2019-2020年二年級信息技術下冊 插入藝術字教學實錄 泰山版.doc

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2019-2020年二年級信息技術下冊 插入藝術字教學實錄 泰山版 教學目標： 認知目標----會在文檔中插入、調整藝術字的操作。 情感目標----培養(yǎng)學生熱愛集體，熱愛學校。 技能目標---培養(yǎng)學生的信息意識及獨立解決問題的能力。 教學重點： 藝術字的運用。 教學難點： 對所插入藝術字的設置。 教法： 任務驅動教學法、演示法、練習法。 教具： 自制課件、多媒體教學網。 教學實錄： 同學們好！ 師：非常高興與大家上這節(jié)課。 師：同學們喜歡不喜歡學習電腦??？你能說出電腦有哪些用途嗎？ 電腦的功能非常強大，希望同學們認真學習，將來也能成為一名電腦高手，好不好？ 師：首先，請請看屏幕，這是兩種不同風格的文章，你認為哪一篇設計的更好看一些呢？（教師展示藝術字作品，學生欣賞） 師：為什么呢？ 請一位同學說一說。 生：顏色鮮艷，非常好看。 生：樣式也很新穎。 生：具有代表性。 生：很吸引人、生動、具有感染力 …………….. 師：這種顏色既鮮艷，樣式又新穎的字就是藝術字。 師：下面請同學們來欣賞幾幅作品。 師：好，欣賞完作品后，你們感覺如何??？ 生：藝術字非常漂亮。也十分美觀。 生：藝術字十分醒目，給作品起到了畫龍點睛的作用。 生：我想做出一個帶有藝術字的作品。 師：同學們想不想制作出這樣的藝術字??？ 師：請大家想一想，你在生活中哪些地方見過藝術字?。? 生（幾名）：在報刊、廣告上、報紙上、店面上見過。 師：對，藝術字已經滲透到生活是的每一個角落，欣賞和制作藝術字也是對美的一種追求。 師：那同學們想不想學習制作藝術字啊？ 師：好，這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術字作品的制作，你們有信心嗎？ 生：有（學生情緒激昂）教師板書課題---插入藝術字 師：通過預習，有哪位同學會制作藝術字??？ 師：好，請這位同學說一說，老師操作一遍。 （1）點擊插入，會有一個菜單， （2）選擇圖片，出現一個子菜單。 （3）再選擇藝術字。好，單擊左鍵。 （4）出現‘藝術字’庫對話框，你可以選擇自己喜歡的　或者需要的樣式。單擊確定。 （5）彈出“編輯‘藝術字’文字”欄，在這里里面輸入你想要的文字。先把原來刪除掉，調出輸入法。輸入文字。 （6）然后，我們還可以選擇字體，字號。單擊確定。 師：好，這樣一個藝術字就制作出來了。 師：看來這位同學非常喜歡電腦，也非常用心。 師：好，通過老師剛才的演示，同學們會制作藝術字了嗎？ 生：會。 師：那就請同學們自己來制作一個藝術字。好不好。（學生操作、教師巡視指導） 師：現在同學們都完成了自己的藝術字。哪位同學再來演示一遍??！。其他同學來共同總結出制作藝術字的步驟。 生：學生演示，老師同學生總結步驟 點擊插入－圖片－藝術字－選擇樣式－輸入內容－選擇字體字號 師：這位同學做的非常好，看的出他是一位非常喜歡動腦和動手的學生 。 師：好，同學們已經掌握了制作藝術字。老師這里有一個問題，我如果想把這個藝術字改變它的大小，行不行啊？怎樣改變？哪位同學演示一下。（學生演示） 師：很好，看來這位同學比較善于觀察，這也是我們學習好電腦的前提。對。 師：我們選中藝術字時，藝術字四周有八個小方塊，我們叫它為“控制點”。當鼠標指針在控制點上變成雙箭頭狀時，拖動它們，就可以改變“藝術字”的大小了。 師：現在還想移動一下這個藝術字的位置，有哪位同學幫助一下老師呢。 師： 看來同學們都移動不了這個藝術字。那老師就教給你一個方法吧。 師：選中藝術字，旁邊有一個藝術字工具欄。我們先改變一下它的環(huán)繞方式。 