2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 全一冊(cè)教案 嶺南版.doc

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2019年(春)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 全一冊(cè)教案 嶺南版 一、 全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)：（綜合能力、活動(dòng)能力、思維訓(xùn)練） 1. 綜合能力：能觀察和關(guān)注生命世界的運(yùn)用形態(tài)、空間、機(jī)理、質(zhì)感特征與變化之美，產(chǎn)生了解與感受多種藝術(shù)媒材表現(xiàn)的興趣，初步體會(huì)友情，樂(lè)于與伙伴分享合作的喜悅，感受熱愛(ài)生活與自主表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。 2. 活動(dòng)能力：側(cè)重探索美術(shù)與身邊事物聯(lián)系的活動(dòng)能力美化。（創(chuàng)作、表演、展示、發(fā)展）。 3. 思維能力：關(guān)注發(fā)現(xiàn)、友情自主、協(xié)作樂(lè)趣、自信自理。 二、 全冊(cè)教學(xué)要求： 1、課堂準(zhǔn)備、課堂引入、課堂發(fā)展、課堂延伸。 2、形、色、質(zhì)感，對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡的組合、設(shè)計(jì)、裝飾與欣賞表述。 3、要求學(xué)生在學(xué)完一課后，要會(huì)說(shuō)一說(shuō)、想一想、看一看、做一做、評(píng)一評(píng)、我學(xué)會(huì)了什么等感覺(jué)和感受。 三、 教學(xué)方法： 1、要以學(xué)生的趣味心理結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的最佳組織為切入點(diǎn)，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程和學(xué)生成體驗(yàn)為主要的新的教學(xué)課堂模式。 2、重點(diǎn)突出：“美術(shù)、人文、科技”的創(chuàng)新教育理念，體會(huì)“內(nèi)容綜合化、教學(xué)活動(dòng)化、作業(yè)彈性化、評(píng)價(jià)多元化”的系列性。 3、開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)。 4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎，趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺(jué)形象。同時(shí)也注意視覺(jué)形象的多樣性與美術(shù)語(yǔ)匯的綜合訓(xùn)練。 四：教學(xué)進(jìn)度表： 序 號(hào) 課 題 課時(shí) 1 古老的交通工具 1 2 現(xiàn)代的交通工具 1 3 上學(xué)的路 1 4 紅綠燈下 1 5 壯觀的高架橋 1 6 汽車博覽會(huì) 1 7 我們的地下世界 1 8-9 表情豐富的臉；我喜歡的運(yùn)動(dòng) 1 10 休息的人 1 11-12 剪團(tuán)花、巧裝飾；巧變虛形與實(shí)形 1 13-14 大嘴巴紙玩偶；春天的消息 1 15 夏日的涼風(fēng) 1 16 秋天的落葉 1 17-18 冬日的樂(lè)趣“捉迷藏” 1 19 復(fù)習(xí)、考試 第1課：古老的交通工具 一、 教學(xué)目的： 1、 知識(shí)與技能：①知道“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”②能用語(yǔ)言和繪畫形式評(píng)述古代交通工具的造型，色彩與功能特點(diǎn)。 2、 教學(xué)過(guò)程和方法：①在欣賞或臨摹中，探索古老交通工具的造型與功能特點(diǎn)。②在欣賞和評(píng)述中，感受平面與立體的交通特點(diǎn)作品，不同質(zhì)材和藝術(shù)造型特點(diǎn)。③在比較中、體會(huì)“風(fēng)俗畫”、“歷史畫”。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①知道“陶船”是中國(guó)最早的發(fā)明“舵”的物證。②知道中國(guó)建筑木船的技術(shù)至今還流傳在世界造船史上。③感受古老交通工具發(fā)展的過(guò)程，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。 二、 教學(xué)要點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：能用語(yǔ)言評(píng)述和用繪畫形式表達(dá)古典交通工具的造型與功能特點(diǎn)。 2、 難點(diǎn)：了解古典不同時(shí)期的交通工具的發(fā)展過(guò)程與歷史環(huán)境、科技發(fā)展的關(guān)系。 3、 興趣點(diǎn)：①聽歷史故事。②看古代有關(guān)交通工具、風(fēng)土人情的錄象。③在進(jìn)行比較觀察評(píng)述。 4、 觀察點(diǎn)：①古代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)。②感受作品中生動(dòng)的線條③欣賞平面和立體美術(shù)作品中的交通工具等。 三、 課前準(zhǔn)備和課時(shí)：1、1課時(shí)、2、讓學(xué)生收集有關(guān)古代的交通工具的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1. 放課件 2. 欣賞教師范畫 3. 了解課件中的意境 1. 欣賞作品 2. 討論 3. 提出看法 講授新課 1. 課題：（古老的交通工具） 2. 提問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你所知道的古老的交通工具是怎樣的？ 3. 欣賞《清明上河圖》 4. 提問(wèn)：你聽到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺(jué)？（熱鬧、緊張、人聲鼎沸、繁華、傳流不惜等）畫面中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？ 5. 你能用語(yǔ)言描述畫中的景物，并能說(shuō)出各種交通工具與當(dāng)時(shí)人們生活的關(guān)系。 1. 學(xué)生活動(dòng)：我能行 2. 運(yùn)用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的古老的交通工具。 3. 學(xué)生討論：你見過(guò)這些交通工具嗎？在哪里見過(guò)？有什么作用和功能？ 4. 從獨(dú)木舟、羊皮筏、牛車、手推車、帆船等到現(xiàn)代的交通。 5. 你準(zhǔn)備用什么繪畫方法來(lái)描繪古代的交通工具。 1.了解不同時(shí)代交通工具的文化及發(fā)展過(guò)程。 2.能用語(yǔ)言平述不同時(shí)期交通工具的的異同。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)古代交通工具。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、特別的功能。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、能設(shè)計(jì)一個(gè)古代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能用語(yǔ)言評(píng)述古代交通工具的造型、功能特點(diǎn)。 2.較高的要求：能用語(yǔ)言文字評(píng)述古代交通工具的造型、功能特點(diǎn)以及交通工具的發(fā)展過(guò)程。 3.個(gè)性探究：能用簡(jiǎn)易的繪畫形式表達(dá)自己對(duì)古老交通工具的認(rèn)識(shí)和視覺(jué)感受。 課后記： 第2課：現(xiàn)代與未來(lái)的交通工具 一、教學(xué)目的： 1、 知識(shí)與技能：能用語(yǔ)言評(píng)述現(xiàn)代、未來(lái)交通工具的美觀的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。 2、 教學(xué)過(guò)程和方法：①在欣賞與比較活動(dòng)中，體驗(yàn)現(xiàn)代交通工具流線型的造型和先進(jìn)功能。②探究現(xiàn)代交通工具帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、了解“高效、節(jié)約能源、無(wú)噪音、無(wú)污染、多功能”將是未來(lái)理想的交通工具的設(shè)計(jì)思路。③提供學(xué)生“資料收集——欣賞——想象——評(píng)論”等空間、鼓勵(lì)大膽想象與評(píng)論。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①體驗(yàn)科技發(fā)展離不開人類創(chuàng)造性的勞動(dòng)、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的感情。