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初中音樂湘文藝版七年級下冊第三單元《1、演唱：德涅泊爾》省級名師優(yōu)質課教案比賽獲獎教案示范課教案公開課教案
【省級名師教案】
1教學目標
1、能大膽自信地參與《兩副面孔》固定低音與三聲部輪唱練習,體驗這首古老曲調呈現(xiàn)出的兩個不同的音樂性格特點。
2、能用優(yōu)美、有控制的聲音,聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》。
3、通過教唱、聽賞等方法,能參照本課的音樂知識說出音階、大調式和小調式基本概念,能排列出歌曲《德涅泊爾》的調式音階。在曲調聽辨活動中能分辨大小調式的音樂。
2學情分析
七年級學生一般十二三歲,正值青春期(即心理萌動期);對歌曲感興趣;
2、大部分學生不能識譜,根據(jù)實際情況進行教學,使學生樂于演唱歌曲。
3重點難點
1、能用優(yōu)美、有控制的聲音,聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》。
2、在演唱《德涅泊爾》時,掌握歌曲的音準、節(jié)奏。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】課前熱身
今天的課前熱身我們要從一首兒歌開始——《兩只老虎》。
面孔一:
1、 分組練習。
2、在老師的指揮下進行固定低音與三聲部輪唱。
活動2【講授】新課教學
(一)播放歌曲,使學生整體感知音樂。
(二)音樂知識:音階與調式的概念。
1.音階:從主音到高八度主音按照高低次序排列起來的一組音叫音階。
師:唱旋律
3、,要求學生把歌曲中所用到的音符按從低到高的順序排列起來。
? 調式:按照一定關系組合在一起的若干音(一般不超過七個),并以一個音為中心(主音)組成的音階體系。
????? 調式的種類:大、小調式、五聲調式等。
2.學習唱C大調、a小調音階,對比感受。
C大調音階:(色彩明亮)
音名:C???? D???? E???? F???? G???? A???? B???? C
唱名:do??? re??? mi??? fa??? sol?? la??? si??? do
簡譜:1???? 2???? 3???? 4???? 5???? 6???? 7 ????1
a小調音階:(色彩柔和
4、)
音名:a???? b???? c???? d???? e???? f???? g???? a
唱名:la??? si??? do??? re??? mi??? fa??? sol?? la
簡譜:6???? 7???? 1???? 2???? 3???? 4???? 5???? 6
3、分辨大小調式
隨琴演唱下面的旋律,說說它們分別屬于大調式還是小調式。
4、節(jié)奏訓練:
3/4?? × × × | × - × | × — × | × — ×× | × - - ||
5、學習三拍子指揮圖式:
三拍子:每小節(jié)有三個單位拍,第一拍強,第二拍弱,第三拍弱。(指揮圖式可參照本書P2
5、1頁。)
3/4?? ●?? ○?? ○| ●?? ○?? ○|●?? ○?? ○||
????? 強?? 弱?? 弱? 強?? 弱?? 弱 強?? 弱?? 弱
(三) 教唱歌曲《德涅泊爾》:
1、教師范唱歌曲。
(1)聽音樂,用三拍子的指揮圖示來隨音樂揮拍,并說說歌曲給你的感受?
(2)歌曲介紹:
歌曲旋律深沉、寬廣,深刻的體現(xiàn)了烏克蘭人民的性格,一百多年來越傳越廣,許多影片和大型音樂作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。
(3)復聽歌曲,手傳絲巾,要求從樂句的開始揮動絲巾,樂句結束的時候傳到下一位同學的手中。
2、歌曲學唱。
(1)分樂句輪流演唱,老師唱一、三樂句,學生唱二
6、、四樂句。
(2) 重點、難點句輔以柯爾文手勢教唱。
(3)把全班同學分成四個組,每組一個樂句,要求連貫起來像一個人在唱。(注意氣息、感情、音量以及整齊度)
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活動3【活動】學唱歌曲
歌曲學唱。
(1)分樂句輪流演唱,老師唱一、三樂句,學生唱二、四樂句。
(2) 重點、難點句輔以柯爾文手勢教唱。
活動4【練習】鞏固練習
1、把全班同學分成四個組,每組一個樂句,要求連貫起來像一個人在唱。(注意氣息、感情、音量以及整齊度)
2、全體學生齊唱歌曲。
活動5【測試】教師提問
1、柯達伊手勢邊做邊唱
2、按學習小組起立演唱。
3、一個一個同學進行演唱。
活動6【作業(yè)】布置作業(yè)
活動與練習的1、2題。
專心---專注---專業(yè)
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