2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 一株紫丁香教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 一株紫丁香教案 蘇教版 教學(xué)要求 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 3．通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1．有感情朗讀課文，背誦課文。 2．識(shí)字、寫字。 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1．正確、流利地朗讀課文。 2．能學(xué)會(huì)本課的生字，正確、美觀地書寫生字。 3．初步理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： 投影片或教學(xué)掛圖、生字卡片。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1．今天我們來學(xué)一首詩歌，板書課題：一株紫丁香 2．讀準(zhǔn)“株”：翹舌音?！白稀保浩缴嘁?。 3．“株”是什么意思?(枝)怎么記住“香”? 4．齊讀課題。 5．讀了課題，你想知道什么? 二、初讀課文 1．(出示教學(xué)掛圖)圖上畫了誰?在什么時(shí)候干什么? 2．指名說，其他補(bǔ)充。 3．那么書上是怎么寫的?教師配樂朗讀課文。 4．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 5．再讀課文，讀完課文畫小節(jié)號(hào)和生字詞。 6．檢查自學(xué)效果。 (出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進(jìn) 做伴 消除 (1)自己讀讀生字詞。 (2)你在字音上有什么要提醒大家的? 正音： “濃”：讀鼻音，不讀邊音。 “老”：讀邊音，不讀鼻音。 “院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不讀后鼻音。 ‘枝”、‘師”、‘伸”、“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音。 (3)帶讀，開火車讀，齊讀。 (4)去掉拼音齊讀生字詞。 (出示二類生字詞) (1)自己讀讀生字詞，齊讀． (2)去掉拼音后，會(huì)讀的站起來齊讀詞語。 7．把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。 8．(出示)“感謝你時(shí)時(shí)把我掛牽”。 (1)自己讀讀，想想在哪兒停頓? (2)指讀，齊讀。 (3)文中還有些長句子，請(qǐng)你用這種方法讀讀。自己讀讀試試。 9．指名分節(jié)朗讀詩歌，師生共同糾正、評(píng)議。 三、初步理解課文內(nèi)容 1．指名分節(jié)朗讀并配樂。 2．讀完這篇詩歌后，你知道了什么? 3．齊讀詩歌。 四、教學(xué)生字 1．(出示生字詞片)齊讀詞語，鞏固生字的讀音。 2．你在字形上有什么要提醒大家的? 3．你會(huì)用哪個(gè)生字組詞或說一句話? 4．自學(xué)課后生字表，并按筆順描紅。 5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學(xué)生各抒己見。 教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作重點(diǎn)指導(dǎo)。 “老”：第五筆是短撤，不要寫成橫。 -“伴、消”：右邊上面不是兩點(diǎn)，是點(diǎn)和橫撇。 “師”：第一筆是短豎，不要寫成點(diǎn)。 本課左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬。 6．教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿影、臨寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1．有感情地朗讀，背誦課文。 2．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。 3．抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，讓學(xué)生懂得老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，激發(fā)崇敬老師的情感。 教具準(zhǔn)備 投影片或教學(xué)掛圖，生字卡片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1．抽讀生字詞卡。 2．聽寫詞語。 3．反饋、檢查。 4．指名分節(jié)朗讀詩歌。 二、新授 1．教學(xué)第1節(jié)。 (1)圖上畫了什么?文中是怎么寫的? (2)指名讀第1節(jié)。 (3)讀了第1節(jié)后，你知道了什么? (4)“濃綠”的小院是什么樣的?“我們”到小院栽紫丁香的時(shí)候是怎么做的?從中你感受到了什么? (5)你們能通過你的讀來表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達(dá)著自己的心意嗎? 指名讀，評(píng)議，再讀，齊讀。 