變化 3 對生態(tài)系統(tǒng)的影響 1 不利 破壞自然生態(tài)系統(tǒng) 甚至對一些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重的不可逆轉(zhuǎn)的破壞 使得大量物種因難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕 造成生物多樣性減少 2 有利 植物光合作用增強二氧化碳的施肥效應(yīng) 提高植物的生產(chǎn)率 16 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 二 全球變暖對人類活動的影響1 對農(nóng)業(yè)的影響2 對工業(yè)的影響 17 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 3 對人體健康的影響 18 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 典例2 2013安徽高考 下圖為1959 2009年秦嶺山地1月0 等溫線位置變化圖 據(jù)此完成下列各題 19 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 1 該地1月0 等溫線的位置總體上 A 向亞熱帶地區(qū)偏移B 向海拔較低地區(qū)偏移C 向低緯度地區(qū)偏移D 向落葉闊葉林帶偏移 2 根據(jù)圖中等溫線的位置及其變動可知 A 甲地為山嶺 冬季平均氣溫趨于下降B 乙地為山谷 冬季平均氣溫趨于上升C 甲地海拔低于乙地海拔D 甲地年平均氣溫高于乙地推理分析1 信息提取 1 題干信息 秦嶺山地1月0 等溫線位置變化 由所學知識可知 秦嶺是暖溫帶與亞熱帶 常綠闊葉林與落葉闊葉林分界線 20 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 2 圖表信息 21 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 2 規(guī)律應(yīng)用第 1 題 秦嶺山地1月0 等溫線位置整體向北 海拔較高地區(qū) 緯度較高地區(qū) 偏移 可排除選項B C 由所學知識可知 1月0 等溫線大致經(jīng)過秦嶺 淮河一線 該線以北地區(qū)為暖溫帶 植被為溫帶落葉闊葉林 以南地區(qū)為亞熱帶 植被為亞熱帶常綠闊葉林 據(jù)此可排除選項A 第 2 題 考查等溫線的影響因素及其判讀能力 受氣候變暖影響 1月0 等溫線向高海拔地區(qū)偏移 在地勢影響下的兩條等溫線可看成是等高線 2000 2009年的等溫線海拔相對較高 可判斷甲地為山嶺 乙地為谷地 甲地海拔高于乙地 年平均氣溫低于乙地 甲 乙兩地受氣候變暖影響冬溫趨于上升 故選B項 答案 1 D 2 B 22 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 對應(yīng)訓(xùn)練下圖是1992年和2003年格陵蘭冰原面積對比圖 讀圖 完成第3 4題 23 考點一 考點二 自主梳理 核心突破 3 1992年至2003年格陵蘭冰原面積不斷縮小 反映了 A 地殼活動加劇B 日地距離縮短C 黃赤交角增大D 全球氣候變暖4 全球冰川大量融化和退縮會導(dǎo)致 A 海平面上升 海岸侵蝕加劇B 冰川融水增多 全球水量增加C 海洋面積增大 海岸線長度增加D 熱量消耗增多 全球氣溫下降 答案 解析 24 單曲線坐標圖的判讀步驟單曲線坐標圖是坐標圖的最基本形式 坐標圖中的曲線表示的是同類事物 分析坐標曲線試題一般采取 讀數(shù)軸 看曲線 抓關(guān)鍵點 三個步驟 讀數(shù)軸 是指明確橫軸和縱軸的含義 認識到數(shù)量變化的關(guān)系 看曲線 即看曲線的變化趨勢 是遞增 遞減還是波動 以及增減變化的快慢 幅度等 進而思考變化的原因 領(lǐng)會曲線表示了什么 說明了什么 用地理的原理解釋曲線變化 抓關(guān)鍵點 即抓住曲線上的特殊點 如極值點 最大值 最小值 轉(zhuǎn)折點 拐點 起點 終點等 這些關(guān)鍵點通常是解題的突破口 因此要充分領(lǐng)會其含義 25 對應(yīng)訓(xùn)練讀北京 和張家口 兩地近50年的氣溫和降水統(tǒng)計圖 圖中直線為總趨勢線 完成第1 2題 26 1 分析圖示資料可知 A 兩地近50年來氣溫均呈逐年上升趨勢B 兩地年平均氣溫與年降水量均呈負相關(guān)C 我國越向西北內(nèi)陸降水的變率越小D 兩地氣溫的變化基本一致 降水的變化也基本一致2 圖示資料顯示的特點 基本上可以反映我國北方地區(qū)的情況 氣溫和降水的這種變化給北方地區(qū)帶來的影響是 A 沙塵暴發(fā)生頻率增加B 植被的覆蓋率提高C 作物的生長期縮短D 氣溫的年較差減小 答案 解析