2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè) 第二單元《我們的動(dòng)物朋友》教案 北師大版.doc
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2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè) 第二單元《我們的動(dòng) 物朋友》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1、 喜歡動(dòng)物。能仔細(xì)觀察或查找資料,知道自己最喜歡的動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣。(重點(diǎn)) 2、 愛(ài)護(hù)動(dòng)物。能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 3、知道與動(dòng)物相處要注意安全。(難點(diǎn)) 教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入(播放動(dòng)物視頻)(圖片展示) 同學(xué)們,我們這個(gè)世界多姿多彩,除了我們聰明能干的人類,還有美麗神奇的植物,更有活潑可愛(ài)的動(dòng)物。今天我們是第一次見(jiàn)面,楊老師為大家?guī)?lái)一個(gè)禮物,你們想不想知道是什么?好,我們一起來(lái)看看是什么禮物。 1、同學(xué)們剛才都看到了哪些小動(dòng)物? 2、動(dòng)物們可愛(ài)嗎?說(shuō)說(shuō)看,你最喜歡誰(shuí)? 3、你們還認(rèn)識(shí)其他哪些動(dòng)物嗎?你是從哪里認(rèn)識(shí)的? 4、真好!小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物,在自然界中有很多動(dòng)物,有天上飛的、地上走的、 水里游的。這節(jié)課,我們就來(lái)談一談你最喜歡的動(dòng)物。 5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《品德與生活》第10和11頁(yè),同學(xué)們正在談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)物呢。 安靜看這兩頁(yè)書,看看小朋友們是怎么介紹他最喜歡的動(dòng)物的。(板書:我最喜歡的動(dòng)物) 二、課堂活動(dòng) 活動(dòng)一、(猜謎語(yǔ)辨動(dòng)物。) 1、書上的小朋友都在說(shuō)著他們最喜歡的小動(dòng)物的特征。楊老師根據(jù)一些 動(dòng)物的特征,出了幾道謎語(yǔ),想考考大家,看看你們能不能通過(guò)這些動(dòng)物的特征就能知道他們是什么動(dòng)物。 2、出示課件,猜謎游戲。 3、 還想猜?。繘](méi)有了。要么這樣,你們自己出謎語(yǔ),把你最喜歡的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái),讓你們小組的同學(xué)猜一猜好么?(1、小組活動(dòng)。2、代表匯報(bào)。) 活動(dòng)二、(交流自己最喜歡的動(dòng)物的特征。) 1、楊老師也有最喜歡的動(dòng)物,你猜猜會(huì)是誰(shuí)? 2、出示謎語(yǔ):小時(shí)候它在水里游,黑黑的頭,搖擺著尾巴找媽媽。后來(lái)長(zhǎng)出了四條腿,尾巴也不見(jiàn)了,跳到稻田抓害蟲。(青蛙) 3、你猜對(duì)了,是青蛙。 4、課件出示,介紹青蛙。 5、你也像楊老師那樣,把你最喜歡的小動(dòng)物介紹給你們小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。等會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得最好的同學(xué)上來(lái)介紹給全班聽(tīng)好么?(孩子們分小組用自己喜歡的方法介紹自己最喜歡的動(dòng)物的特征。) 活動(dòng)三、查找和整理資料。 同學(xué)們對(duì)這些動(dòng)物的特征知道得那么多。我很想知道你們是怎么了解到你最喜歡的動(dòng)物的這些特征的? 哦,仔細(xì)觀察、親自試驗(yàn)、問(wèn)爸爸媽媽、查書、上網(wǎng)查找…… 這些方法都很好,楊老師也常常會(huì)上網(wǎng)查找資料的喔??矗瑮罾蠋熯€上網(wǎng)收集了動(dòng)物之最的資料跟同學(xué)們交流喔。(課件示。) 活動(dòng)四、愛(ài)護(hù)動(dòng)物 動(dòng)物們是那樣的可愛(ài)。你喜歡么? 有個(gè)小朋友特別喜歡小鳥。聽(tīng)聽(tīng)他的故事。(課件示小鳥的故事。) 聽(tīng)了這個(gè)故事,你想說(shuō)些什么?(引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物。愛(ài)他不是圈養(yǎng)他,而是讓他在大自然中快樂(lè)地生活。) 有一天,明明正在家聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然,聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣嘰嘰喳喳的叫聲。原來(lái)是一只小鳥飛了進(jìn)來(lái)呀! 明明捉住了小鳥把它放進(jìn)了一個(gè)漂亮的鳥籠里。一天,小鳥“嗚嗚”地哭了起來(lái)。明明見(jiàn)小鳥很傷心,問(wèn)道:“你為什么傷心呢?”小鳥回答說(shuō):“我想找我的伙伴。” 明明驚訝地:“我就是你的朋友,這里就是你的家呀!”小鳥又說(shuō):“我的伙伴在外邊,藍(lán)天、森林才是我的家!”