②對(duì)交通工具的發(fā)展感興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能選擇1——2種現(xiàn)代活未來(lái)的交通工具、并能從其美觀的的造型、簡(jiǎn)潔的色彩、以及給人們帶來(lái)方便、快捷、美的享受等方面進(jìn)行評(píng)述。 2、難點(diǎn)：了解流線型是現(xiàn)代交通工具的主要特征、輕巧、全自動(dòng)、環(huán)保、多功能將是未來(lái)理想的交通工具設(shè)計(jì)的要素。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)、2、讓學(xué)生收集有關(guān)現(xiàn)在與未來(lái)的交通工具的資。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 五、 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 講授新課 1.課題：（現(xiàn)代與未來(lái)的交通工具） 2.提問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你所知道的現(xiàn)代和未來(lái)的交通工具是怎樣的？ 3.你能用語(yǔ)言評(píng)述不同時(shí)期的交通工具的異同，如；造型、色彩、材料與功能、形式美等。 4.提問(wèn)：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)代交通工具給你什么感覺(jué)？（造型、色彩、功能等）還有哪些地方帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？（消耗大量石油資源） 5.你能用語(yǔ)言描述未來(lái)的交通工具的功能和改進(jìn)的方法，并能說(shuō)出各種交通工具與當(dāng)時(shí)人們生活的關(guān)系。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、運(yùn)用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的未來(lái)的交通工具。 3、學(xué)生討論：你見過(guò)這些交通工具嗎？在哪里見過(guò)？有什么作用和功能？ 4、從獨(dú)木舟、羊皮筏、牛車、手推車、帆船等到現(xiàn)代的交通。 5、你準(zhǔn)備用什么繪畫方法來(lái)描繪未來(lái)的交通工具。 1.了解不同時(shí)代交通工具的文化及發(fā)展過(guò)程。 2.能用語(yǔ)言平述不同時(shí)期交通工具的的異同。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)未來(lái)交通工具。 2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、特別的功能。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)： 1、能設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的交通工具。 2、要有色彩和功能。 3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能用語(yǔ)言評(píng)述自己喜歡的現(xiàn)代交通工具的造型、色彩、功能特點(diǎn)。 2.較高的要求：能從現(xiàn)代交通工具帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題評(píng)述未來(lái)交通工具的先進(jìn)性。 3.個(gè)性探究：能發(fā)揮豐富的想象力、對(duì)現(xiàn)代交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述。 課后記： 第3課：上學(xué)的路 一、教學(xué)目的： 1、 知識(shí)與技能：①感知“平面地圖和立體地圖”，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖②能用線條或色彩畫出從家里到學(xué)校的路線，并畫出記憶中的沿途景物。 2、 教學(xué)過(guò)程和方法：①在感受與交流中，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察身邊的景物。②在觀察與思考中，發(fā)展空間方位能力。③在觀察與比較中，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能比較平面或立體路線圖的異同。④在自評(píng)與他評(píng)中，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)地圖感興趣，知道地圖在生活中的作用。②熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察身邊的景物。③懂得上學(xué)路上要注意安全。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能用線條或色彩表現(xiàn)從家里到學(xué)校的路線，并畫出沿途景物。 2、難點(diǎn)：能選擇主要的標(biāo)志物，根據(jù)指向標(biāo)，畫出平面或立體路線圖。 3、興趣點(diǎn)：①玩拼地圖游戲。②探究學(xué)校在自己家的哪一方，描述上學(xué)行走的路線和見過(guò)的景物。③比較誰(shuí)的地圖繪制得有趣的路線圖。 4、觀察點(diǎn)：①平面地圖與立體地圖的異同。②地圖上的路線與景物的關(guān)系。③認(rèn)識(shí)指向標(biāo)與地圖的關(guān)系。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、2課時(shí)、2、讓學(xué)生收集有平面地圖的的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 1.課題：（上學(xué)的路） 2.欣賞：《立體地圖》與《平面地圖》？ 它們有什么異同？（提示：上北下南左西右東，色彩、線條、路線、具體物象形態(tài)、標(biāo)志等有何特點(diǎn)） 著些作品中你喜歡哪一幅？為什么？。 3、提問(wèn)：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、.你能用語(yǔ)言描述從你家到學(xué)校是經(jīng)過(guò)幾個(gè)彎和幾個(gè)路口，路邊有什么特別的建筑。 5、教師講授新課： ①上學(xué)的路線：家——學(xué)校 ②畫出指向標(biāo) ③添加路邊的景物。 ④上色 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、運(yùn)用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的平面或立體的地圖。 3、學(xué)生討論：你見過(guò)這些平面或理由的地圖嗎？在哪里見過(guò)？有什么作用和功能？ 4、小組討論： 1.了解平面與立體的地圖。 2.能用語(yǔ)言平述從家到學(xué)校路線和路邊的景物。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、能設(shè)計(jì)一個(gè)平面或立體的從家到學(xué)校的路線圖。2、要有色彩和路邊的景物。3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能用線條或色彩表現(xiàn)簡(jiǎn)單的上學(xué)路線圖。 2.較高的要求：能畫出上學(xué)路線圖及周圍的標(biāo)志物。 3.個(gè)性探究：能根據(jù)指向標(biāo)，畫出有取舍、有明顯標(biāo)志物象的平面或立體地圖。 發(fā)展空間方位的感知能力 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)：1、按地圖上上北、下南、左西、右東的方位繪制從家的學(xué)校的平面圖，并畫出“指向標(biāo)”。 2、畫出經(jīng)過(guò)的明顯的標(biāo)準(zhǔn)。 能知道上北下南左西右東 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、能畫出指向標(biāo)和周圍的環(huán)境。 1、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能繪畫簡(jiǎn)單的上路線。 2、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察身邊的景物。 3、知道上學(xué)路上要注意安全。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①畫面簡(jiǎn)潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、②指向標(biāo)的設(shè)計(jì)有特色、③路線突出清晰、④能描繪出家與學(xué)校、路線周邊的物象、標(biāo)準(zhǔn)等。