2019-2020年浙教版品德與社會六下《放眼現(xiàn)代世界》(第一課時)教案.doc
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2019-2020年浙教版品德與社會六下《放眼現(xiàn)代世界》(第一課時)教案 設計理念: 情境是激活學生思維、激發(fā)學生興趣的興奮劑,也是引導學生積極參與學生的情感紐帶,新課標非常重視對教學情境的設計,它要求教師把若干個新知滲透到奇妙有趣的情節(jié)、場景或故事之中,在情境中提出有價值的問題,引發(fā)學生積極參與、自主探究的興趣,為學生合作整合建構知識、形成能力、形成積極的情感態(tài)度與價值觀搭建橋梁。 學習目標: 1、胸懷寬廣,從小樹立面向世界的雄心壯志。 2、知道世界是一個大家園,懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風俗習慣、宗教信仰,學會尊重,學會寬容。 3、胸懷祖國,放眼世界,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習。 學習重點: 了解世界是一個大家園,懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景。 學習難點: 胸懷寬廣,從小樹立面向世界的雄心壯志。 教學過程: 參 考 教 案 設計意圖 第一課時 教學目標: 1、胸懷寬廣,從小樹立面向世界的雄心壯志。 2、胸懷祖國,放眼世界,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習。 教學過程: 一、走出國門,放眼看世界 1、播放課件,感知外面的世界。 教師引入:我們首先到世界各地去走走看看吧!播放課件。 2、你最想到哪個國家去?如果要出發(fā),你應該有哪些準備呢? 3、小結:學習知識窗。 教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。作為跨世紀的小學生要胸懷寬廣,放眼世界。 二、走出國門,讓世界尊重我的祖國 1、聽錄音故事《一面五星紅旗》,討論: 這位中國留學生沒有按面包店老板的要求,將自己的五星紅旗和他換面包,但面包店老板最后卻向他豎起了大拇指,并安排他休養(yǎng),這是為什么? 2、小結:邁出國門,你一個人代表的是中國人,應該有自己祖國的尊嚴。 3、討論:哪些行為方式可以維護自己祖國的尊嚴?故事補充說明 (1)國旗、國徽、國歌都是國家的標志。尊敬國旗等國家標志,這就是維護祖國尊嚴。 (2)祖國的尊嚴高于一切,維護祖國尊嚴是愛國的表現(xiàn),作為一個中國公民,應時時處處注意維護祖國的尊嚴。中國科技在某些方面落后于世界發(fā)達國家,但不等于一切都落后,更不能說外國的東西樣樣比中國的好。 (3)不做有損于祖國尊嚴的事。有損國家利益、榮譽、安全的事就是有損于祖國的尊嚴,我們不能做。 三、走出國門,讓世界為我的祖國感到自豪 (高尚道德、深厚的文化、雄厚的經(jīng)濟、強大的科技等等) 1、閱讀《唐代高僧鑒真東渡日本》,思考: (1)鑒真和尚除了帶去佛經(jīng)外,還帶去了什么? (2)日本人為什么會那么尊重中國高僧鑒真,他對中日文化作出了哪些貢獻? 2、小結:走出國門,我們應該是中華先進文化的使者,這樣才會讓世界為我的祖國而自豪。 3、討論:當你走出國門時,你會帶些什么,讓世界為我的祖國感到自豪? (1)中國的文明禮儀 (2)…… 4、小結:目前,我們只有用知識武裝自己,到我離開祖國那天,祖國會因我而自豪。 四、走出國門,尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣 1、閱讀教材“風景線”,同樣一件“刮痧”的事,為什么會有那些誤會? 2、小結:不同的國家,有不同的道德規(guī)范和風俗習慣。 3、你知道你最想去的那個國家的道德規(guī)范與風俗習慣嗎?怎么來了解? 4、交流,匯報,完成書本80頁作業(yè)。 多媒體展示一組圖片,加以用輕音樂背景樂,讓學生通過直觀的、感興趣的方式來感知世界,從而激發(fā)學生的感情,誘發(fā)他們的學習興趣。 