2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三.doc
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2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 2、運(yùn)用小數(shù)乘除法知識解決問題,感受其中蘊(yùn)含的規(guī)律。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 這節(jié)課,我們來進(jìn)行探索與實(shí)踐活動。我們來比比看哪個小組的學(xué)習(xí)最投入、最有效果。 二、實(shí)踐與探索 1、學(xué)生分小組活動。 小組內(nèi)選擇4位同學(xué),先記錄下它們的身高,再計(jì)算平均數(shù)??梢韵扔美迕诪閱挝贿M(jìn)行計(jì)算,再用米為單位計(jì)算。相互驗(yàn)證每次的計(jì)算結(jié)果。 2、完成12題 師出示題目。 學(xué)生計(jì)算圖中每條邊的實(shí)際長度時,要提醒學(xué)生應(yīng)用移動小數(shù)點(diǎn)的方法直接算出得數(shù),并把用“厘米”做單位的數(shù)改寫成用“米”做單位的數(shù)。計(jì)算圖書館的實(shí)際占地面積時,可提示學(xué)生使用算出的實(shí)際長度,還應(yīng)鼓勵學(xué)生用不同方法列式計(jì)算。 3、完成第13題 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,集體訂正。 學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)花邊,量一量再計(jì)算。 三、評價與反思 通過這一段的練習(xí),你覺得你有哪些收獲,哪些問題是值得我們大家注意的?還有哪些問題?小組交流。 四、作業(yè) 課后把自己的收獲制成手抄報,存入檔案袋中。 附送: 2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊《整理與練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計(jì)算方法及計(jì)算規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計(jì)算、自覺驗(yàn)算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 師:這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行小數(shù)乘除法的應(yīng)用練習(xí)。大家有信心嗎? 二、練習(xí)與應(yīng)用 1、完成第6題。 先讓學(xué)生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,再讓學(xué)生應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。 指名板演,集體訂正。 2、完成應(yīng)用題7、8。 教師出示題目,指名讀題,讓生說說自己的解題思路。 獨(dú)立列式計(jì)算,集體訂正。 3、完成第9題。 指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。 師:從票據(jù)中,你都了解了哪些信息? 由合計(jì)金額與面粉總價的差,推出色拉油的總價;再由面粉和色拉油的總價分別推出面粉的單價和色拉油的數(shù)量。 提醒學(xué)生在計(jì)算時可以把表中的小數(shù)化簡。 4、完成第10題。 結(jié)合生活實(shí)際,講清“零售價”與“進(jìn)貨價”的含義,讓學(xué)生明白事理,再根據(jù)要求分別解答。 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,集體訂正。 三、全課總結(jié):你對你這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價? 板書設(shè)計(jì) 整理與練習(xí) 單價數(shù)量=總價 總價數(shù)量=單價 總價單價=數(shù)量- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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