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記： 第4課：紅綠燈下 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩、了解一些交通設(shè)施。②體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮擋和空間排列的道路交通情景。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在觀察與記憶中，認(rèn)識(shí)馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通設(shè)施。②在欣賞與評(píng)述中，激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選擇表現(xiàn)的方法。③在嘗試與表現(xiàn)中，大膽運(yùn)用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)遵守交通規(guī)則、營(yíng)造良好的交通持續(xù)、應(yīng)“從我做起”的道理。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能描繪紅綠燈繁忙的道路交通情景。 2、難點(diǎn)：能運(yùn)用各種物象組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通景色色彩畫。 3、興趣點(diǎn)：①帶著問(wèn)題觀察。②表現(xiàn)交通小故事。③創(chuàng)設(shè)紅綠燈下的情景。④舉辦“紅綠燈下”小展覽。 4、觀察點(diǎn)：①紅綠燈繁忙的道路交通情景。②各種交通設(shè)施的造型、色彩、功能。③人物動(dòng)態(tài)、神態(tài)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、2課時(shí)。 2、讓學(xué)生收集有關(guān)紅綠燈繁忙的道路交通情景的資料。 3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞課件和教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 1.課題：（紅綠燈下） 2.提問(wèn)：你知道怎樣過(guò)馬路？馬路上有什么交通設(shè)施？ 觀察紅綠燈下，城市的交通情況。如：繁忙、堵車、暢通等。 3、提問(wèn)：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、.你能用語(yǔ)言描述紅綠燈繁忙的道路交通情景。 你知道各種汽車的不同的造型、色彩、功能特點(diǎn)嗎？ 5、教師講授新課： ①畫出馬路、紅綠燈和汽車的走向。 ②畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過(guò)馬路的情景。 ③添加路邊的景物。 ④上色 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、運(yùn)用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的紅綠燈繁忙的道路交通情景。 3、學(xué)生討論：你知道怎樣過(guò)馬路？馬路上有什么交通設(shè)施？ 觀察紅綠燈下，城市的交通情況。如：繁忙、堵車、暢通等。 3、提問(wèn)：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么 4、小組討論：你準(zhǔn)備用什么材料和方法完成你的創(chuàng)作。 1畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過(guò)馬路的情景.。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈繁忙的道路交通情景。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩和 汽車、人物、景物。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美3、前后遮擋。 作業(yè)自評(píng)：1、能畫出紅綠燈繁忙的道路交通和天橋上的人們從人行天橋穿過(guò)馬路的情景和走向的汽車。2、要有色彩和路邊的景物。3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能畫出馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通物象。 2.較高的要求：能記憶并描繪紅綠燈下有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景。 3.個(gè)性探究：選用多種手法，表現(xiàn)紅綠燈下有“近大遠(yuǎn)小”透視現(xiàn)象的道路交通情景。 遮擋并突出主題遮掩次要景物。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)： 1、遮擋并突出主題遮掩次要景物。 2、選擇物象時(shí)注意把主題安排在主要的位置。 3、要嘗試“近大遠(yuǎn)小”的繪畫方法。 4、人過(guò)天橋時(shí)人的動(dòng)態(tài)。 學(xué)會(huì)景物前后遮擋和人物的動(dòng)態(tài)、汽車的走向。 學(xué)生活動(dòng) 1、創(chuàng)作主題，表現(xiàn)交通故事，如：“繁忙的十字路口”“堵車真煩”、“在人行橋上觀察汽車”“跨護(hù)欄危險(xiǎn)”“請(qǐng)走人行到”等。 2、材料工具表現(xiàn)：繪畫、油棒、 3、個(gè)人、小組合作都行。 1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的紅綠燈繁忙的道路交通情景。 2、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察身邊的景物。 3、知道上學(xué)路上要注意安全。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①畫面簡(jiǎn)潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、②、學(xué)會(huì)景物前后遮擋和人物的動(dòng)態(tài)、汽車的走向。③路線突出清晰、④能描繪馬路周邊的物象和人物過(guò)紅綠燈的情景。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記： 第5課：壯觀的高架橋 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①了解高架橋的功能、知道高架橋與人們的生活息息相關(guān)。②能憑記憶、想象和運(yùn)用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在記憶活動(dòng)中，了解高架橋的功能。②在比較觀察中，學(xué)會(huì)選擇不同視角觀察高架橋與景物。③在想象與創(chuàng)作中，能大膽想象、大膽表現(xiàn)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；學(xué)會(huì)關(guān)心生活、體會(huì)現(xiàn)代交通。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能憑記憶、想象和運(yùn)用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。 2、難點(diǎn)：①能選擇不同視角觀察高架橋與景物。②能畫出有“遮擋、空間感“的高架橋，車輛和背景等物象。 3、興趣點(diǎn)：①說(shuō)說(shuō)高架橋的故事。②觀察游戲。③合作組畫。 4、觀察點(diǎn)：①以不同視角觀察高架橋的造型特點(diǎn)。②整體與局部。③靜態(tài)與動(dòng)態(tài)。④近景與遠(yuǎn)景。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、2課時(shí)、2、讓學(xué)生收集有關(guān)高架橋的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展空間立體的感知能力 講授新課 1.課題：（壯觀的高架橋） 2.欣賞：《壯觀的高架橋》和？川流不息的汽車和其它景物。 高架橋給你什么感覺(jué)？（壯觀）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？能給同學(xué)說(shuō)說(shuō)你印象最深、造型最美的高架橋嗎？ 3、提問(wèn)：高架橋有什么設(shè)施？各有什么造型特征？（整體與局部觀察：高架橋的路面、橋墩、燈拄、指示牌等造型、色彩、花紋特點(diǎn)） 4、.在學(xué)生作品中找一找，哪些是靜態(tài)物象，哪些是動(dòng)態(tài)物象？哪些是進(jìn)景？哪些是遠(yuǎn)景？如何現(xiàn)在與表現(xiàn)畫面才好看？（引導(dǎo)靜態(tài)物象與動(dòng)態(tài)物象，進(jìn)景與遠(yuǎn)景的選擇與組合）。 5、教師講授新課： ①勾出高架橋： ②添加車輛： ③配畫背景：。 ④表現(xiàn)色彩： 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、想象與創(chuàng)作：①你準(zhǔn)備選擇哪種視角取向高架橋造型？②怎樣表現(xiàn)近景與遠(yuǎn)景？（近景大些、遠(yuǎn)景小些、近景清晰些、遠(yuǎn)景摩糊些） ③自主學(xué)習(xí)“記憶想象畫的構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程”。。 3、學(xué)生討論：你見過(guò)這些高架橋嗎？在哪里見過(guò)？有什么作用和功能？ 4、小組討論：有怎么不明白的地方？你準(zhǔn)備用什么材料工具表現(xiàn)？ 1.了解立體的高架橋。 2.能用語(yǔ)言平述高架橋的造型與功能和路邊的景物。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫與創(chuàng)作形式表現(xiàn)一幅美麗的高架橋。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物和造型、功能。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、能設(shè)計(jì)一個(gè)立體的高架橋與造型、功能。2、要有色彩和路邊的景物。3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能憑記憶、想象畫出高架橋、各種車輛和其他景物的造型和色彩。 2.較高的要求：能運(yùn)用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型和遮擋關(guān)系。 3.個(gè)性探究：能記憶創(chuàng)作有“視角取向、主體突出空間感”的高架橋畫面。 發(fā)展空間立體感知能力 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)：1有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出2、構(gòu)圖飽滿、色彩對(duì)比、3、能畫出高架橋的造型和來(lái)往的車流和周圍的環(huán)境。4、有視角取向、有空間感。 能知道上北下南左西右東 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出2、構(gòu)圖飽滿、色彩對(duì)比、3、能畫出指向標(biāo)和周圍的環(huán)境。4、有視角取向、有空間感。 1、有創(chuàng)意與造型壯觀、主體突出、構(gòu)圖飽滿、色彩對(duì)比、能畫出指向標(biāo)和周圍的環(huán)境、有視角取向、有空間感。 2、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察身邊的景物。 3、知道上學(xué)路上要注意安全。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①畫面簡(jiǎn)潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、②高架橋的設(shè)計(jì)有特色、③有川流不息的車輛、④能描繪出高架橋的造型、功能、周邊的物象、色彩。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記： 第6課：汽車博覽會(huì) 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①認(rèn)識(shí)汽車的種類及其它不同造型、色彩特點(diǎn)。②感知“博覽會(huì)”是展示交流藝術(shù)、科技和商品餓公共場(chǎng)所。③能憑記憶或想象表現(xiàn)現(xiàn)代或未來(lái)的汽車。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①能參與對(duì)資料進(jìn)行整理與歸類的活動(dòng)。②在欣賞活動(dòng)中，能大膽評(píng)述。③在探究學(xué)習(xí)中，能從現(xiàn)在有交通工具存在的問(wèn)題，大膽改良及創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；對(duì)交通工具進(jìn)行改造和創(chuàng)新設(shè)計(jì)發(fā)生興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：①認(rèn)識(shí)汽車的種類及其不同的造型、色彩特點(diǎn)。②能憑記憶或想象畫出一輛汽車的造型、色彩、功能。 2、難點(diǎn)：能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點(diǎn)、進(jìn)行改良設(shè)計(jì)、創(chuàng)作出與眾不同的汽車、創(chuàng)造出與眾不同的汽車。 3、興趣點(diǎn)：①為“汽車博覽會(huì)”設(shè)計(jì)汽車。②根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。③能根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)、優(yōu)缺點(diǎn)、進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。 4、觀察點(diǎn)：①汽車的造型、色彩特征。②客車的異同。③工具車的異同。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、2課時(shí)、2、讓學(xué)生收集各種汽車的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展立體感知能力 講授新課 1.課題：（汽車博覽會(huì)） 2.欣賞：各種款式的汽車圖片？對(duì)現(xiàn)在常見的汽車進(jìn)行整理分類：①客車、②貨車、③工具車 3、探究現(xiàn)在有交通工具存在的問(wèn)題：①消耗大量石油資源、②制造噪音、污染環(huán)境。 4、提高改良方法及新意念、例如：太陽(yáng)能汽車、利用廢物作顏料、超音速汽車上天入地汽車等。 5、對(duì)未來(lái)的汽車進(jìn)行整理分類： ①節(jié)約能源、②多功能、③高效、④環(huán)抱。 6、著些汽車中你喜歡哪一輛汽車？不喜歡哪一輛汽車？為什么？（提供：造型、色彩、質(zhì)感、對(duì)稱、節(jié)奏、現(xiàn)代、優(yōu)美、強(qiáng)勁、多功能、環(huán)抱、高速、有趣、夸張） 7、教師講授新課： ①分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、車輪組成。 ②想象變化汽車的造型與功能。 ③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 ④根據(jù)美的要素進(jìn)行創(chuàng)意變化。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、運(yùn)用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡或想象中的汽車。 3、學(xué)生討論：記憶創(chuàng)作一輛自己見過(guò)的汽車你？有什么作用和功能？ 4、小組合作：以小組為單位制定參展汽車設(shè)計(jì)方案，如：什么類型的汽車？什么功能？運(yùn)用什么美的要素？討論后，個(gè)人可以按自己喜歡的汽車進(jìn)行創(chuàng)作。 1.了解平面與立體的地圖。 2.能用語(yǔ)言平述從家到學(xué)校路線和路邊的景物。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的路線圖。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、新穎、創(chuàng)意。2、造型美觀。3、色彩和諧、線條流暢。 作業(yè)要求： 1.記憶創(chuàng)作一輛自己見過(guò)的汽車。 2根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。 3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 異想天開、想象中的汽車 發(fā)展空間方位的感知能力 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課后延伸 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)： ①分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：車頭、車身、車輪組成。 ②想象變化汽車的造型與功能。 ③根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 ④根據(jù)美的要素進(jìn)行創(chuàng)意變化。 設(shè)計(jì)“汽車博覽會(huì)”展板： 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1.記憶創(chuàng)作一輛自己見過(guò)的汽車。 2根據(jù)現(xiàn)在有的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。 