2019年三年級科學下冊《動物王國》《多種多樣的動物》教案 青島版.doc

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2019年三年級科學下冊《動物王國》《多種多樣的動物》教案 青島版 教學內(nèi)容 青島版科學三年級下冊第五單元 22 多種多樣的動物 教學目標 1. 能用各種感官對動物進行觀察，并能用圖或文字表述：會查閱書刊及其他信息源。 2. 意識到人與自然要和諧相處；培養(yǎng)珍愛生命和尊重證據(jù)、愿意合作與交流的情感態(tài)度。 3. 認識常見的動物類型------魚、兩棲動物、爬行動物；歸納三類動物的共同特征。 教學重 難點 歸納魚、兩棲動物、爬行動物的特征 ， 并能判斷是那種動物。 實驗器具學具準備 教師準備：魚 青蛙標本 壁虎標本 烏龜 紅墨水 觀察記錄表 學生準備：搜集魚、兩棲動物、爬行動物有關(guān)知識 教學過程： 個性化修改（用紅筆） （1） 導入新課 談話導入新課：同學們你喜歡小動物嗎？老師也喜歡小動物。動物的千姿百態(tài)構(gòu)成了豐富多彩的動物王國，它們的生活空間、生活習性、繁殖方式等各具特點，今天我們將利用前邊學習的觀察動物的方法來了解另外一些動物，相信你會有更大的收獲。 師板書課題----多種多樣的動物 （2） 自主觀察 師：老師讓同學們回家搜集有關(guān)魚、青蛙、壁虎的知識。誰來向大家介紹一下。 學生匯報自己搜集的有關(guān)魚、青蛙、壁虎的知識，教師適時評價。 師：看看 今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（老師展示動物標本和實物? 學生回答 師：那我們來觀察一下這些動物有什么特點呢？現(xiàn)在我把大家分成三個小組-------金魚組、青蛙組、壁虎組。每個小組把觀察到得現(xiàn)象分別填寫在記錄表中?？纯茨莻€小組完成的最快、最好。 1. 小組觀察： 觀察時注意的事項：①觀察認真、細致 ② 觀察記錄表填寫準確、充實 ③小組分工合作合理 ④觀察過程中愛護動物 教師巡視 2. 匯報交流： 師：哪個小組派代表到前面來匯報一下你們的觀察結(jié)果？ 學生回答 小組 身體特點 生活地點 呼吸 運動 繁殖 金魚組 青 蛙 組 幼體 成體 壁虎組 （3） 交流總結(jié) 小組 身體特點 生活地點 呼吸 運動 繁殖 金魚組 表面有鱗片 終生生活在水中 鰓 鰭 卵 魚 青 蛙 組 幼體 表面裸露 水中 鰓 四肢 卵 兩棲動物 成體 表面裸露 水、陸地 肺 壁虎組 表面有鱗片或甲 陸地 肺 腹部貼地爬行 卵 爬行動物 師展示答案，總結(jié)歸納 總結(jié)魚類、爬行動物、兩棲動物的特征。 魚：身體表面有鱗片，用鰓呼吸，用鰭運動，終生生活在水中，用卵 繁殖后代。 如 金魚、 鯉魚等。 兩棲動物：身體表面裸露，幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸 地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。 如 青蛙、蟾蜍等。 爬行動物：身體表面有鱗片或甲，用肺呼吸，腹部貼地爬行，用卵繁 殖后代。 如壁虎、烏龜、蛇等。 （4） 應用創(chuàng)新 1.師：通過剛才的學習我們知道了魚、兩棲動物和爬行動物的特征，現(xiàn)在看看這幾幅圖片，判斷一下它們分別屬于哪一種動物？請同學們仔細觀察，小組討論，看哪個小組判斷的又對又快，并說明判斷的理由？ 師出示圖片 生判斷 2.做一期主題為“動物知多少”的手抄報。 附送： 2019年三年級科學下冊《土壤與植物》教案 青島版 教學目標： 1、能應用已有的知識和經(jīng)驗對各種土壤對植物生長的影響作假設性解釋。能提出進行探究活動的大致思路。并作書面計劃，會查閱書刊及其他信息源。 2、大膽想象，愿意合作與交流，能從自然中獲得美的體驗。 3、能設計研究不同土壤對植物生長影響的實驗。 拓展性目標： 繼續(xù)完成“不同土壤對植物生長影響”的實驗，認真觀察，做好記錄。 教學準備：植物與土壤的圖片和資料。 三株生長情況大致相同的同一中植物。 三種不同類型的土壤。 搜集贊美土壤的詩歌。 教學時間：1課時 教學過程： 出示學習目標： 1、應用已有的知識和經(jīng)驗對各種土壤對植物生長的影響作假設性解釋。能提出進行探究活動的大致思路。 2、能設計研究不同土壤對植物生長影響的實驗。 活動一： 自學指導： 小組內(nèi)互相交流搜集的土壤對植物生長作用的有關(guān)圖文資料。（1分鐘） 大量的有關(guān)土壤的信息即被充分地展示在學生面前。教師出示自己搜集的資料卡。提出問題：土壤對植物的生長有什么作用？ 分組討論： 提出猜想與假設，并做好記錄。應用各種方法來證明自己的猜想與假設。 匯報討論結(jié)果。 小結(jié)學生探究過程與結(jié)果。 活動二： 自學指導： 1、交流搜集的有關(guān)不同土壤對植物生長的影響的資料 。 2、“土壤對植物的生長有什么影響？”小組選擇和確定研究主題，設計實驗方案，將預測結(jié)果記錄下來，并討論方案的可行性。（5分鐘） 無論學生提出的實驗方案是否可行，教師都應給予肯定，鼓勵學生動腦思考，讓學生選擇自己可以驗證的方案，預測實驗結(jié)果，以備與實際實驗結(jié)果相對照，長時間觀察。 3、學生試著匯報科學推斷。 小結(jié)：這個實驗需要較長時間來觀察，要堅持不懈。 4、展示教材上的資料卡。 讓學生開闊視野、增加信息量。 自由活動： 1、用自己喜歡的方式來贊美土壤。 如，詩歌、手抄報、唱歌、演講、繪畫等等。也可以合作進行。 2、評價活動 自評與互評來進行評價，主要從搜集資料 ，方案設計、猜想與預測、表達與交流等方面進行。 拓展活動：繼續(xù)觀察、記錄實驗情況。