2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 城鄉(xiāng)巨變 1教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 城鄉(xiāng)巨變 1教案 浙教版 【單元概要】 家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。 【單元目標(biāo)】 情感 態(tài)度 價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動(dòng)、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。 能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。 知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響；認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。 1. 城鄉(xiāng)巨變 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。 2. 對(duì)照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。 3. 在實(shí)踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1. 搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。 2. 了解家鄉(xiāng)的變遷。 難點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。 【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、師生談話： 1. 北京是我們的首都。你對(duì)北京城的印象是什么？ 古老的城市（明成祖建都北京）——圓明園遺址（標(biāo)志著一段時(shí)期中國遭受列強(qiáng)的侵略）——開國大典（讓中國走上新生）——改革開放帶來了巨大變化，申奧成功，祖國富強(qiáng)，北京城更漂亮了） 出示課題：巨變 2. 不僅北京城在變，許多城市都在變化。閱讀課文P26 二、家鄉(xiāng)巨變： 1. 你的家鄉(xiāng)在哪里？ ——浙江省嘉興市海鹽縣武原鎮(zhèn) 如果讓你用一個(gè)詞語點(diǎn)擊一下家鄉(xiāng)，你最先想到的是什么？ 預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美 交通便利 高樓大廈 商業(yè)繁榮 變化巨大…… 2. 你知道家鄉(xiāng)以前是怎樣的面貌嗎？講講老海鹽的故事。 學(xué)生交流。結(jié)合新城區(qū)和老城區(qū) 人們的吃穿住行： 城市的街道交通： …… 3. 從我們的交流中，你感受到家鄉(xiāng)的變化怎樣？ 三、調(diào)查過去： 師：二十多年的改革開放政策，中國取得了舉世矚目的成就，祖國大地一篇欣欣向榮的景象，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們講的都是眼中的變化，我們還需要通過調(diào)查的方式去了解家鄉(xiāng)的變化。你有什么好辦法？ 1. 我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的海鹽，感受現(xiàn)在的變化。 2. 上網(wǎng)等了解海鹽的過去。 3. 準(zhǔn)備一些體現(xiàn)海鹽過去的照片或者圖片。 4. 每一個(gè)同學(xué)必須準(zhǔn)備好一點(diǎn)或兩點(diǎn)。 第二課時(shí)：海鹽變化故事會(huì) 一、師生交流： 通過上節(jié)課的交流，你印象最深的海鹽變化在哪里？今天，我們要從歷史的角度，翻閱海鹽的歷史，一起來過去海鹽走過的歷程，感受我們家鄉(xiāng)的巨大變化。 二、海鹽變化故事會(huì)： 1、師生交流準(zhǔn)備的故事。 學(xué)生交流： 城市面貌的： 城市經(jīng)濟(jì)的： 城市精神的：插入“大氣如海，樸實(shí)如鹽”“一城三地” …… 師隨機(jī)：天寧小學(xué)的百年歷史；海鹽鎮(zhèn)志的相關(guān)歷史及照片等。 2. 你從故事會(huì)中，感受到了什么？ 三、暢想未來： 1. 除了感受我們海鹽的變化，產(chǎn)生由衷的自豪感外，你還想到了什么？ 2. 暢想海鹽的新變化。 分小組進(jìn)行，可以用畫的形式也可以用描述的方法進(jìn)行。 3. 我們的志向： 讓我們樹立新形象，為海鹽的美麗增添光輝， 讓我們練就本領(lǐng)，為海鹽的將來貢獻(xiàn)力量！ 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 城鄉(xiāng)巨變 2教案 浙教版 一、目的要求： 1. 通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。 2. 對(duì)照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。 3. 在實(shí)踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻(xiàn)研究的能力。 二、重點(diǎn)： 1. 搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。 2. 了解家鄉(xiāng)的變遷。 難點(diǎn)：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集故事。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備： （1）準(zhǔn)備明成祖建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧等故事。 （2）準(zhǔn)備有關(guān)家鄉(xiāng)古跡的故事材料以及反映家鄉(xiāng)今年來建設(shè)成就的圖片和影像資料。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事、傳說。 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入： 1. 課件出示北京城的繁榮的場面和宏偉的氣勢。 2. 談話：你認(rèn)識(shí)這個(gè)地方嗎？你覺得北京怎么樣？北京作為我國的首都，關(guān)于它的建成和發(fā)展有許許多多的故事呢，你想了解嗎？現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入時(shí)光隧道去看看。 （二）時(shí)光隧道： 1. 錄像播放：明燕王建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧成功這四個(gè)故事。 2. 看了這四個(gè)故事,你有什么想說的？全班交流。 （設(shè)計(jì)意圖：北京在我國的歷史發(fā)展中具有比較特殊的地位，通過對(duì)北京城歷史變遷的了解，可以讓學(xué)生感受到我國的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)正在日益發(fā)生著變化，同時(shí)為如何了解家鄉(xiāng)作鋪墊。） （三）出謀劃策： 1. 倡議：關(guān)于北京的故事特別多，我們可以從這些故事中了解北京的過去和現(xiàn)在。我們家鄉(xiāng)其實(shí)也有很多的故事，我們是不是也可以通過故事來了解自己家鄉(xiāng)的變化呢？那么，讓我們一起動(dòng)手去找找自己家鄉(xiāng)的故事。 2. 大家一起來出謀劃策，怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。 3. 得出結(jié)論或提出建議：可以從圖書資料中、網(wǎng)絡(luò)上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。 （四）光榮使命： 學(xué)生自由組合，分成“文獻(xiàn)研究小組”、“網(wǎng)絡(luò)信息小組”、“采訪小組”三個(gè)學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng)，要求在實(shí)踐活動(dòng)過程中搜集有關(guān)的圖片，復(fù)印有關(guān)的文學(xué)資料，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音。 （設(shè)計(jì)意圖：通過搜集家鄉(xiāng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情懷，同時(shí)在實(shí)踐中培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。） 第二課時(shí) （一）導(dǎo)入： 家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方，家鄉(xiāng)的故事記錄了家鄉(xiāng)的歷史，這堂課就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的歷史長河中吧! （二）回顧家鄉(xiāng)： 1. 故事點(diǎn)播： “文獻(xiàn)研究小組”、“網(wǎng)絡(luò)信息小組”、“采訪小組”三個(gè)學(xué)習(xí)小組分別講解與或演示自己組搜集到的故事。 2. 主題故事接龍： 主題1：“炮臺(tái)山的故事”。 主題2：“湖埠村的由來”。 主題3：“靈山洞的傳說”。 請(qǐng)你說說有關(guān)以上主題的不同年代的故事。 （三）放眼家鄉(xiāng)： 師：二十多年改革開放的實(shí)施，中國取得了舉世矚目的成就，祖國各地一片欣欣向榮的景象，每個(gè)人的家鄉(xiāng)也發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起放眼看看家鄉(xiāng)的新面貌。 1.課件展示家鄉(xiāng)近幾年來建設(shè)成就的圖片（特別是萬畝良田整治后的圖片）。 2. 聯(lián)系自己搜集到的故事，看看課件上的圖片，請(qǐng)你說說我們家鄉(xiāng)的變化。 3. 質(zhì)疑：從故事和圖片中我們了解到了家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，這一切都有誰的功勞呢？ （設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)的變化，從而讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)在各方面所取得的成就，同時(shí)也明白家鄉(xiāng)的變化是歷代勞動(dòng)人民用他們的勤勞、勇敢和聰明才智換來的。） （四）展望未來： 發(fā)揮你的想象力，想象一下10年以后、20年以后、100年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的？ （設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的未來，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情。） （五）豪情壯志： 1. 師：為了家鄉(xiāng)的明天，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)好本領(lǐng)，長大后為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力吧！ 2. 全班學(xué)生跟著音樂齊唱《在希望的田野上》。