3、根據(jù)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 4、異想天開、想象中的汽車。 1、想象與創(chuàng)意設(shè)計(jì)： 2、分析了解汽車的基本結(jié)構(gòu)：汽車由車頭、車身、車輪組成。 3、想象變化汽車的造型與功能。 4、提出作業(yè)要求： 5、自評(píng)與他評(píng)。 1、每個(gè)人設(shè)計(jì)一塊展板：2、按分類展板： 3、對(duì)展品的介紹說(shuō)明。 小結(jié) 教師講評(píng)： ①新穎、有創(chuàng)意②造型美觀、③色彩和諧、④線條流暢 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記： 第7課：我們的地下世界 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①知道“地下交通世界”是緩解地面交通、有利環(huán)境的交通設(shè)施：②能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在參與欣賞與想象活動(dòng)中、感受畫家對(duì)“地下交通世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點(diǎn)。②在參與記憶與想象活動(dòng)中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)地下交通世界感興趣，學(xué)會(huì)關(guān)心生活與社會(huì)發(fā)展。②體會(huì)建筑師與勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象的“地下交通世界”。 2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)“地下交通世界”有趣的場(chǎng)景或生活細(xì)節(jié)。 3、興趣點(diǎn)：①“鼴鼠”的生活習(xí)性。②欣賞畫家的作品。③有趣的地下交通世界故事。 4、觀察點(diǎn)：①作品中粗細(xì)疏密的線條、和諧的色彩。②地下列車的造型、色彩。③車站的設(shè)施。④車廂的設(shè)施⑤地下商場(chǎng)的造型色彩⑥不同場(chǎng)所的人物動(dòng)態(tài)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、2課時(shí)。 2、讓學(xué)生收集地鐵地圖的的資料。 3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 1.課題：（我們的地下世界） 2.比較觀察與想象：將鼴鼠的生活情景圖與《錯(cuò)綜復(fù)雜的地下交通世界》進(jìn)行比較？ ①共同點(diǎn)：錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景。②不同點(diǎn)：地面是植物，動(dòng)物在底下活動(dòng)情景，地面是鬧市，人類在地下活動(dòng)的情景。③體會(huì)：受到鼴鼠生活習(xí)性的啟發(fā)，開啟了人們創(chuàng)作適合人類生存的“未來(lái)的底下世界”的思路。人類創(chuàng)造了挖建隧道的各種機(jī)器和技術(shù)。 3、激發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察記憶： ①激發(fā)學(xué)生乘坐地鐵的情境，比較底上與地下的交通的異同。②激發(fā)學(xué)生觀察與記憶地下交通誠(chéng)的設(shè)施，啟發(fā)創(chuàng)作的思路。 4.欣賞畫家的作品： 5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 6、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、知道：地下交通城是緩解地面交通，有利環(huán)抱的交通設(shè)施。 3、學(xué)生討論：你見過(guò)這些地鐵？你承坐過(guò)嗎？在哪里見過(guò)？有什么作用和功能？ 4、小組討論： 1.了解錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景。 2.能用語(yǔ)言平述錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和繪畫形式表現(xiàn)一幅美麗的地下世界。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)： 1、能運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)記憶或想象中的“地下交通世界”的場(chǎng)景。 2、要有色彩和路邊的景物。 3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能用線條或色彩或想象的“地下交通世界”。 2.較高的要求：能用線條或色彩生動(dòng)、細(xì)致、地表達(dá)想象的“地下交通世界”的場(chǎng)景。 3.個(gè)性探究：能生動(dòng)、細(xì)致的表現(xiàn)地下交通世界中有趣的情節(jié)。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)： 1、對(duì)地下交通世界感興趣，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)生活與社會(huì)發(fā)展。 2、體會(huì)建筑師與勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 能知道錯(cuò)綜復(fù)雜的地下活動(dòng)情景 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1、有創(chuàng)意 2、色彩美 3、能畫出“地下交通世界”和周圍的環(huán)境。 1、在參與欣賞與想象活動(dòng)中，體會(huì)畫家整體或局部的表現(xiàn)。 2、積極參與記憶與想象活動(dòng)，大膽表現(xiàn)心目中的“地下世界”。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①畫面簡(jiǎn)潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、②選擇人們乘坐地鐵、逛商場(chǎng)、在游樂(lè)場(chǎng)活動(dòng)等1表現(xiàn)物象。、③表現(xiàn)乘坐地下列車時(shí)人們進(jìn)站的情景、④描繪地面順暢的交通情境與地下交通狀況。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記： 8課：表現(xiàn)豐富的臉 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①感知刻畫人物面部表情、能使畫面生動(dòng)、有趣：②能運(yùn)用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)人物豐富的面部表情。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在參與欣賞與想象活動(dòng)中、感受畫家對(duì)“地下交通世界”的觀察和細(xì)致描繪的特點(diǎn)。②在參與記憶與想象活動(dòng)中，了解地鐵能力為人類提供比地面更加方便、舒適和安全的交通。③在創(chuàng)作與表現(xiàn)中，大膽記憶或想象創(chuàng)作自己心目中的地下交通世界。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)地下交通世界感興趣，學(xué)會(huì)關(guān)心生活與社會(huì)發(fā)展。②體會(huì)建筑師與勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能運(yùn)用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印，表現(xiàn)伙伴臉部五官特征。 2、難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的版畫機(jī)理效果，表現(xiàn)伙伴“表情豐富的臉”。 3、興趣點(diǎn)：①猜一猜游戲。②聽詞語(yǔ)做表情游戲。③制作簡(jiǎn)單的版畫。④一版多畫。 4、觀察點(diǎn)：①水印版畫與黑白版畫不同的藝術(shù)效果。②體會(huì)刀味、木味、墨味、印味、紙味。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)、2、收集學(xué)生的各種表情的照片資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展觀察的能力 講授新課 1.課題：（表情豐富的臉） 2.猜一猜，他（她）是誰(shuí)？ ①出示兩幅學(xué)生肖像作業(yè)，讓學(xué)生猜猜他（她）使誰(shuí)？你是根據(jù)什么判斷的？ ②讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征，最富有特征的地方，然后讓其他學(xué)生猜猜他（她）是誰(shuí)？ ③畫一畫，自己好伙伴的外貌、發(fā)式、五官特征。 