明明聽(tīng)了這些話,放走了小鳥。小鳥在天上自由的飛著,找到了它的伙伴,快樂(lè)地飛走了。 明明從那時(shí)起一直很想小鳥,明明每天都在看窗外,希望小鳥來(lái)看他??墒切▲B一直沒(méi)來(lái)看過(guò)明明。終于有一天,小鳥來(lái)看明明了。小鳥和明明都很高興,小鳥說(shuō):“明明,我回來(lái)啦!”小鳥和明明都高興的笑了。 你來(lái)判斷一下這樣做對(duì)么?(課件示動(dòng)物園里向動(dòng)物投食的圖片。) 活動(dòng)五、與動(dòng)物相處要注意安全 1、 很多同學(xué)都說(shuō)養(yǎng)過(guò)動(dòng) 物,有的同學(xué)因?yàn)樘矚g了還把心愛(ài)的動(dòng)物抱起來(lái),跟他們玩得很瘋呢。記得《窗邊小豆豆》的那只狗么?豆豆給他起了名字叫洛基,他們一向很和諧地相處的,但是因?yàn)橛幸淮嗡麄兺娴锰偭?,結(jié)果洛基要到了豆豆的耳朵了。要知道,被動(dòng)物咬到或抓傷可是要打動(dòng)物疫苗的。 課件示圖片。 3、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)跟動(dòng)物們相處還要注意些什么?(禽流感等) 老師介紹跟貓、狗等動(dòng)物相處時(shí)要注意的事項(xiàng)。以及萬(wàn)一被動(dòng)物弄傷的處理方法。(課件示。) 三、小結(jié) 今天,我們互相把自己最喜歡的動(dòng)物介紹給了大家。相信你們會(huì)有更多的動(dòng)物朋友。最后老師還為大家準(zhǔn)備了一首動(dòng)物拍手歌,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)讀讀這首兒歌吧。 四、布置作業(yè) 今天老師給你們布置的作業(yè): ① 讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍,老師推薦《我的野生動(dòng)物朋友》。 ② 仔細(xì)觀察你最喜歡的動(dòng)物,學(xué)會(huì)安全地與他們和諧相處。 附送: 2019年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《人人有長(zhǎng)處,團(tuán)結(jié)力 量大》教案 北師大版 [活動(dòng)目標(biāo)] 1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)都有長(zhǎng)處和短處,各人有特點(diǎn),能力各不同。 2.能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,共同做事。 3.能用適合自己的方式改正缺點(diǎn)。 4.訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 1.設(shè)計(jì)課文中的問(wèn)卷調(diào)查表,讓兒童在活動(dòng)前填好。 2.了解同學(xué)們的特點(diǎn)和能力。 3.收集有關(guān)團(tuán)結(jié)力量大的諺語(yǔ) [活動(dòng)過(guò)程] 一、導(dǎo)入 教師:同學(xué)們,我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,大家相處快兩年了,今天要讓同學(xué)們來(lái)夸夸自己。 [愛(ài)聽(tīng)好話是每一個(gè)人的天性,活動(dòng)一開(kāi)始就讓學(xué)生來(lái)夸自己,使學(xué)生積極投入到活動(dòng)中。] 二、夸夸我自己 1.讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己有哪些長(zhǎng)處? 2.聽(tīng)的同學(xué)評(píng)評(píng)說(shuō)得對(duì)不對(duì)。 教師:剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己做得不夠的地方? [通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹立自信心。] 三、自我批評(píng),自我糾正。 1.同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)。 2.師:現(xiàn)在同學(xué)們都知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),接下來(lái)對(duì)照自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)今后該怎樣做? [讓學(xué)生說(shuō)自己的缺點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生用適合自己的方式改正缺點(diǎn)的能力。] 四、我們都是好朋友 1.猜猜他(她)是誰(shuí) 把一名兒童的眼睛蒙起來(lái),讓他(她)說(shuō)出自己好朋友的姓名;再請(qǐng)被提到名字的兒童與另外幾名兒童站在一起,讓這位兒童摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想,從中找出自己的好朋友。 2.好朋友悄悄話 每個(gè)兒童至少找一位好朋友向他(她)說(shuō)悄悄話??梢援?dāng)面指出朋友的不足,可以送上自己的祝福,可以告訴朋友你喜歡他(她)哪一點(diǎn),可以跟朋友說(shuō)說(shuō)他(她) 做的哪件事最讓你感動(dòng),他(她)說(shuō)的哪句話讓你有些傷心等,以增進(jìn)彼此之間的友誼。 [通過(guò)游戲的開(kāi)展,激發(fā)兒童活動(dòng)的興趣,領(lǐng)會(huì)到集體生活的愉快。] 