2019年(春)五年級語文下冊《龍的傳人》教案 北師大版.doc
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2019年(春)五年級語文下冊《龍的傳人》教案 北師大版 一、目標: 1、理解課文內容,能用簡練的語言概括課文主要內容。 2、理解龍的象征意義,通過具體事例,體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。 3、學習作者首尾呼應的表達方法和各種說明方法。 二、教學重點、難點: 1、理解龍的象征意義,體會龍所代表的追求自由完美的民族精神。 2、學習作者首尾呼應的表達方法。 教學過程: 一、設疑激趣導入課題 1、播放歌曲《龍的傳人》,教師問: ①知道這首歌曲的名字嗎? ②誰知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人? 2、過渡:中國人為什么要自稱是龍的傳人呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧! 二、初讀課文,整體感知。 1、請同學們用自己的節(jié)奏自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通順句子。 2、出示含有本課生字的詞語: 裝飾 河蚌 佩掛 古董 毛驢 腹部 莊稼 災禍 皇帝 龍袍 金龍獻瑞 (1)誰有信心讀對這些詞語?(請一位同學朗讀,相機正音,開火車讀) (2)讀得不錯,文中還有幾個多音字,你能分得清嗎? 肖 數(shù) 供 分別請三位同學讀多音字,然后組詞,糾錯。 過渡:看來同學們將文章最基本的組成部分——字詞掌握得挺到位了,但是作為高年級學生,還應有一定的概括能力,現(xiàn)在,請同學們默讀課文,思考:課文主要寫了哪兩個方面的內容?拿不準的可以和同桌討論討論。 預設: (一)龍到底是什么? (1)龍的傳說。點撥:傳說中的龍是怎樣的?(似豬、類蛇、像鹿或馬;集九種動物特征于一身) (2)龍不是真實存在的。 總結:無論是關于龍的傳說,還是寫龍并不是真實存在的,用第一自然段中的一句話說就是,龍到底——是什么呢? (二)中國人為什么自稱為龍的傳人? (1)龍是威力無比、無所不能的。點撥:是的,所以中國人很崇拜它 (2)龍是權力的象征 (3)在百姓心中,龍象征著自由歡騰和完美 總結:正是因為龍有著這些特質,所以中國人崇拜它,并——自稱龍的傳人。 三、細讀感悟,合作探究。 (一)小組學習龍是什么。 師:正如剛才同學們所說,課文主要講了龍到底是什么和中國人為什么自稱為“龍的傳人”這兩方面的內容。那么,你對哪一方面的內容比較感興趣? 預設一:龍到底是什么?好,那我們就一起來看看,龍到底是什么呢 小組合作,要求: (1)認真閱讀第二、三自然段想一想:你讀懂了什么? (2)用簡潔的語言概括你所讀懂的內容,寫在課文旁邊。 (3)組長匯總大家所說的內容,并推舉一位同學準備匯報。 (4)組內每位成員都要發(fā)言。 (早期龍的形象相機出示不同時期龍的不同形象,了解龍的大致發(fā)展歷程;避邪;現(xiàn)在龍的樣子;不是真實的;圖騰出示不同民族的不同圖騰,配以文字解說:簡單來說,圖騰就是民族的崇拜對象,在原始人的信仰中,認為自己的祖先就來源于某種動物或植物,于是就對這種動物或植物產生了崇拜,這種動植物便成了自己部落的圖騰。如俄羅斯的熊圖騰,印度的大象圖騰,而中國人的圖騰就是——龍?。? (二)探究中國人為什么自稱為“龍的傳人” 過渡:這就是中國人心中的龍,那么中國人為什么要自稱“龍的傳人”呢? 生:在中國人的心中,龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的;它還是至高無上的權力的象征;在老百姓的心目中,龍又象征著自由歡騰和完美。 師:你是怎么準確找到這些特點的呢?(關注中心句)你看,找到了中心句就能比較容易地概括段落或者課文的主要內容了,同學們應該學會這種方法。那么,課文是怎樣寫龍的這些特點的呢? 1、第四自然段 文章的第四自然段說,龍是無所不能的,它是出類拔萃的,你還知道哪些帶“龍”的能表達“出類拔萃”含義的成語?(學生列舉)為了寫出龍的“無所不能”的特點,第四自然段還用了哪些詞語?(呼風喚雨、翻江倒海)你能讀讀這段嗎?難怪《周易》中有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”說法,作為如此出類拔萃、本領之大的龍的傳人,你有什么感覺?(激發(fā)自豪感) 2、第五自然段 師:不僅如此,龍還是至高無上的權力的象征,皇帝就認為自己是真龍?zhí)熳?,他穿的衣服叫龍袍,他坐的椅子叫龍椅,太和殿里更是裝飾這一萬三千多條龍之多,(變說變出示圖片)這是多么高超的藝術,是古代勞動人民智慧的結晶。作為龍的傳人,我們要傳承些什么?(中華民族的千年文明) 3、第六自然段 而在老百姓的心中,龍則是自由歡騰和完美的象征。理解四字成語,感受成語中所蘊含的含義。 四、前后照應 1、同學們在讀課文時,有沒有注意“龍的傳人”在文中出現(xiàn)幾次?分別在哪里出現(xiàn)的?能讀一讀嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(前后照應,使文章的結構更緊湊,突出了龍象征著中國人對自由完美的向往和追求) 2、作者在這兩個自然段當中運用了哪些說明方法? 附送: 2019年(春)五年級語文下冊第10課草原同步練習冀教版 一、多音字組詞。 l ( ) lu( ) 勒 露 lēi( ) l ( ) 二、對號入座。 1、碧綠的顏色一望無際。( ) 2、青翠的顏色像要流下來一樣。( ) 3、衣襟和裙帶迎風飄舞。( ) 4、過分約束自己顯得不自然。( ) 三、走進文本。 說說草原上的景色和人給你留下了怎樣的印象? 參考答案 一、多音字組詞。 l (勾勒) lu(露臉) 勒 露 lēi(勒緊) l (露珠) 二、對號入座。 1、碧綠的顏色一望無際。( 一碧千里 ) 2、青翠的顏色像要流下來一樣。(青翠欲滴) 3、衣襟和裙帶迎風飄舞。(襟飄帶舞) 4、過分約束自己顯得不自然。(拘束) 三、走進文本。 說說草原上的景色和人給你留下了怎樣的印象? 草原一碧千里,空氣清新,小丘和羊群構成了一幅美麗的畫卷。草原上的人們熱情好客。- 配套講稿:
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