3觀察與記憶： ①同位互相仔細(xì)觀察，記住一個(gè)表情的變化。如：大笑與微笑、平靜與發(fā)怒等。 ②觀察教材中的“不同表情特點(diǎn)的簡(jiǎn)筆示意圖”，思考怎樣表現(xiàn)“表情豐富的臉”。 4.嘗試與探究： ①嘗試：在吹塑紙上描繪自己記住的表情。說(shuō)說(shuō)“用硬筆在吹塑紙上畫，有什么發(fā)現(xiàn)？ ②體驗(yàn)吹塑紙表面的機(jī)理及疊裂紋，用鉛筆、 5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 6、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、培養(yǎng)對(duì)人物特定表情、動(dòng)態(tài)的感受、記憶和造型能力。 3、學(xué)生討論：你的好伙伴是誰(shuí)？你見過(guò)他（她）喜怒哀樂(lè)的表情嗎？你能從學(xué)習(xí)伙伴的表情上理解他（她）嗎？ 4、小組討論： 1.了解拓印制作方法。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)拓印的方法形式表現(xiàn)一幅美麗的人物表情畫。2、要有美觀的造型、律動(dòng)、柔和的色彩、有景物。 小組活動(dòng)： 1、積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)： 1、知道刻畫人物面部表情，能使畫面生動(dòng)、有趣。 2、能運(yùn)用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、制作出學(xué)習(xí)伙伴“表情豐富的臉”。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能用硬筆等工具，在吹塑紙上進(jìn)行刻畫、拓印、表現(xiàn)人物五官特征。 2.較高的要求：運(yùn)用簡(jiǎn)單的吹塑紙上進(jìn)行刻畫版畫的方法和技巧，表現(xiàn)臉部表情。 3.個(gè)性探究：能運(yùn)用吹塑紙版畫表現(xiàn)火把“有趣豐富的臉”。 積極參與嘗試與探究、創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。 9課：休息的人 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①體會(huì)“休閑”的活動(dòng)動(dòng)態(tài)：②能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間休息的人物的動(dòng)態(tài)。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在欣賞活動(dòng)中，大膽想象與評(píng)述。②在自由探索中，掌握“疊帖紙版畫”的制作方法，。③在造型表象中，學(xué)會(huì)抓住人物動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀察，記憶與表現(xiàn)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①感知課間運(yùn)動(dòng)也是積極的休息，體驗(yàn)同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來(lái)的快樂(lè)。②對(duì)“疊帖紙版畫”產(chǎn)生興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物休息的動(dòng)態(tài)。 2、難點(diǎn)：能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)群體人物休息時(shí)的有趣的動(dòng)態(tài)。 3、興趣點(diǎn)：①猜一猜游戲。②觀察游戲。③表演“有趣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。④探究“疊帖紙版畫”的制作方法。 4、觀察點(diǎn)：①作品中的人物精神、動(dòng)態(tài)。②人物的前后、遮擋、粘貼、制版、印刷。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、2課時(shí)、2、讓學(xué)生收集休息人物的的資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展空間方位的感知能力 講授新課 1.課題：（休息的人） 2.激發(fā)記憶的興趣，體會(huì)活動(dòng)性休息是積極的休息。 ①猜一猜：請(qǐng)幾位學(xué)生做課間休息時(shí)的動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)猜“他們?cè)谮s什么？” ②看一看：哪一個(gè)動(dòng)作最有趣？哪些是休閑的活動(dòng)？課間，哪些是激烈的活動(dòng)？哪些休息和娛樂(lè)最有益身心健康？ 3、欣賞畫家作品，啟發(fā)創(chuàng)作思路。 ①學(xué)一學(xué)畫中人物生動(dòng)的動(dòng)態(tài)：仰起的頭部、曲著的雙腿、往恰們傾斜的身體、雙手在前、一手那著蒲公英，想上蹺起的小嘴巴正用力地吹著。 ②作品怎樣表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)？畫家想說(shuō)些什么？ ③作品給你什么感覺(jué)？（提示：生動(dòng)、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美、愉悅）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？ 4、自由探究“疊帖紙版畫”制作方法。 ①觀察比較：疊帖紙版畫與剪帖畫有什么異同？怎樣表現(xiàn)正面與惻面人物？。 ②拼圖游戲： ③嘗試與探究：依教材所示步驟進(jìn)行練習(xí)。 5、欣賞同齡人作品的畫面構(gòu)思與有趣的情節(jié)： 6、造型表現(xiàn)： ①課間有趣的休息活動(dòng)、如：“閉目養(yǎng)神、聊天、講笑話、跳飛機(jī)“等。 ②怎樣表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 ③剪出認(rèn)為形象各部件后，在底版上自由擺人物動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。 ④按前后上下層次粘貼。 ⑤拓印。 7、自評(píng)與他評(píng)：①人物動(dòng)態(tài)。②生動(dòng)。③有趣。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、知識(shí)與技能 ①能比較“剪帖畫”與“疊帖紙版畫”的異同。 ②能運(yùn)用“疊帖紙版畫”的方法，表現(xiàn)課間人物休息的動(dòng)態(tài)。 3、過(guò)程與方法：能積極參與記憶——比較——欣賞——嘗試——評(píng)價(jià)活動(dòng)。 4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ①喜歡課間活動(dòng)： ②體驗(yàn)分享同學(xué)之間融洽相處的快樂(lè)。 1.了解紙版畫的制作方法。 2.能用體驗(yàn)分享同學(xué)之間融洽相處的快樂(lè)。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語(yǔ)言、文字和粘貼的方法表現(xiàn)一幅美麗紙版畫的課間活動(dòng)。2、表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 2、體驗(yàn)分享同學(xué)之間融洽相處的快樂(lè)。 3、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。 2.較高的要求：能能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)群體人物休息的動(dòng)態(tài)。。 3.個(gè)性探究：能凸顯休息人物的趣味性活動(dòng)細(xì)節(jié)。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新顆 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美、 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美 學(xué)生要學(xué)會(huì)：1、注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，活躍課堂。 2、剪出認(rèn)為形象各部件后，在底版上自由擺人物動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造有趣的情節(jié)。 3、借物想象。 4、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)興趣。 能知道紙版畫的制作過(guò)程和方法。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、人物生動(dòng)、3、能能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。 