2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊11.泥塑恐龍教案附教學設(shè)計理念教學反思.doc

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2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊11.泥塑 恐龍教案附教學設(shè)計理念教學反思 教學目標： 1．了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點。 2．學習運用大與小對比的方法，表現(xiàn)龐大的動物。 3．通過泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力，激發(fā)對泥塑的興趣。 教學重點： 感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。 教學難點： 把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。 教學方法： 討論法、演示法、引導法、自主探究法等。課前準備： （學生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。 （教師）多媒體課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。 教學過程： 1.引導學生欣賞各類恐龍圖片，說說自己了解的相關(guān)知識。 （1）引導學生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物，如大象、鱷魚、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方。 （2）引導學生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎樣的？ 2．揭示課題。 3.師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍？ 4.引導學生觀察：恐龍外形的基本特征。 5.引導學生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場示范。 6.欣賞同齡人的泥塑恐龍，進一步學習多樣的表現(xiàn)方法。 7．作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。 8.學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。 9.展示評價：以“恐龍樂園”的形式，互相交流作品。 10.拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫、拼貼、剪影等） 教學反思： 本課屬于造型表現(xiàn)的學習領(lǐng)域，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。首先，我從備課、教具準備兩方面都進行了精心的安排和設(shè)計。從課堂教學來看，學生積極思考。把握教材的要求，始終引導學生善于觀察的習慣，欣賞感受各種恐龍帶來的形式美感，學習其泥塑的方法，以培養(yǎng)能力為目標，做到教學目標。 附送： 2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級上冊12.炫彩 的天空教案附教學設(shè)計理念教學反思 教學目標： 1．了解天空的不同色彩變化，欣賞天空的美麗景色。 2．初步嘗試水粉濕畫法的表現(xiàn)方法。 3．培養(yǎng)觀察力、想象力和表現(xiàn)力。。 教學重點： 根據(jù)自己的感受，嘗試用水粉濕畫法表現(xiàn)炫彩的天空。 教學難點： 用水粉濕畫法大膽地表現(xiàn)自己心中炫彩的天空。 教學方法： 討論法、演示法、引導法、自主探究法等。 課前準備： （學生）水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布、畫紙等工具材料。 （教師）多媒體課件、水粉畫顏料、畫筆、水桶等。 教學過程： 1．情境導入。 (1)引導學生回憶交流印象最深的天空：什么時候，什么地點？ (2)課題揭示：《炫彩的天空》。 2．欣賞感知。 （1）欣賞一組天空的圖片，說說給你怎樣的感受？ （2）思考：天空的顏色變化多端，你能找到哪些顏色？它們會因光線的強弱而變化嗎？（學生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。 （3）欣賞英國的2位畫家的作品，找尋畫家表現(xiàn)天空的好方法。 （4）想一想：畫家是怎樣表現(xiàn)天空的？ （5）教師示范用“水粉濕畫法”表現(xiàn)炫彩的天空。 （6）同齡人作品欣賞，拓展創(chuàng)作思路。 （7）嘗試創(chuàng)作。 ①作業(yè)建議：用水粉濕畫法的方法表現(xiàn)天空的變化。 ① 學生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著錄像的演示學畫。 ② ③教師巡視指導。 3．展示評價。 以“炫彩的天空”繪畫作品展的形式展示作品，圍繞作品是否表達了自己對天空的獨特感受、是否巧妙利用水粉的干濕結(jié)合方法表現(xiàn)出了天空的美等方面進行評價。 4．課后拓展。 欣賞不同方法表現(xiàn)的天空，鼓勵學生課后也去試一試。 教學反思： 對于一年級的學生來說，畫場景相對容易些，而要在場景中加上自己，尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時間。我提出可以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法補充上身體，讓學生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時間用心的畫出了舒展的、做出各種飛翔動作的身體，感受成功的愉悅，連一位平時認為畫人臉太難而不愿畫畫的學生今天也愉快的畫了起來。讓我切身體會到降低難度，就會提高學生學習興趣。