2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《瓦楞紙貼畫》教案設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《瓦楞紙貼畫》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)能巧妙地利用瓦楞紙的材料特性，拼出瓦楞紙的貼畫。 2、通過瓦楞紙貼畫制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和形象思維的能力，開拓學(xué)生發(fā)散型思維。 教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手造型的能力，通過瓦楞紙貼畫使學(xué)生進(jìn)一步懂得只要打開思路，身邊有很多材料都可以來制成美麗的工藝品，從而培養(yǎng)與發(fā)展自己的發(fā)散型思維。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用材料的特性，制出有趣的貼畫，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變的能力。 課前準(zhǔn)備：教師：瓦楞紙作品 學(xué)生：瓦楞紙、膠水、剪刀。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、小結(jié)前課的作業(yè)情況，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們用雞蛋殼作為材料來拼貼了一些簡(jiǎn)單的圖形。今天我們繼續(xù)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的材料來作拼貼。 今天，我們一起來瓦楞紙來拼貼一些簡(jiǎn)單的圖形。 板書：瓦楞紙貼畫。 二、新授 1、教師屏幕出示瓦楞紙貼畫作品，你覺得用這些瓦楞紙貼出來的畫漂亮嗎？（漂亮） 2、我們想不想知道它的制作方法及過程？（想） 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)的觀察屏幕上的瓦楞紙貼畫作品，看清制作步驟圖。 看清楚了嗎？（看清楚了） 誰來講講它的制作方法與過程。（學(xué)生回答） 先剪出土圓形的草地。 在剪出房子的結(jié)構(gòu)，貼在草地的中央；剪出窗與門，貼在相應(yīng)的位置上。 最后剪出屋頂，貼上去就完成了。 對(duì)，這個(gè)過程同學(xué)們都知道了，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們拿出你的瓦楞紙來做一幅貼畫。 三、學(xué)生作業(yè)要求 要求每個(gè)學(xué)生能按書中所示的方法，獨(dú)立進(jìn)行仿制（書本）。 也可以自己為語(yǔ)文書中的課文做一幅插圖。 附送： 2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《秋天的菊花》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，能抓住菊花的特征與色彩，較準(zhǔn)確地描繪秋天的菊花。 2、從描繪《秋天的菊花》中培養(yǎng)學(xué)生的描繪能力和表現(xiàn)技巧。 3、養(yǎng)成愛護(hù)花木的良好品德，并能學(xué)種花卉，利用自然物來創(chuàng)造藝術(shù)美。 教學(xué)重點(diǎn)：是抓住菊花的特征，畫出菊花的全貌，提高學(xué)生描繪的技能和技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：是掌握線描的準(zhǔn)確性和用色的技巧。 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前仔細(xì)觀察菊花。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你能說說秋天的特征嗎？（能） 秋天有什么特征呢？（樹葉黃了、落了，菊花開了） 今天這節(jié)課就來了解秋天開放的菊花。 揭題：秋天的菊花 二、新授 1、學(xué)生帶著問題去欣賞菊花。 A、觀察菊花花的顏色。 B、觀察菊花花的形狀。 C、觀察菊花花的不同姿態(tài)。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，增強(qiáng)對(duì)菊花的感性認(rèn)識(shí)。 2、請(qǐng)同學(xué)試著去畫菊花。（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到黑板上來畫） 在觀察中學(xué)生得知菊花的花瓣是重重疊疊的，學(xué)生無法落筆，畫出的菊花就達(dá)不到要求。 3、教師邊講解邊示范 首先要解決一朵花的畫法?？上犬嫽ㄐ?，然后逐一畫出放射的花瓣------先抓住一片花瓣的畫法，然后以花芯為中心逐一添畫。 要畫好一幅完整的畫，就要畫出許多菊花，要畫出不同朝向的菊花，如朝上、朝下、朝左、朝右等。也要畫出菊花的大小關(guān)系及疏密關(guān)系。 最后畫上葉子和枝。 4、表現(xiàn)方法。 我們可以運(yùn)用水彩筆進(jìn)行線描，也可以用油畫棒與水彩顏料相結(jié)合的方法來表現(xiàn)。 5、表現(xiàn)的對(duì)象。 畫一種菊花，畫出盛開的菊花、待放的菊花和未開的花蕾、幾種不同品種的菊花。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 四、學(xué)生作業(yè)展示。 課后，組織學(xué)生自辦“小小菊花展”，并觀察菊花，加深學(xué)生對(duì)菊花的理解。