2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版.doc
《2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容:第12頁(yè)中的內(nèi)容和自主練習(xí)的第3—4題。 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體情景用“萬(wàn)”或“億”為單位表示大數(shù),體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡(jiǎn)捷性。 2. 培養(yǎng)學(xué)生尋找簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn):掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法及求近似數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的方法及求近似數(shù)的方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的萬(wàn)以上數(shù)的大小的比較方法。 比較它們的大小:960000和1300000 756000和758000。 學(xué)生集體交流。 獨(dú)立完成,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)怎樣比較的。 回憶比較方法。 二、探索嘗試,解釋交流。 教學(xué)把整萬(wàn)的數(shù)改成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。 1、師板書:960000和1300000000讓學(xué)生讀出來(lái)。 指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都是整萬(wàn)數(shù),為了讀寫簡(jiǎn)便,我們常把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)。 師強(qiáng)調(diào)改寫方法,并板書9600000=960萬(wàn) 練練:把1300000000改寫成用萬(wàn)做單位的數(shù)。 1300000000還是整億數(shù),你能把它改寫成用億做單位的數(shù)嗎? 再讓學(xué)生把12500000000改寫成用“億”作單位的數(shù),并說(shuō)一說(shuō)改寫的方法。 說(shuō)說(shuō)改寫前和改寫后有什么不同? 學(xué)生讀出960000和1300000000 學(xué)生觀察數(shù)的特,發(fā)現(xiàn)都是整萬(wàn)的數(shù)。 學(xué)生討論改寫方法,并試著改寫。 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 學(xué)生試做。 學(xué)生把12500000000改寫成用“億”作單位的數(shù),并說(shuō)一說(shuō)改寫的方法。 學(xué)生討論,找出不同。 整萬(wàn)的數(shù)萬(wàn)位后面有4個(gè)0。把4個(gè)0去掉,加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了。 整億的數(shù)億位后面有8個(gè)0。把8個(gè)0去掉加上一個(gè)“億”字就行了。 記數(shù)單位由“一”變成了“萬(wàn)”,大小沒(méi)有變。 三、拓寬應(yīng)用。 1.做自主練習(xí)的第3題。 讓學(xué)生獨(dú)立改寫,然后說(shuō)一說(shuō)改寫的方法。 2. 做自主練習(xí)的第4題。 要求:先讀題,再按要求把橫線上的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)。 3. 自主練習(xí)第7題 學(xué)生獨(dú)立改寫,并說(shuō)出改寫的方法。 學(xué)生獨(dú)立改寫。 獨(dú)立完成。 在改寫的過(guò)程中感受數(shù)據(jù)的意義和改寫的簡(jiǎn)捷性。 四、課堂總結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大數(shù)怎樣改寫? 附送: 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)3教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容:14頁(yè)的自主練習(xí)的5—7題。 教學(xué)目標(biāo): 1.用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流信息,進(jìn)一步感受大數(shù)的意義。 2.結(jié)合具體情景比較萬(wàn)以上數(shù)的大小,體驗(yàn)比較數(shù)的大小方法的多樣性。 3.結(jié)合具體情景用“萬(wàn)”或“億”為單位表示大數(shù),體會(huì)用“萬(wàn)”或“億”做單位表示較大數(shù)的簡(jiǎn)捷性。 教學(xué)重點(diǎn):正確改寫用“萬(wàn)、億”作單位,并且比較數(shù)的大小 教學(xué)難點(diǎn):正確改寫用“萬(wàn)、億”作單位,并且比較數(shù)的大小 策略與方法: 利用現(xiàn)實(shí)性比較強(qiáng)的素材進(jìn)行數(shù)的改寫的題目。練習(xí)時(shí),讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上獨(dú)立進(jìn)行改寫,然后交流或訂正,要關(guān)注去掉的0的個(gè)數(shù)是否正確。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí): 1.前面我們學(xué)習(xí)了比較萬(wàn)以上數(shù)的大小的比較和用萬(wàn)、億做單位寫數(shù)。請(qǐng)大家回憶一下,說(shuō)說(shuō)在比較和改寫時(shí)應(yīng)注意些什么? 2.寫出下面各數(shù),并用萬(wàn)或億作單位寫數(shù)。 十二萬(wàn) 三百零五萬(wàn) 四千零六億 訂正時(shí)說(shuō)出各數(shù)是怎樣寫的,先寫哪一級(jí),再寫哪一級(jí)? 改寫說(shuō)應(yīng)注意些什么? 3.并比較數(shù)的大小 1xx0和100000; 4500000000和5400000000 學(xué)生回憶,指名回答。 學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 寫完后,說(shuō)出各數(shù)是怎樣寫的,先寫哪一級(jí),再寫哪一級(jí)改寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)比較的方法。 掌握整理知識(shí)的一些方法。 能否正確、熟練地進(jìn)行改寫。 二、提高練習(xí)。 1.自主練習(xí)的第5題。 口算練習(xí):讓學(xué)生聽(tīng)清楚再寫結(jié)果,寫完后再把寫出的數(shù)念一遍??凑l(shuí)做的又對(duì)又快。 2.自主練習(xí)的第6題。 擺數(shù)游戲:讓學(xué)生獨(dú)立做,如果有的學(xué)生有困難,可讓他們借助數(shù)位順序表來(lái)擺。集體訂正,指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的。 學(xué)生聽(tīng)清楚再寫結(jié)果,寫完后再把寫出的數(shù)念一遍??凑l(shuí)做的又對(duì)又快。 能否靈活運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題。 通過(guò)游戲的形式,讓學(xué)生在玩中練習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí) 三、綜合練習(xí)。 自主練習(xí)的第7題。 寫數(shù)比賽:以小組為單位,一人寫一個(gè)數(shù),看哪個(gè)小組寫的又對(duì)又快。并且把改寫的數(shù),按照從大到小的順序排列起來(lái)。 讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)通過(guò)做這道題目,自己的感受是什么? 以小組為單位,一人寫一個(gè)數(shù),看那個(gè)小組寫的又對(duì)又快。并且把改寫的數(shù),按照從大到小的順序排列起來(lái)。 學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)通過(guò)做這道題目,自己的感受是什么。 能否充分發(fā)表自己的看法。 四、課堂總結(jié):說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗3 萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2教案 青島版 2019 2020 四年級(jí) 數(shù)學(xué) 信息 以上 認(rèn)識(shí) 教案 青島
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5599584.html