通過短片的圖文音結合形式,喚發(fā)學生的自覺的愛國意識。 這環(huán)節(jié)內容,鼓勵學生大膽發(fā)言,注意中差生的發(fā)言給予多鼓勵、表揚。 《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎的,以學生熟悉、喜愛的西游記主任公唐僧為切入點,打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式,通過學生討論交流的教學方式,將品德教學生活化,讓學生有話想說,有話能說,創(chuàng)設開放、互動的教學情境,營造民主、愉悅的課堂氣氛,讓學生主動、自然、愉快地接受學習,真正成為認識的主體,學習的主人,從而達到育人為本的目的,實現(xiàn)新課程的要求。 通過互聯(lián)網(wǎng)資料查詢環(huán)節(jié)設計,培養(yǎng)學生搜集資料的能力,使學生進一步理解我們要尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣。 板 書 設 計 放眼現(xiàn)代世界 教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來 讓世界尊重我的祖國 走出國門 讓世界為我的祖國感到自豪 應該尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣 唐代高僧鑒真東渡日本 唐朝時,封建經(jīng)濟繁榮,國勢強大,中國和日本的友好往來和文化交流空前繁榮。為了學習唐朝的政治制度和博大精深的文化,自唐太宗貞觀年間至唐末期,日本派到中國的遣唐使并成行的就有13次之多。中國人也不斷東渡日本進行中日文化交流,其中貢獻最大的是鑒真和尚。 鑒真,俗姓淳于,江蘇揚州江陰縣人,出身佛徒家庭,708年21歲時在長安實際寺受戒,正式取得僧籍。5年以后,一直到他東渡為止的40年中,他講經(jīng)、建寺、造像,由他授戒的僧侶先后達4萬多人,其中有不少是以后成名的高僧。733年,他被譽為江淮一帶的授戒大師,在佛徒中的地位很高,成為一方的宗首。 唐天寶12年即公元753年12月20日,66歲高齡并且雙目失明的鑒真和尚,在日本遣唐使的陪同下,實現(xiàn)了他多年的愿望,在5次東渡失敗后,第6次東渡日本終于成功,踏上了日本的國土。 鑒真帶去的物品有如來、觀世音等佛像8尊,舍利子、菩提子等佛具7種、華嚴經(jīng)等佛經(jīng)84部300多卷,還有王羲之、王獻之真跡行書等字帖三種。 在日本后鑒真率弟子仿?lián)P州大明寺格局設計修建了唐招提寺,至今仍存,被視為日本國寶,對日本建筑藝術有重要影響。以后,鑒真在那里授戒講經(jīng),把律宗傳至日本,成為日本律宗的始祖。鑒真雖雙目失明,但能憑記憶校對佛經(jīng)。他還精通醫(yī)學,憑嗅覺辨草藥,為人治病。留下一卷《鑒上人秘示》的醫(yī)書,對日本醫(yī)藥學的發(fā)展作出了貢獻。他帶到日本的中國佛經(jīng)印刷品和書法碑帖對日本的印刷術、書法藝術有很大影響。 763年鑒真在日本招提寺內圓寂。寺內至今還保留著鑒真的坐像,這也是日本的國寶。鑒真在日本10年,他對中日文化交流作出了巨大的貢獻。 一個留學哈佛的中國學生 田曄,現(xiàn)就讀于哈佛大學應用數(shù)學和經(jīng)濟專業(yè)三年級。1980年出生于上海,xx年上海外國語大學附中高中畢業(yè)后,被哈佛以全額獎學金錄取,也是xx年哈佛惟一錄取的中國內地高中畢業(yè)生。xx年組織項目參加哈佛大學舉辦,Trilogy公司和JP摩根銀行資助的企業(yè)家大獎賽并獲一等獎。獲獎同時即有一美國上市公司愿給予其50萬美元“天使投資”,但要求他立即休學創(chuàng)業(yè),被拒絕。xx年6月,田曄果斷休學,回國創(chuàng)辦網(wǎng)絡公司,以增長實際運營經(jīng)歷。在回國的一年多時間里,先后任兩家一期投資數(shù)百萬的網(wǎng)站的CEO。 進入哈佛第一年,19歲的田曄就成為了哈佛一個社團的主席之一。