2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第二十三課 小排球教案.doc

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2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第二十三課 小排球教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球 學(xué)習(xí)步驟： 一、 體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、學(xué)習(xí)隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。 3、根據(jù)教師提出的要求，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。 組 織：六列橫隊(duì)、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作。 難 點(diǎn)：伙伴間的默契配合。 教師活動(dòng)：1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。 2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。 3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)（A80個(gè)、B60個(gè)、C40個(gè)）自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。 2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作，體驗(yàn)相互間的默契配合。 3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。 組 織：自由分散、小組分散 三、小組合作，參與對(duì)抗 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。 2、協(xié)助做好裁判工作。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)生活動(dòng)：1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。 2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔惺炀毤寄?，培養(yǎng)合作。 3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。 組 織： ********** *********** 場(chǎng)地器材：體育館、36只排球、墊子四只 課后小結(jié)： 本課主要是讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中掌握排球的傳球技能，所有學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作掌握也非常快，只是在練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)只注意上肢動(dòng)作，忽視了下肢的協(xié)調(diào)配合，提示后動(dòng)作有改進(jìn)，但不夠明顯。最后的小組比賽大家的積極性很高，特別是男生，不光積極性高，動(dòng)作配合也積極，同樣女生的動(dòng)作在比賽時(shí)運(yùn)用就略顯得軟了一點(diǎn)，而且膽子也比較小，對(duì)自己的動(dòng)作不夠自信，特別是三班的女生明顯膽小，不敢表現(xiàn)自己。 附送： 2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第二十九課 跳短繩教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在跳繩活動(dòng)中體驗(yàn)合作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩 學(xué)習(xí)步驟： 二、 游戲激趣，活躍身心 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅 3、組織學(xué)生模仿律動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。 3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動(dòng)。 組 織：六列橫隊(duì)、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、花樣跳繩、體驗(yàn)合作 教師活動(dòng)：1、講解練習(xí)要求和間歇要求，用音樂來組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 2、組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對(duì)學(xué)生的練習(xí)作評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求進(jìn)行不同姿勢(shì)的跳繩練習(xí)：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習(xí)、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時(shí)間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個(gè)組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。 組 織：自主分散，小組集中 三、 自主游戲，體驗(yàn)快樂 教師活動(dòng)：1、提出場(chǎng)地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個(gè)樹樁、一條小河、一面小旗、一個(gè)小山坡，小旗在終點(diǎn)。 2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地。 3、組織學(xué)生游戲，體驗(yàn)在自己布置的場(chǎng)地上游戲的快樂。 4、組織學(xué)生交流：怎樣理解合作？ 學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真聽清場(chǎng)地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場(chǎng)地。 2、每個(gè)小組按商量的要求布置好場(chǎng)地。 3、積極地參與游戲：繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。 4、每個(gè)小組交流，然后每個(gè)小組派代表交流，并回收器材。 組 織：分組游戲 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩 課后小結(jié)： 本課給我的啟發(fā)很大，以前上跳繩課都是連續(xù)不斷的跳，學(xué)生很累，也沒有樂趣，今天采用每個(gè)跳繩練習(xí)中都用一小組合作完成一幅作品來調(diào)整，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又讓學(xué)生在積極的狀態(tài)下進(jìn)行了調(diào)整，練習(xí)的效果非常好，學(xué)生的積極性也非常高，后面的游戲因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，學(xué)生的場(chǎng)地布置很快，給我最大的體會(huì)是，時(shí)間真快，還沒有感覺已下課了。