2019-2020年六年級美術(shù)上冊 自制小相框 1教案 人美版.doc
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2019-2020年六年級美術(shù)上冊 自制小相框 1教案 人美版 教材分析:本課旨在使學生通過了解相框的相關(guān)知識,進一步學習如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計和制作小相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)“學以致用”。 課業(yè)類型:設(shè)計 應(yīng)用 教學目標: 認知:運用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。 技能:激發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 情感:培養(yǎng)學生的審美能力,培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。 教學重點:材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。 教學難點:研究小相框支架的設(shè)計。 教學用具:生活中的小相框?qū)嵨?;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等) 教學過程: 第一課時 一、實物導人,揭示課題。 1.課前師生準備小相框的實物。 研究:用途、外型、色彩、圖案。 2.出示課題——自制小相框。 二、講授新課。 1.欣賞圖片: 課件出示各式小相框的圖片,學生欣賞。 再請學生打開書第12頁、第13頁,看書中照片,對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。 2.小組研究: (1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框? (2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片? (3)怎樣將相框的背板固定在相框上? 學生分小組進行研究。 3.學生發(fā)言: 結(jié)合實物、圖片、教材,學生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達自己的設(shè)計構(gòu)思。 設(shè)計意圖:利用大量圖片信息開拓學生視野,培養(yǎng)學生觀察、分析能力及語言組織能力。讓學生學會評價好的作品,吸取它們的長處。 4.思維訓練: 參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 學生根據(jù)材料進行嘗試。 解決問題: (1)你在制作時都會遇到哪些問題? (2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么? 學生自己動手,嘗試制作支架。遇到問題,同學互相幫助解決,解決不了的教師演示解決。 設(shè)計意圖:啟發(fā)思考,引導分析,自主探究,幫助學生突破如何研究小相框支架的設(shè)計這一教學難點。 三、實踐活動: 作業(yè):自選材料,設(shè)計制作小相框,裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。 要求:(1)大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運用各種材料、方法設(shè)計制作。 (2)造型美觀,色彩搭配協(xié)調(diào)。 (3)注意工具材料使用的安全。 學生制作,教師巡視,針對學生的差異進行輔導。(播放音樂,創(chuàng)設(shè)氛圍。) 四、課堂小結(jié)。 布置下節(jié)課的任務(wù)。 第二課時 一、組織教學,穩(wěn)定情緒。 二、完成創(chuàng)作。 教師就上節(jié)課學生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?,教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難,給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。 學生繼續(xù)創(chuàng)作,進一步完善自己的作品。 教師巡視,加強個別輔導,及時表揚、展示造型美觀、新穎的學生作品,以互相學習、啟發(fā),鼓勵學生大膽進行有創(chuàng)意的實踐活動。 三、 作品展覽和評述。 A. 學生活動:你覺得教室里同學們的作品哪張最吸引你呢? B. 自己找找優(yōu)缺點,為同學提點建議或者幫他修改一下作品。 C. 教師點評。 D. 修改、評選設(shè)計之星:最佳制作獎、創(chuàng)新設(shè)計獎 設(shè)計意圖:開展互動式參觀、交流活動,幫助學生分析、歸納,提高審美能力,培養(yǎng)學生的合作能力及評價能力。 四、小結(jié)拓展: 回去繼續(xù)為家里的長輩制作有個性的相框,要求突出平安、幸福和長壽。 