五、合作力量大。 1.出示自己收集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。 2.說(shuō)說(shuō)自己知道的合作力量大的例子。 3.說(shuō)說(shuō)自己的感受。 4.我們來(lái)合作。 師:同學(xué)們都知道了自己的長(zhǎng)處和短處,請(qǐng)你們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,一起辦一期班級(jí)宣傳欄。先討論一下要怎樣分工合作再進(jìn)行。 [引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,相互配合共同做事,在相互配合中體驗(yàn)合作的愉快。] 六、總結(jié): 每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,要互相學(xué)習(xí),共同提高?。? 評(píng)析: 本節(jié)課以課前填寫調(diào)查表入手,從兒童實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處。根據(jù)低年級(jí)兒童好動(dòng)、貪玩的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“猜猜他是誰(shuí)”等游戲,激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,勇敢地參與到集體活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)他們與同伴的交往,促進(jìn)兒童的生活、學(xué)習(xí)、特別是情感的發(fā)展,充分體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。 反思 1.課前進(jìn)行充分的調(diào)查統(tǒng)計(jì),有利于有針對(duì)性地確定該課的重點(diǎn)難點(diǎn),并能提前設(shè)計(jì)好教學(xué)對(duì)策。 2.品德與生活課程的素材來(lái)源于生活,我們用生活中比較熟悉的事物教育學(xué)生,遠(yuǎn)比進(jìn)行空洞的說(shuō)教有效得多。 3.先體驗(yàn)后感悟,符合從情感到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使自己的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,才能讓學(xué)生從內(nèi)心感悟其中所蘊(yùn)涵的道理。 4.教學(xué)中教師要充分考慮到學(xué)生好動(dòng)、好奇的天性,應(yīng)利用這一特點(diǎn),組織豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),要敢于放手,不要扼殺學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。 〖點(diǎn)評(píng)〗 點(diǎn)評(píng)一 : 討論是品德與生活課常用的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)形式,這種方式能使兒童有機(jī)會(huì)運(yùn)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達(dá)能力。《人人有長(zhǎng)處,合作力量大》一課,運(yùn)用討論方式,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中捕捉有意義的教育內(nèi)容,重溫學(xué)伴間的友情,將品德教育有機(jī)地融入教學(xué)過(guò)程中 點(diǎn)評(píng)二 : 在活動(dòng)中,教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間介紹、展覽,使學(xué)生能夠充分地了解同學(xué)的長(zhǎng)處;啟發(fā)學(xué)生分析做過(guò)的事,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而合作創(chuàng)作宣傳畫,讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂(lè)趣;在展示作品時(shí),不忘請(qǐng)學(xué)生介紹是怎樣合作的,加深了學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí);請(qǐng)學(xué)生通過(guò)討論、合作完成植樹的宣傳任務(wù),請(qǐng)學(xué)生依照原有的經(jīng)驗(yàn),感悟合作的意義和方法,這些做法是本案例比較突出的亮點(diǎn)。但由于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)所限,往往都走了形式。至于為什么合作、怎樣合作,學(xué)生更是不清楚,教師對(duì)此應(yīng)當(dāng)有充分的認(rèn)識(shí)。 同時(shí)還需要注意的是,在小組活動(dòng)中,教師給予了學(xué)生什么樣的指導(dǎo),學(xué)生在真實(shí)的活動(dòng)中合作得怎么樣不能只靠學(xué)生的匯報(bào),更要靠教師的觀察、分析、指導(dǎo)。而只有真正走進(jìn)自己的活動(dòng),對(duì)照目標(biāo)看得失,才是教師走向成熟的路徑。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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