2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓大家認(rèn)識(shí)我》教案設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓大家認(rèn)識(shí)我》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知:通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 情感:在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。 能力:通過對(duì)作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索,培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。 教學(xué)重點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生的參與熱情 ,感知并說出形、色、制小組合作共同探討問大膽自由地進(jìn)行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。 教學(xué)難點(diǎn): 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 課前準(zhǔn)備: 1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品,供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2、教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞,增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 3、師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等 。 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 設(shè)疑導(dǎo)入 : 1、課件引入:介紹老師自己的名字,愛好,并且出示教師介紹自己的樹葉卡片,你認(rèn)識(shí)我了嗎? 2、本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課,同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。你想認(rèn)識(shí)你的新同學(xué)嗎?讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽涞挠螒蛑谢ハ嗾J(rèn)識(shí)吧! 二、 感知引導(dǎo) :打開課本進(jìn)行作品欣賞(讓學(xué)生自己說說圖片上的內(nèi)容)。 第一組:學(xué)生制作的“大樹”作品; 第二組:學(xué)生自我介紹小卡片; 第三組:自然景觀中的樹木圖片; 第四組:教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹好看嗎?它的樹葉有什么顏色的?什么形狀的?葉子上有什么東西?樹上除了葉子還有什么?你們喜歡這棵大樹嗎?為什么?大樹是我們的班集體,每個(gè)小朋友都是大樹上的葉子,讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說一說,你叫什么名字,你的興趣和愛好是什么,你有什么心愿,今天的課你上得開心嗎? 三、 合作探索: 小組討論:本組想做一棵怎樣的樹,用什么材料、制作方法?分工是怎樣的?小組匯報(bào)討論結(jié)果,教師給予及時(shí)的肯定及建議。(出示一些植物的樹葉的資料供學(xué)生參考) 四、 自由創(chuàng)作: 學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡,可用撕.剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作,并可添加圖案。 第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 出示自己的作品,介紹自己采用的方法(撕.剪、貼、畫)。 二、 教師給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。 三、 繼續(xù)完成制作一片樹葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡,教師 巡視。 四、 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大 樹的樹干上。引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、興趣愛好、心愿及上本節(jié)課的感受。 五、 課后作業(yè):大膽發(fā)表,回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著制作一棵心愿樹。 課后小結(jié): 附送: 2019-2020年人美版美術(shù)一上《讓大家認(rèn)識(shí)我》說課稿 一、教學(xué)重點(diǎn) 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學(xué)難點(diǎn) 剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型 工藝制作 四、教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件 五、學(xué)具準(zhǔn)備 剪刀、膠水、彩紙 六、教學(xué)過程 (一)組織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 (二)導(dǎo)入新課: 教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。 1.提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中? 2.結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3.教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級(jí)X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。 (三)講授新課 1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。 2.教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉 提出問題:如何制作出這種對(duì)稱形樹葉? 3.教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 4.提出問題:葉子是什么形狀的? 5.出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 6.教師小結(jié):大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰(shuí)的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 (四)學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。 (五)教師總結(jié): 同學(xué)們你們看,我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動(dòng)去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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