xx年3月,他主持的商務計劃從近百個競爭者中脫穎而出,獲得哈佛大學企業(yè)家比賽一等獎(中國留學生首次獲此殊榮),并不可思議地拒絕一家美國上市公司50萬美元的“天使投資”。 大學二年級把握時機,果斷休學,歸國創(chuàng)業(yè)。田曄帶著自己的商務計劃出現(xiàn)在xx年中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與風險投資大會上,喜歡演講的他再一次取得成功。 附送: 2019-2020年浙教版品德與社會六下《祖國屬于我們》教學案 一、教學目標: 1、胸懷祖國,放眼世界,樹立奮發(fā)向上的報國志向;尊重身邊的平凡勞動者,愿意向他們學習。 2、了解“小康社會”“四個現(xiàn)代化”等社會發(fā)展目標;知道自己是未來的建設者,了解作為一個主人翁所應具備的道德素質、文化素質和合作競爭的能力。 3、能以未來主人翁的標準嚴格要求自己,為四個現(xiàn)代化的建設努力學習。 二、重點難點: 重點:知道自己是未來的建設者,了解作為一個未來主人翁所應具備的道德素質、文化素質,以及合作競爭能力。 難點:胸懷祖國,放眼世界,樹立奮發(fā)向上的報國志向。嚴格要求自己,發(fā)揮特長,為四個現(xiàn)代化的建設努力學習。 三、課時準備 3課時 第一課時 一、教學目標: 1、了解“小康社會”、“四個現(xiàn)代化”等內容。,了解社會主義建設者們的典型事例。 2、為祖國的強盛而驕傲,對建設者們默默無聞的工作深表敬意。 二、教學重點、難點: 重點:我國現(xiàn)階段的奮斗目標、小康社會的內涵,對建設者們的尊重和敬意。 難點:對小康社會的理解。 三、課前準備: 學生:了解我國現(xiàn)階段發(fā)展目標,了解身邊的建設者及他們的典型事跡。 教師:準備典型的材料(有關數(shù)據(jù)、人物及事跡)制作課件;歌曲《走進新時代》、《為了誰》。 四、教學內容及過程: (一)、創(chuàng)設情境,導入課文: 1、教師:讓我們首先欣賞歌曲:《走進新新時代》(一遍)。 2、教師:聽了這首歌,你們感受最深的是什么?。 3、學生反饋,教師激情引導:從這首歌中,我們知道了偉大的毛澤東主席領導中國人民獲得解放,敬愛的鄧小平爺爺帶領中國人民走向富裕,……就這樣,經(jīng)過一代代領導人的努力,全中國人民的努力,祖國越來越富強。 4、社會主義建設的偉大成就。觀看課件:神州五號、六號升天;嫦娥飛月,北京奧運會申辦成功等場面。(沒條件的學??烧垖W生談談社會主義的偉大成就。) 5、揭題:祖國屬于我們 (二)、走進“十六大”,了解祖國現(xiàn)階段的奮斗目標。 1、2002年11月8日,中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會在北京舉行,江澤民同志作了題為《全面建設小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》的報告。報告提出我國現(xiàn)階段的奮斗目標是什么?如何理解小康社會,它的目標又是怎樣的? 2、學生課前調查反饋:建設有全面建設小康社會等。 3、教師小結,課件出示相關內容。(全面建設小康社會的目標:人民的生活更加富足;社會制度更加完善;人們的道德素質、科學文化素質、健康素質明顯提高;社會環(huán)境更加和諧。)(可參考十六大報告)黨的十六大確立的全面建設小康社會的目標,是中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展的目標,是與加快現(xiàn)代化相統(tǒng)一的目標,符合我國國情和現(xiàn)代化建設的實際,符合人民的愿望,意義十分重大。 (三)、探討:如何實現(xiàn)“小康社會的目標 1、學生討論,談想法:可從科技方面、人們受教育、提高公民素質、小學生的責任等多方面展開。 2、走近榜樣,學習榜樣。 (1)航天英雄楊利偉的故事。同學們,你們知道“神舟五號”的飛天英雄是誰嗎?對了,他就是楊利偉叔叔。下面我給大家講兩個楊利偉叔叔刻苦訓練的小故事吧. ( 還可補充:楊利偉叔叔原來在飛行學校的時候,所有的體育項目考試都是優(yōu)秀。