2019-2020年北京版五年下《數(shù)據(jù)的收集和整理》word教案.doc
《2019-2020年北京版五年下《數(shù)據(jù)的收集和整理》word教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年北京版五年下《數(shù)據(jù)的收集和整理》word教案.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年北京版五年下《數(shù)據(jù)的收集和整理》word教案 教學(xué)要求: (1)通過(guò)觀察和動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法。 (2)通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn): 收集數(shù)據(jù)的方法。 教學(xué)用具: (1)用投影制作出教材的復(fù)習(xí)題 (2)學(xué)生每人準(zhǔn)備一枚一元的硬幣。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 我們已學(xué)過(guò)收集靜止的數(shù)據(jù),如:第34頁(yè)的復(fù)習(xí)題(投影顯示)。 1.點(diǎn)一名學(xué)生上來(lái)完成下面的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,其余的學(xué)生做在書(shū)上。 2.統(tǒng)計(jì)一下我們班同學(xué)寒假里讀課外書(shū)的數(shù)量情況。 以前我們學(xué)習(xí)的是收集靜止事物的數(shù)據(jù),如復(fù)習(xí)題,但有的時(shí)候要收集的數(shù)據(jù)往往不是靜止的,要隨著時(shí)間的變化逐個(gè)收集和積累,這時(shí)就要采用另外的方法來(lái)收集和積累數(shù)據(jù)。今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí): (板書(shū)課題)數(shù)據(jù)的收集和整理 二、探索研究 1.探索收集數(shù)據(jù)的方法。 放:例1中的路口在10分種內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車通過(guò)的錄像,讓學(xué)生看。 (1)小組合作,探索研究 ①各種車輛的出現(xiàn)有沒(méi)有規(guī)律? ②在這種情況下,怎樣才能準(zhǔn)確無(wú)誤地記下各種車輛通過(guò)的數(shù)據(jù)? ③小組討論:用什么方法記錄數(shù)據(jù)? ④匯報(bào)展示,統(tǒng)一方法。 (2)學(xué)生實(shí)際操作。 每人拿出一張紙寫(xiě)出各種車輛名稱,然后聽(tīng)老師報(bào)通過(guò)的車輛,并畫(huà)“正”字記載。 講:你們紙上收集的數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。為了清楚地表示10分種內(nèi)各種機(jī)動(dòng)車通過(guò)路口的輛數(shù)和總輛數(shù),需要把這些數(shù)據(jù)加以整理,制成統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.數(shù)據(jù)的整理。 (1)統(tǒng)計(jì)表。 想:這個(gè)統(tǒng)計(jì)表該怎樣制?要分幾欄? (2)條形統(tǒng)計(jì)圖。 投影顯示教材第2頁(yè)空白的條形統(tǒng)計(jì)圖。 想:①圖中的每格代表幾? ②每種車的輛數(shù)如何用豎條表示出來(lái)? ③如果收集的數(shù)目較大怎樣辦? 做:讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第37頁(yè),將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。 三、實(shí)踐操作 1.讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣,按照剛學(xué)的數(shù)據(jù)的收集和整理的方法進(jìn)行,并填好書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表。 2.課堂作業(yè)。 做練習(xí)五的第1題,第3題。 四、課外實(shí)踐 收集本班同學(xué)家庭人口數(shù)的數(shù)據(jù),并按照所學(xué)的整理數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行整理。 附送: 2019-2020年北京版五年下《條形統(tǒng)計(jì)圖》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,理解一個(gè)單位長(zhǎng)度表示多個(gè)數(shù)量。 2.學(xué)生能夠獨(dú)立畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖。 3.通過(guò)收集,整理活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)生能夠獨(dú)立畫(huà)出條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程 教學(xué)過(guò)程: 一、談話引入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多有關(guān)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),你能說(shuō)一說(shuō)你都知道什么嗎?(學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。) 二、探究新知 1.課前我們已經(jīng)調(diào)查了我們四年級(jí)各班近視人數(shù)的情況,因?yàn)槭欠中〗M調(diào)查的所以請(qǐng)小組來(lái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 四年級(jí)近視人數(shù)統(tǒng)計(jì): 一班10 二班8 三班7 四班12 2.請(qǐng)小組組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)是如何調(diào)查的,比較出一種既簡(jiǎn)單有較準(zhǔn)確的方法。 3.訂正調(diào)查的數(shù)據(jù),并把準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。 學(xué)生獨(dú)立在書(shū)中填完整統(tǒng)計(jì)表。 填完后訂正。 4.我們?nèi)绻脤W(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示就更清楚了,你們想試一試嗎? (1)觀察統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)現(xiàn)來(lái)出這個(gè)統(tǒng)計(jì)有什么要注意的嗎? 回答:統(tǒng)計(jì)圖中的一個(gè)單位長(zhǎng)度表示的數(shù)量是2個(gè)人。 (2)請(qǐng)同學(xué)們自己試著畫(huà)出這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。(學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。) (3)在實(shí)物投影下訂正,及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的比較準(zhǔn)確的同學(xué),應(yīng)提醒學(xué)生一個(gè)格表示2個(gè)人。如果畫(huà)到單人數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣畫(huà)呢? 5.看著條形統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題: (1)哪個(gè)班級(jí)同學(xué)近視人數(shù)最多? (2)從這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果你有什么感想? (3)你通過(guò)看統(tǒng)計(jì)結(jié)果有什么感想? 學(xué)生可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析近視的原因,并且提醒大家保護(hù)好自己的眼睛,說(shuō)一說(shuō)近視對(duì)學(xué)生和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。 三、歸納小結(jié): 說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你都有什么收獲? 四、布置作業(yè) 練一練- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 數(shù)據(jù)的收集和整理 2019 2020 北京 年下 數(shù)據(jù) 收集 整理 word 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5603299.html