2019年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 語文園地三教案 新人教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 語文園地三教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì),展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力,養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》,培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》,培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 課前準(zhǔn)備: 1、制作多媒體課件。(教師) 2、準(zhǔn)備自己要展示的字、詞、句卡片。 課時(shí)分配:一課時(shí) 第1課時(shí) 一、識(shí)字加油站。 彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲 畫圖畫 、捏泥人 、下圍棋 滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯 彈(彈力)(彈性) 鋼(鋼琴)(鋼筆) 琴(彈琴)(口琴) 泥(泥土)(水泥) 滾(滾來滾去)(滾動(dòng)) 鐵(鐵絲)(鋼鐵) 環(huán)(鐵環(huán))(環(huán)繞) 蕩(回蕩)(蕩漾) 滑(滑冰)(滑梯) 梯(樓梯)(梯子) 1、請(qǐng)孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識(shí)的字、詞、句都有哪些? 2、請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字、詞、句。 二、字詞句運(yùn)用 1.園與圓 只與支 帶與戴 進(jìn)與近 展示臺(tái) 2、用一邊…一邊說句子 3.寫段話 《我最喜愛的玩具》 (出示玩具城的玩具圖片,點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓)學(xué)生說玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片 師:這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”,我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。 生:這是彩色的風(fēng)車。(“彩色”多漂亮的風(fēng)車啊!我也收藏起來。) 生:這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃. (說話真完整,“漂亮”這個(gè)詞寶寶說得多好,我可要收藏在詞語寶庫里) 生:這是五顏六色的積木。 “五顏六色”顏色真多,我也把它收藏在詞語寶庫里) 生:這是五顏六色的水晶寶寶。(跟積木一樣漂亮。) 生:這是可愛的機(jī)器貓?!翱蓯邸倍嗝从腥さ脑~寶寶) [意圖:選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識(shí)玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具,說出玩具名稱,接著老師拿小熊圖片作示范,用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。] 三、課件展示: 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1、請(qǐng)孩子們好好讀讀,說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物? 2、你還搜集了同類的其他詞語嗎?請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。 3、出示描寫春天的景色的詞語: 含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園 4、請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語,把它補(bǔ)充在書的旁邊。 5、出示關(guān)于讀書的名言錦句。 書是人類進(jìn)步的階梯----高爾基 (1) 請(qǐng)孩子們讀一讀,記一記。 (2) 找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。 四、日積月累。 小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是最有名的一首詩《小兒垂釣》。 2、和老師一起來寫課題,“垂”字的橫畫比較多,中間這一橫字得稍微長(zhǎng)一點(diǎn),字應(yīng)站穩(wěn)了?!搬灐弊掷锩嬗袀€(gè)點(diǎn)。 3、“垂釣”就是釣魚的意思,那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4、同學(xué)們,釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎?釣魚的時(shí)候應(yīng)該注意些什么? 5、釣魚是一門學(xué)問,詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢! 6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上,翻開書p43,自己讀讀,看誰能把詩歌讀流利? 7、在這首詩歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢! (出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會(huì)讀?(個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀) 8、離開了拼音朋友的幫助,你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)! 9、“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀,還要會(huì)寫。師范寫。 10、請(qǐng)同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍,然后讀給你的同桌聽聽。個(gè)別讀。 11、這是一首七言律詩,每一行有7個(gè)字,共四句。每行停頓都是2/2/3。 所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確,停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。 12、大家都陶醉在了童趣之中,其實(shí)古詩中寫童趣的詩還不少,老師給大家推薦幾首詩。 所見 袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。 村居 高鼎 單長(zhǎng)鷹飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶 。 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋 五、我愛閱讀。 1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。 王二小 王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。 有一天,敵人來掃蕩,走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。 王二小裝著順從的樣子走在前面,把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 突然,四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng),就殺害了小英雄王二小。 這時(shí)候,八路軍從山上沖下來,消滅了全部敵人。 2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。 3、請(qǐng)孩子們講講同類的其他故事。 4、請(qǐng)孩子們多讀課外書。 六、孩子們說收獲。 附送: 2019年(秋)二年級(jí)語文上冊(cè) 語文園地二教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典,學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。 2、具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力,養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦對(duì)聯(lián),培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典,學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。 2、熟讀并背誦對(duì)聯(lián),培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。 課前準(zhǔn)備: 1、制作多媒體課件。(教師) 2、準(zhǔn)備字典。(學(xué)生) 課時(shí)分配:二課時(shí) 第1課時(shí) 一、讀兒歌,導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生讀兒歌: 葡萄架,高又高,上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見往上跳,跳哇跳,夠不著。 夠不著,心不甘,不說自己笨,倒說葡萄酸。 2、你們?cè)谧x的時(shí)候,有沒有不認(rèn)識(shí)的字?有不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)趺崔k呢? 3、提示新課:查字典。 二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 1、學(xué)生自由讀查字典四步法, 巡視。 2、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)用部首查字法的四個(gè)步驟。 3、老師把字典放在平臺(tái)上作示范,引導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁碼上的“部首目錄”、“檢字表”、“正文”,告訴學(xué)生應(yīng)怎樣看正文中的注音及解釋,讓學(xué)生明白,查字典必須按一定步驟進(jìn)行,才能查到要查的字。 4、練習(xí) (1)查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。 艸( ) 糸( ) 犭( ) 酉( ) (2)數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。 葡( ) 紫( ) 貍( ) 笨( ) 酸( ) 5、實(shí)踐操作:學(xué)生用部首查字法,查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。 6、檢查學(xué)生完成情況。 三、老師小結(jié),布置作業(yè)。 第2課時(shí) 一、提問引入,激發(fā)興趣。 1、孩子們會(huì)說對(duì)聯(lián)嗎?你都知道哪些對(duì)聯(lián)? 2、請(qǐng)部分同學(xué)來分享自己了解的對(duì)聯(lián)。 3、提示新課,今天我們也來學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)。 二、日積月累。 1、出示26頁3副對(duì)聯(lián),讓學(xué)生借助拼音自由讀,小組合作讀,指名讀, 齊讀。 2、教師用課件出示對(duì)聯(lián)中難讀的生字。 3、認(rèn)讀生字。(指名讀,齊讀) 4、學(xué)生逐句讀對(duì)聯(lián),直到讀通順,讀熟為止。 5、師指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián),感受對(duì)聯(lián)所表現(xiàn)的意境。 6、生再次試讀對(duì)聯(lián),直到讀得流利,有感情。(互讀,小組合作讀,全班齊讀) 7、師逐句講解每副對(duì)聯(lián)的大致意思。 8、生帶著情感,小組合作試背。 9、指名背誦,全班齊背。 三、我愛閱讀。 1、學(xué)生借助拼音自由讀“十二月花名歌”,小組合作讀,指名讀,齊讀。 十二月花名歌 正月山茶滿盆開,二月迎春初開放。 三月桃花紅十里,四月牡丹國(guó)色香。 五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘。 七月茉莉花如雪, 八月桂花滿枝香。 九月菊花姿百態(tài), 十月芙蓉正上妝。 冬月水仙案上供,臘月寒梅斗冰霜。 2、老師用課件出示兒歌中難讀的生字。 3、認(rèn)讀生字。(指名讀、開火車讀、齊讀)。 4、學(xué)生逐句讀,直到讀通順,讀熟悉為止。 5、學(xué)生再次自由讀,并用橫線勾畫出每個(gè)月開的花名。 6、全班交流匯報(bào)。 7、拓展:你還知道哪些花是什么月份開的?舉例說一說。 四、老師小結(jié),布置作業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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