師：將鼠標指針移動到藝術字上方，當指針變成十字箭頭狀時拖動，就能將藝術字拖動到更合適的位置了。 師：同學們觀察一下，藝術字在改變環(huán)繞方式之前和之后有什么變化嗎？同學們觀察的非常認真，控制點由小方塊變成了小圓點。除了控制點的改變。而且還有一個小黃塊。這個小黃塊也可以改變藝術字的形狀。還有一個小綠點。這個小綠點可以旋轉這個藝術字。 好，剛才我們對藝術字的大小和位置進行了調整，現在就請同學們自己來操作一遍。 師： 藝術字除了這些簡單的調整之外，其實它還可以做許多的調整與修飾。 師：那還需要借助藝術字工具欄。 師：在藝術字工具欄里有許多的按鈕，這些按鈕都是有什么作用。下面請同學們自己嘗試一下，同桌也可能互相交流一下。 師：好，現在哪位同學展示一下自己的研究成果。 （學生演示、講解，其他學生觀察、記憶，教師在旁補充、點評） 師：單擊“編輯文字”按紐，會彈出“編輯文字”對話框，可以更改當前藝術字的文字、字體和字號。單擊“藝術字庫”按紐，會彈出“藝術字庫”對話框，可以重新選擇當前藝術字的式樣等。 師：看來我們班的同學研究問題的能力和動手都非常強。 師： 同學們，經過自己的努力都已經學會了制作藝術字和對藝術字的調整。 師：看來我們班的同學研究問題的能力和動手能力都非常強啊?。?！ 師：那接下來，老師出一道題目。現在我們學校要求每位同學辦一份手抄報。 師：請同學們用藝術字為自己的手抄報設計一個報名。 好不好。 那我們看看誰設計的最漂亮，最優(yōu)秀。（學生自主創(chuàng)作、教師巡視指導、答疑解難） 師：同學們已經完成了作品的創(chuàng)作，有些同學做的很好，有些還存在一些問題，現在同學們可以看看其他同學的作品，找出你認為最好的一位。（學生自由活動觀察其他同學作品） 師：現在我們來欣賞幾位同學的作品，說一說自己的設計。（生回答，教師展示，學生互評，教師點評）其中，一位同學認為自己的作品最好，進行自評，教師點評對學生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育。 （1） 你起的名字是什么？有什么意義？ （2）你選擇的是什么顏色，各代表著什么意思？選擇的樣式是什么？ 師：同學們說的都非常好，設計的都非常美觀，名字也有深刻的涵意?？磥硗瑢W們的本領還真強。 師：好，我們再來回顧這節(jié)課的內容。（總結） 師：這節(jié)課，我們主要學習了如何制作藝術字。齊讀步驟。 通過今天的學習。我們已經掌握了制作藝術字。那請同學們在生活中認觀察你所見到的藝術字，看看它是怎么設計的，你能設計出來??！希望同學們，在生活中去發(fā)現美，創(chuàng)造美，使我們的生活更加豐富多彩。（課堂結束） 附送： 2019-2020年二年級信息技術下冊 文章標題更醒目 1教案 泰山版 授課內容 第八課 文章標題更醒目 課型 新授課 教學目標 1.讓學生學會制作藝術字。 2.學會如何對藝術字進行修改。 重難點 制作藝術字 教學準備 WORDxx軟件 教學過程 一、激情導入 　　同學們看這些字漂亮嗎？這些字是如何做出來的呢？今天這節(jié)課我們就來學習如何制作藝術字。 二、學習新課 　?。?插入藝術字 　　教師演示操作，學生自由練習。老師巡視輔導，讓學生自己設計一組藝術字。 　?。?改變藝術字的大小和位置 　　學生嘗試進行改變藝術字的大小和位置，指生演示操作，其他學生進行補充，教師進行總結概括。 　　學生自由練習，教師巡視輔導。 　?。?設置藝術字的陰影效果、三維效果 　　教師講解，然后演示操作，學生自由練習。 　?。?練習 　　依照課本４３頁的藝術字樣式進行練習。 三、課堂小結 　　本節(jié)課我們學習了WORD如何插入藝術字。 教學札記 　藝術字的復制或刪除操作與普通文字的操作方法基本相同，也是先選定，后操作。