附送: 2019-2020年六年級美術(shù)上冊 自制小相框 2教案 人美版 教材分析: 本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學內(nèi)容,旨在使學生通過了解相框的相關(guān)知識,進一步學習如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計和制作小相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)“學以致用”完成“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)計課程的基本要求。 在相框的選材、設(shè)計、制作的過程中,進一步提高學生的動手能力想象能力和創(chuàng)造能力。 建議教師可在課前布置學生收集一些相框的圖片及小相框?qū)嵨?,供教學使用。 教學內(nèi)容與目標 認知:選擇材料,運用剪貼繪畫等技法為自己的照片制作有個性的小相框。通過制作小相框,形成善于收集各種材料的意識,學會用各種方法自制小相框。 情意:感受相框?qū)φ掌难b飾與美感,以及相框在生活中的意義,增強學生的生活審美能力和自信心,體驗成功的快樂。 能力:培養(yǎng)學生的觀察分析,創(chuàng)新思維及造型能力、動手能力,激發(fā)學習美術(shù)的興趣,體驗變廢為寶、化腐朽為神奇的樂趣。滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。 教學重點與難點: 重點:學習了解小相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設(shè)計。 難點:相框作品的新穎、美觀和實用。 學習材料: 冰棒棍、牙膏盒、彩色卡紙、白板紙、彩色紙、廣告宣傳單、剪刀、膠棒等。 教學過程: 一、組織教學 穩(wěn)定秩序、檢查用具。 教學意圖: 保證本課的順利進行。 二、對比欣賞相框之美 1.請同學們拿出自己的照片與老師相框里的照片進行比較,有什么不同誰的更漂亮呀? 放入相框里的照片能夠擺放在桌面上,有相框裝飾的感覺更漂亮。 2.請學生介紹自己帶來的相框,(從相框的樣式,材料等方面進行介紹) (1)你的相框是什么樣式的呀? (2)是什么材料制作而成的? (3)材質(zhì)有什么特點,可以帶來什么好處? (互相交流,如石膏的,塑料的,金屬的,木質(zhì)的…) 3.老師這里還有一個相框,你看看它有什么與眾不同的地方。 老師這個小相框是選用了生活中的廢舊材料來制作的,即美觀又實用,而且還很環(huán)保。你想不想擁有一個這樣個性的小相框呀?我們今天就一起來學習。板書:自制小相框 生活中還有很多廢舊物品,只要我們動腦筋就可以把它們變廢為寶。 教學意圖: 通過直觀欣賞引起學生的學習興趣。 三、探究創(chuàng)作過程 1.我們想設(shè)計一個小相框,你知道它由那些部分組成的嗎? 相框、背板、支架。 2.看書分析材料的應(yīng)用和制作相框的構(gòu)思(小組討論) (1)我們可以用什么材料來制作相框? (2)根據(jù)所選用的材料來看,什么樣的像框造型與色彩能更好的烘托照片? (3)怎樣固定背板和支架? 3.教師總結(jié) 思考:開拓思路,除了書上介紹的支架,你還見過什么式樣的?我們?nèi)绾卫檬诸^的資料來更好的設(shè)計支架。 4.根據(jù)學生思路教師演示制作步驟: (1) 將掛歷紙折成兩對長短一樣的紙條。 (2) 再將兩條紙十字相交對齊擺放,用刻刀延直角中心分開。 (3) 用剪刀延開口處把多余部分剪掉。 (4) 最后將四邊組合粘貼在一起,用自己帶來的小裝飾品裝飾小相框。(過程中強調(diào)使用工具的安全) 5.作業(yè)提示: 自選材料,設(shè)計制作一個小相框裝點自己的生活,比一比誰的相框更新穎,更漂亮。布置作業(yè)要求: (1) 利用生活中的廢舊材料進行巧妙的設(shè)計和制作。 (2) 造型美觀,色彩搭配和諧。 (3) 注意工具材料使用的安全性。 教學意圖: 了解相框的結(jié)構(gòu)。通過小組探究學習,學生學會自主學習方法,培養(yǎng)學生合作學習的能力和發(fā)散思維和動手創(chuàng)作能力。 四、學生制作、教師巡回指導 巡視,針對學生差異進行輔導,加強個別指導,及時表揚、展示造型美觀新穎的作品,以互相學習、啟發(fā),鼓勵學生大膽實踐。 教學意圖: 提高學生的設(shè)計制作能力。 五、展評 1.欣賞學生的作品,介紹自己的作品,引導從設(shè)計制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點,遇到的問題、存在的問題等方面談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和感受。 2.評價其他同學的作品,提出不足和改進方案,評選:創(chuàng)新設(shè)計獎、最佳制作獎。 教學意圖: 開展互動式參觀交流活動,增強學生對創(chuàng)新的自信心與評價能力。 六、拓展 可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎? 教學意圖: 培養(yǎng)學生善于到生活中發(fā)現(xiàn)美的信息能力。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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