唯獨長跑需要“攻關”為了把著關攻下他就抓住各種機會練習長跑。結果導致骨膜炎連上廁所都不敢蹲下來。就這樣,他依然堅持不懈終于功夫不負有心人,他的長跑也拿到了“優(yōu) . 有一項離心機訓練,是非常殘酷的,就是人坐在一個8米長的大圓筒里,然后高速旋轉,旋轉時,人的面部肌肉會變型下垂,頭腦會缺血、發(fā)昏,胸部也會發(fā)悶,造成心跳加快、呼吸困難。這可對人意志的大考驗呀。在座位的左手旁,有一個紅色按鈕,是用來報警的。航天員感到不行了,就可以按按鈕叫停。但是,楊利偉叔叔都以堅強的意志,忍受著平常人難以想像的煎熬,從未碰過這個按鈕…… 同學們,聽到這,你們敬佩楊利偉叔叔的頑強意志嗎?讓我們以實際行為,不怕困難,刻苦學習,向楊利偉叔叔學習吧!) (2)調查普通人物默默無聞作貢獻的典型人和事。(環(huán)衛(wèi)工人、人民教師等) 第二課時 一、教學目標: 1、了解普通勞動者不平凡的精神;尊重身邊的普通勞動者,愿意向他們學習。 2、明白現(xiàn)實和理想、個人和國家的關系,認識自己的責任重大。 二、教學重點:尊重普通勞動者,認識自己的責任重大。 三、教學難點:現(xiàn)實和理想、個人和國家的關系。 四、教學內容和過程: (一)、活動一:調查反饋——他們不簡單。 1、教師引導,為了祖國美好的明天,我們需要各種人才,尤其是科技人才。楊利偉叔叔、聶海生叔叔、費俊龍叔叔等航天人才使我們的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展,袁隆平爺爺使我們有飯吃……他們值得大家尊敬,而我們還有許許多多的普通勞動者,他們雖然平凡,但祖國建設事業(yè)少不了他們,他們同樣是偉大的,值得大家尊敬。讓我們一起走近身邊的榜樣。 2、學生調查反饋:小組交流討論——代表集體交流。 (二)、活動二:小小辯論會 1、觀點:個人和國家的關系,個人價值體現(xiàn)和社會發(fā)展的關系。(見教材內容) 2、小組交流,陳述理由。 3、小小辯論會:分兩組:正方;反方;(各派若干代表,模擬表演)教師充當主持人。 (三)、活動三:我的理想。 1、教師引導:我們是祖國的花朵,未來屬于我們,實現(xiàn)現(xiàn)代化需要我們的努力。下面請同學們根據(jù)自己的愛好和特長,談談自己的理想。 2、學生交流:理想;理由。 3、教師小結,激情引導。歌曲:年輕的朋友來相會(歌詞適當改編)。 第三課時 一、教學目標: 1、了解作為未來主人翁所應具備的道德素質、文化素質和合作競爭的能力。 2、能嚴格要求自己,為四個現(xiàn)代化的建設努力學習。 二、教學重點: 了解作為未來主人翁所應具備的道德素質、文化素質和合作競爭的能力。 三、教學內容及過程: (一)、了解我們應具備的素質。 1、教師引導:我們要胸懷祖國,要有自己美好的理想。但理想的實現(xiàn)必須要有過硬的本領。你們知道未來主人翁必須具備哪些素質呢? 2、學生討論交流——小論壇:未來主人翁應具備怎樣的素質? 3、反饋小結: 高尚的道德素質(理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等);創(chuàng)新素質;信息社會的生存能力;對科技的感知能力;交往與交流的能力;合作與競爭的能力。 4、小學生最重要的素質是什么呢? 5、反饋引導:高尚的道德素質(理想、禮儀修養(yǎng)、吃苦耐勞精神等);交往與交流的能力;合作與競爭的能力。 (二)、故事屋:夏令營中的比較(教材內容) (三)、小調查 1、出示內容:調查資料顯示:低年級學生27%不會洗臉,37%不會掃地,97%不會整理書包;中年級學生57%不會洗碗,60%不會整理房間;高年級學生63%不會燒飯,57%不會釘紐扣。 2、學生談想法。 3、教師小結引導:國家興旺,匹夫有責。作為21世紀的小學生,為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,我們放眼未來世界,從現(xiàn)在做起。讓我們一起努力吧!- 配套講稿:
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