1、在參與欣賞與想象活動(dòng)中，體會(huì)畫家整體或局部的表現(xiàn)。 2、積極參與記憶與想象活動(dòng)，大膽表現(xiàn)能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 教師講評(píng)：①能運(yùn)用“疊帖紙版畫”方法，表現(xiàn)人物休息的動(dòng)態(tài)。、②表現(xiàn)“正面還是側(cè)面“的人物動(dòng)態(tài)才能形成有趣的畫面。 學(xué)生自評(píng)： 今天喜歡不喜歡這節(jié)課，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出笑、哭、的娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)工具 課后記：學(xué)生初步接觸紙版畫，但效果很好。 10課：我喜歡的運(yùn)動(dòng) 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)”。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在參與記憶活動(dòng)中，大膽表演“動(dòng)感”人物動(dòng)態(tài)。②在構(gòu)思創(chuàng)作中，能綜合運(yùn)用各種紙材今年系版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。③在作品欣賞傳閱或相互贈(zèng)送中，體會(huì)版畫“一版多幅”的作用。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①激發(fā)熱愛(ài)生活、運(yùn)動(dòng)的感情。②產(chǎn)生觀察人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能運(yùn)用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。 2、難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用各種紙材進(jìn)行版畫創(chuàng)作，表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)美”的人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。 3、觀察點(diǎn)：①“動(dòng)態(tài)美”的姿態(tài)。②人物前后遮擋的粘貼、制版、印刷過(guò)程。③不同的動(dòng)作與軀干、四肢的伸屈關(guān)系。 4、興趣點(diǎn)：①表演“動(dòng)感”人物動(dòng)態(tài)。②作品欣賞傳閱或相互贈(zèng)送。③聽音樂(lè)聯(lián)想運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、課時(shí)、2、人物動(dòng)態(tài)資料。3、準(zhǔn)備繪畫工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 發(fā)展動(dòng)手的能力 講授新課 1.課題：（我們喜歡的運(yùn)動(dòng)） 2.對(duì)體育活動(dòng)的興趣與記憶： ①一音樂(lè)激發(fā)學(xué)生回憶校運(yùn)動(dòng)會(huì)上“我”喜歡的運(yùn)動(dòng)： 問(wèn)題：你聽到什么？能做一個(gè)具“動(dòng)態(tài)美”的姿勢(shì)嗎？ ②以季節(jié)和環(huán)境的變化，激發(fā)記憶不同季節(jié)的運(yùn)動(dòng)。 提問(wèn)：不同的季節(jié)有什么不同的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)“我”還喜歡那些戶外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)？ 3、激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察與比較發(fā)現(xiàn)： ①游泳有些不同的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)？如：自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳等。 ②你認(rèn)為哪些運(yùn)動(dòng)能表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美——優(yōu)美、剛勁、果斷、等運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)。 ③構(gòu)思：準(zhǔn)備用什么線條。 ④觀察人物運(yùn)動(dòng)時(shí)不同的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。 4.記憶與創(chuàng)作表現(xiàn)（可自己創(chuàng)作、可以與同學(xué)合作）： ①構(gòu)思：②選擇紙材：③選擇制作方法：④印 5、自評(píng)與他評(píng)： 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、知道：什么是紙版畫？ 3、學(xué)生討論：你了解紙版畫的制作過(guò)程嗎？？在哪里見過(guò)？有什么作用和功能？ 4、小組討論： 1.了解紙板畫的制作過(guò)程。 2.能用語(yǔ)言平述人運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)美。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1給學(xué)生提供多幅的運(yùn)動(dòng)照片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 2、要求學(xué)生大膽表現(xiàn)“我”參與運(yùn)動(dòng)時(shí)生動(dòng)的動(dòng)態(tài)，因此選擇的動(dòng)作要注意美感動(dòng)態(tài)。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、能運(yùn)用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)”。2、作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能運(yùn)用自己熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)”。 2.較高的要求：能線綜合運(yùn)用熟悉的紙版畫形式，表現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)”。 3.個(gè)性探究：能綜合運(yùn)用各種紙版畫形式，表現(xiàn)具有“動(dòng)態(tài)美”的人物運(yùn)用動(dòng)作。 發(fā)展立體思維 課后記：學(xué)生有創(chuàng)意。 11課：剪團(tuán)花、巧裝飾 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：①感知團(tuán)花剪紙紋樣的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)。②學(xué)習(xí)團(tuán)花的設(shè)計(jì)與折剪方法。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在欣賞與平述中、體會(huì)團(tuán)花剪紙的審美情趣。②在嘗試與變化中，大膽創(chuàng)作不同紋樣的團(tuán)花剪紙。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①體驗(yàn)民間遠(yuǎn)花剪紙的審美情趣。②探討與傳承民間剪紙的興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能運(yùn)用“折剪與剪鏤”方法社，設(shè)計(jì)制作上下左右對(duì)稱的團(tuán)花紋樣。 2、難點(diǎn)：能運(yùn)用團(tuán)花的重復(fù)構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花剪紙。 3、興趣點(diǎn)：①民間剪紙的故事。②嘗試團(tuán)花的折剪、鏤刻方法。③串聯(lián)團(tuán)花剪紙、美化生活環(huán)境。 4、觀察點(diǎn)：①不同外形的團(tuán)花剪紙紋樣。②紙折疊，鏤空形成的重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律。③刀味紙感。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)、2、讓學(xué)生收集各種剪紙圖案的的資料。3、準(zhǔn)備制作工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 欣賞—構(gòu)思創(chuàng)作—評(píng)價(jià)。 講授新課 課題：（剪團(tuán)花，巧裝飾） 1、欣賞教材圖例。 ①找出團(tuán)花的基本特點(diǎn)：上下、左右對(duì)稱，嚴(yán)整、大方。 ②感受“團(tuán)花”圖案在日常生活中的應(yīng)用。體會(huì)剪紙藝術(shù)具有透雕感、連接性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)，體會(huì)民間剪紙中隱含著勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的憧憬。 2、欣賞古老的《對(duì)猴團(tuán)花》，啟發(fā)創(chuàng)作思路。 ①感知團(tuán)花以圓心作對(duì)稱放射式布局設(shè)計(jì)的方法。 ②感受表達(dá)祥和、團(tuán)圓的意義。 3、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)： ①意象造型、概括夸張。 ②裝飾性強(qiáng)。 ③透雕感。 ④連接性。 4、創(chuàng)作素材來(lái)源于生活、大自然。 5、構(gòu)思與創(chuàng)作. 6、制作方法： ①折紙、②畫圖案、③剪貼、 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、你見過(guò)剪紙作品嗎？你為什么喜歡？ 3、學(xué)生討論、感知團(tuán)花剪紙的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)。能創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同和折疊層次有變化的團(tuán)花紋樣。 4、小組討論： 1.了解民間團(tuán)花剪紙的審美情趣。 2.探討與傳乘民間剪紙學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、感知團(tuán)花剪紙的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn)2、能創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同和折疊層次有變化的團(tuán)花紋樣。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：1、能運(yùn)用團(tuán)花以圓心作對(duì)稱放射式布局設(shè)計(jì)的方法。2、能設(shè)計(jì)作品獨(dú)特，與眾不同。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能設(shè)計(jì)制作一組上下、左右對(duì)稱的團(tuán)花剪紙紋樣。 2.較高的要求：能運(yùn)用剪紙吻樣創(chuàng)作與眾不同的團(tuán)花圖案。 3.個(gè)性探究：能富有創(chuàng)意地利用團(tuán)花剪紙進(jìn)行平面構(gòu)成的裝飾設(shè)計(jì)。 發(fā)展空間方位的感知能力 課后記：上課采用了分小組創(chuàng)作，進(jìn)行小組比賽，課堂非?；钴S。 12課：巧變虛形與實(shí)形 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：感受正負(fù)形構(gòu)成的藝術(shù)形式，能剪貼出對(duì)稱的正負(fù)形畫面。 2、教學(xué)過(guò)程和方法：①在探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律中，感受對(duì)稱與虛實(shí)的節(jié)奏美。②在欣賞畫家作品時(shí)，感受正負(fù)形的藝術(shù)感染力。③在創(chuàng)作與探究中，掌握虛形與實(shí)形構(gòu)成畫面的規(guī)律，進(jìn)行“平面分解——對(duì)稱構(gòu)成”設(shè)計(jì)練習(xí)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；①對(duì)正負(fù)形構(gòu)成產(chǎn)生興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能剪貼出對(duì)稱的正負(fù)形畫面。 2、難點(diǎn)：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造虛實(shí)、對(duì)稱的生動(dòng)畫面。 3、興趣點(diǎn)：①欣賞畫家的正負(fù)形構(gòu)成作品。②畫面、剪剪、拼拼的活動(dòng)。③有趣的、對(duì)稱正負(fù)形畫面。 4、觀察點(diǎn)：①“圖形與底版”的關(guān)系。②巨象或抽象的形態(tài)設(shè)計(jì)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)、2、讓學(xué)生收集虛形與實(shí)形剪紙圖案的的資料。3、準(zhǔn)備制作工具。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.放課件 2.欣賞教師范畫 3.了解課件中的意境 1.欣賞作品 2.討論 3.提出看法 講授新課 課題：（巧變虛形與實(shí)形） 1.、復(fù)習(xí)對(duì)稱形的藝術(shù)特點(diǎn)：莊整、莊重、大方。 2、探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律。 ①做游戲——找對(duì)稱形的“朋友”。 分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的“實(shí)形”。 讓各組學(xué)生分別找出自己小組圖形（實(shí)形）的對(duì)稱圖形（虛形）。 ②欣賞畫家作品： 這幅美術(shù)作品是剪紙嗎？為什么？ 你認(rèn)為作品中的一對(duì)形狀，那些是實(shí)形？那些是虛形？ 體會(huì)：以剪影的技法，表現(xiàn)物象的整體、簡(jiǎn)練的實(shí)形，與鏤空實(shí)形后的虛形，形成虛實(shí)對(duì)比、對(duì)稱有趣的立體畫面，給人虛幻、輕松、深遠(yuǎn)的感覺(jué)。 ③欣賞學(xué)生作品，找出正負(fù)畫面設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法。 你喜歡哪一幅作品？給你什么感覺(jué)？（整體、簡(jiǎn)練、有趣、對(duì)稱、虛實(shí)）為什么？ 每一對(duì)的形狀中，哪些是實(shí)形？哪些是虛形？有什么規(guī)律？ 引導(dǎo)學(xué)生找出正負(fù)形構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律。 選擇紙材——體會(huì)物象色彩與底版形成色彩對(duì)比或色彩和諧的關(guān)系。 選擇表現(xiàn)的技法——陰刻、陽(yáng)刻、剪影。 正負(fù)畫面設(shè)計(jì)、制作、根據(jù)實(shí)形的物象形態(tài)，找出實(shí)形對(duì)稱部分的各種形狀，進(jìn)行擺放、粘貼，形成正負(fù)形構(gòu)成圖案。 3、探究與創(chuàng)作： ①自學(xué)教材中的“步驟圖”。 ②思考與創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生掌握虛形與實(shí)形的對(duì)稱規(guī)律，設(shè)計(jì)剪出有創(chuàng)意的正負(fù)形構(gòu)成畫面。 4.習(xí)作展評(píng)：（自評(píng)與他評(píng)） 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行 2、“平面分解——對(duì)稱構(gòu)成”的設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生通過(guò)“看看、比比、剪剪、擺擺”的過(guò)程，體驗(yàn)平面形的分解和對(duì)稱重組。 3、學(xué)生討論：你見過(guò)這些實(shí)形與虛形的作品嗎？在哪里見過(guò)？在日常生活中有沒(méi)有？ 4、小組討論： 1.感知“陰刻、陽(yáng)刻、剪影”的剪紙技法。 2.運(yùn)用基本形的折疊、剪貼、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作： 1、感知團(tuán)花剪紙的連續(xù)性、裝飾性、趣味性與實(shí)用性的特點(diǎn) 2、能創(chuàng)意設(shè)計(jì)不同和折疊層次有變化的團(tuán)花紋樣。 小組活動(dòng)： 1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.能與同學(xué)合作。 3.明確自己的任務(wù)。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 1.有創(chuàng)意 2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)： 1感知“陰刻、陽(yáng)刻、剪影”的剪紙技法。 2、運(yùn)用基本形的折疊、剪切、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能剪貼出簡(jiǎn)單的幾何正負(fù)形構(gòu)成畫面。 2.較高的要求：能剪貼出對(duì)稱的抽象的