2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11.ie üe er教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 .doc
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2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11.ie e er教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 第一課時(shí) (一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。 1、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu,讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。 2、我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)? 3、指名認(rèn)讀音節(jié):n l和ju qu xu,復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。(小見(jiàn)了j q x,去掉兩點(diǎn)還念。) ?。ǘ┨岢鼋虒W(xué)任務(wù)。 上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母,進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),看誰(shuí)學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會(huì)帶調(diào)讀。 ?。ㄈ┙虒W(xué)復(fù)韻母ie,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 1、看插圖說(shuō)話,引出ie:圖上畫(huà)著什么?啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹(shù)”,板書(shū)ie。 2、教學(xué)ie的發(fā)音,記清形。 ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動(dòng),i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開(kāi)火車讀,齊讀。 3、板書(shū)ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫(xiě)的時(shí)候,要把i換成聲母y。 4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀) yē 椰樹(shù)y 爺爺yě 田野y 葉子 ?。ㄋ模┙虒W(xué)復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么? 2、教師范讀e,出示復(fù)韻母e。 3、看老師念e,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)音,很快地向e滑動(dòng)。重e輕,就成了e。) 4、讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀) 5、板書(shū)yue,yue與e的讀音相同,復(fù)韻母e,整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫(xiě)yue時(shí),要把e的兩點(diǎn)去掉,前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉的兩點(diǎn)?(大y來(lái)帶頭,小擦掉眼淚笑嘻嘻。) 6、不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,見(jiàn)了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了?(小見(jiàn)了j q x,去掉兩點(diǎn)還念。) 7、練習(xí)e與聲母的拼音。 8、四聲練習(xí):quē(缺點(diǎn))qu(瘸子)qu(退卻)(喜鵲) ?。ㄎ澹╈柟叹毩?xí)。 1、看卡片認(rèn)讀:ie e ye yue 2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie e ye yue 3、做“摘星星”的游戲。 ?。┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、聽(tīng)老師讀音節(jié),說(shuō)說(shuō)韻母是什么,是第幾聲。 寫(xiě)xiě 謝xi 雪xuě 學(xué)xu 耳ěr 2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。 把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上,指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié),并領(lǐng)讀一遍。 3、拼讀音節(jié)。 ?。ǘ┢醋xe構(gòu)成的音節(jié),使學(xué)生掌握上去點(diǎn)的規(guī)則。 1、n——e——ne j——e——jue l——e——le q——e——que x——e——xue (復(fù)習(xí)j q x碰上,兩點(diǎn)省略規(guī)則。) 2、練習(xí)le ne jue que xue的四聲,并組詞。 l(掠起)l(簡(jiǎn)略)n(虐待) juē(撅起)ju(感覺(jué))qu(瘸子)ju(倔強(qiáng)) ?。ㄈ┙虒W(xué)特殊韻母er。 1、出示插圖,這是什么?(這是耳朵。) 2、教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是復(fù)韻母,它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。 3、讀er,練習(xí)er的四聲。r(兒童)ěr(耳朵)r(第二) 小結(jié):er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷,是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。 ?。ㄋ模╈柟叹毩?xí)。 1、比一比,讀一讀。 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------e 2、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。 yē椰子y爺爺yě田野y樹(shù)葉 r兒童ěr耳朵r一二三四 3、游戲:“看誰(shuí)聽(tīng)得清,找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片,老師找一位同學(xué)讀韻母,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。 (五)看圖拼讀音節(jié)。 1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁??你能看圖說(shuō)幾句話嗎? 2、拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎? 3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。 (六)拼讀兒歌。 1、出示兒歌《月兒彎彎》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么? 2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀) 4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀) 5、有感情地朗讀兒歌,問(wèn):你知道還有什么是彎彎的?你也能來(lái)編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。) 6、課后能夠背誦兒歌。 (七)認(rèn)生字。 1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。 2、出示生字:家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記??? 3、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友? ?。ò耍╈柟叹毩?xí)。 跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。 ?。ň牛┬〗Y(jié)。 附送: 2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11.ie e er教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 第一課時(shí) (一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。 1、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu,讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。 2、我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)? 3、指名認(rèn)讀音節(jié):n l和ju qu xu,復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。(小見(jiàn)了j q x,去掉兩點(diǎn)還念。) ?。ǘ┨岢鼋虒W(xué)任務(wù)。 上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母,進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),看誰(shuí)學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會(huì)帶調(diào)讀。 (三)教學(xué)復(fù)韻母ie,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 1、看插圖說(shuō)話,引出ie:圖上畫(huà)著什么?啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹(shù)”,板書(shū)ie。 2、教學(xué)ie的發(fā)音,記清形。 ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動(dòng),i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開(kāi)火車讀,齊讀。 3、板書(shū)ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫(xiě)的時(shí)候,要把i換成聲母y。 4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀) yē 椰樹(shù)y 爺爺yě 田野y 葉子 ?。ㄋ模┙虒W(xué)復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么? 2、教師范讀e,出示復(fù)韻母e。 3、看老師念e,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)音,很快地向e滑動(dòng)。重e輕,就成了e。) 4、讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀) 5、板書(shū)yue,yue與e的讀音相同,復(fù)韻母e,整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫(xiě)yue時(shí),要把e的兩點(diǎn)去掉,前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉的兩點(diǎn)?(大y來(lái)帶頭,小擦掉眼淚笑嘻嘻。) 6、不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,見(jiàn)了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了?(小見(jiàn)了j q x,去掉兩點(diǎn)還念。) 7、練習(xí)e與聲母的拼音。 8、四聲練習(xí):quē(缺點(diǎn))qu(瘸子)qu(退卻)(喜鵲) ?。ㄎ澹╈柟叹毩?xí)。 1、看卡片認(rèn)讀:ie e ye yue 2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie e ye yue 3、做“摘星星”的游戲。 ?。┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)檢查。 1、聽(tīng)老師讀音節(jié),說(shuō)說(shuō)韻母是什么,是第幾聲。 寫(xiě)xiě 謝xi 雪xuě 學(xué)xu 耳ěr 2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。 把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上,指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié),并領(lǐng)讀一遍。 3、拼讀音節(jié)。 ?。ǘ┢醋xe構(gòu)成的音節(jié),使學(xué)生掌握上去點(diǎn)的規(guī)則。 1、n——e——ne j——e——jue l——e——le q——e——que x——e——xue (復(fù)習(xí)j q x碰上,兩點(diǎn)省略規(guī)則。) 2、練習(xí)le ne jue que xue的四聲,并組詞。 l(掠起)l(簡(jiǎn)略)n(虐待) juē(撅起)ju(感覺(jué))qu(瘸子)ju(倔強(qiáng)) (三)教學(xué)特殊韻母er。 1、出示插圖,這是什么?(這是耳朵。) 2、教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是復(fù)韻母,它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。 3、讀er,練習(xí)er的四聲。r(兒童)ěr(耳朵)r(第二) 小結(jié):er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷,是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。 (四)鞏固練習(xí)。 1、比一比,讀一讀。 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------e 2、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。 yē椰子y爺爺yě田野y樹(shù)葉 r兒童ěr耳朵r一二三四 3、游戲:“看誰(shuí)聽(tīng)得清,找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片,老師找一位同學(xué)讀韻母,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。 ?。ㄎ澹┛磮D拼讀音節(jié)。 1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁??你能看圖說(shuō)幾句話嗎? 2、拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎? 3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。 ?。┢醋x兒歌。 1、出示兒歌《月兒彎彎》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么? 2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀) 4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀) 5、有感情地朗讀兒歌,問(wèn):你知道還有什么是彎彎的?你也能來(lái)編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。) 6、課后能夠背誦兒歌。 (七)認(rèn)生字。 1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。 2、出示生字:家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記?。? 3、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友? ?。ò耍╈柟叹毩?xí)。 跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。 ?。ň牛┬〗Y(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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