2．教學(xué)第2節(jié)。 (1)自己輕聲朗讀第2節(jié)，邊讀邊想：詩中的小朋友是用怎樣的語氣呼喚老師，對(duì)老師說話的? (2)從哪兒還可以感受到孩子們對(duì)老師的關(guān)心和愛護(hù)?同座位互相討論、交流。 (3)指導(dǎo)有感情朗讀。 3．教學(xué)第3、4節(jié)。 (1)老師讀第3、4節(jié)。 (2)學(xué)生邊讀邊展開想像：想像“綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響”是怎樣的動(dòng)聽，假如那是小朋友的歌會(huì)唱些什么? 想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗?假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說話，會(huì)說些什么? 四人一組討論、交流。 (3)指名說，評(píng)議。 (4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么? (5)那么你從哪些語句中感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對(duì)老師的感謝和崇敬? 學(xué)生相互交流，指名說。 (6)指導(dǎo)有感情朗讀。 4．教學(xué)第5節(jié)。 (1)不知不覺，天色已晚了，指名讀第5節(jié)。 (2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作? 想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜? 自由說，互相評(píng)析。 (3)指導(dǎo)學(xué)生讀出親切請(qǐng)求、真誠祝愿的語氣。 5．指導(dǎo)有感情朗讀全詩。 (1)自讀。 (2)指名讀，配樂讀。 (3)全班齊讀。 三、指導(dǎo)背誦 1．分段自己背誦。 2．看著插圖，自己背誦課文。 3．同座位互背，糾正。 4．指名背，會(huì)背的學(xué)生站起來一起背。 四、小結(jié) 想一想，課文為什么以“一株紫丁香”為題呢? 五、拓展 你還知道哪些贊美老師的詩句? 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文上冊(cè) 丁丁東東學(xué)識(shí)字（二）教案 北師大版 　　比一比，再組詞。 　　攻（ ） 失（ ） 采（ ） 兇（ ） 　　?。?） 知（ ） 睬（ ） 齒（ ） 　　眉（ ） 肝（ ） 領(lǐng)（ ） 搶（ ） 肩（ ） 膚（ ） 順（ ） 槍（ ） 　　參考答案： 　　攻（進(jìn)攻） 失（失去） 采（風(fēng)采） 兇（兇惡） 　　?。ǔ蓴。?知（知識(shí)） 睬（理睬） 齒（牙齒） 　　眉（眉毛） 肝（肝臟） 領(lǐng)（領(lǐng)子） 搶（搶奪） 　　肩（肩膀） 膚（皮膚） 順（順利） 槍（手槍） 辨字兒歌 　　部首“夂”（折文），例字：冬、條、各、務(wù) 　　部首“攵”（反文），例字：放、改、攻、敗 　　反文四筆在右旁，折文三筆在頭頂。 詞語解釋 　　讀句子，給畫線的字選擇正確的解釋。 　?、倩ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。（ ） 　　a．感謝 b．認(rèn)錯(cuò) c．辭去 d．脫落 　　②你別再哭鬧了。（ ） 　　a．分離 b．不要 c．區(qū)別 d．另（lng）外 　　答案： 　　①脫落 　?、诓灰? 多音字組詞 　　用下面的多音字組詞 　　 　　參考答案： 　　 歸類 　　 　　答案： 　　四肢：手 腿 腳 　　軀干：腰 背 胸 　　器官：耳 鼻 口 看部首寫字 　　寫幾個(gè)帶有下面部首的字。 　　月：　　 　　 　　 　　 　　扌：　　 　　 　　 　　 　　耳：　　 　　 　　 　　 　　目：　　 　　 　　 　　 　　參考答案：月：肝肚腰膀 　　扌：拉拼抄搶 　　耳：取聰職聯(lián) 　　目：睬眼睛眉 填標(biāo)點(diǎn) 　　給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　　1．青蛙在田野里捉蟲 　　2．您在上游 我在下游 水是不會(huì)倒流的呀 　　3．這是為什么呢 　　4．同學(xué)們聽課多么認(rèn)真啊 　　答案： 　　1．青蛙在田野里捉蟲。 　　2．您在上游， 我在下游 ， 水是不會(huì)倒流的呀！ 　　3．這是為什么呢？ 　　4．同學(xué)們聽課多么認(rèn)真??！ 填成語 　　選擇合適的詞填空。（在括號(hào)里寫上詞的序號(hào)） 　?、侔虼笱鼒A ②耳聰目明 ③目瞪口呆 ④聞風(fēng)喪膽 　　1．爺爺雖然七十多歲了，但身體健壯，（ ）。 　　2．突如其來的消息把小剛嚇得（ ）。 　　3．叔叔長得虎背熊腰，（ ）。 　　4．“岳家軍”英勇善戰(zhàn)，敵人（ ）。 　　答案： 　　1．爺爺雖然七十多歲了，但身體健壯，耳聰目明。 　　2．突如其來的消息把小剛嚇得目瞪口呆。 　　3．叔叔長得虎背熊腰，膀大腰圓。 　　4．“岳家軍”英勇善戰(zhàn)，敵人聞風(fēng)喪膽。 選拼音 　　給下列字選擇正確的讀音。 　　理（lǐ nǐ） 齒（chǐ cǐ） 　　眉（mi mi） 睛（jīn jīng） 　　肉（ru ru） 身（shēn shēng） 　　利（l n） 領(lǐng)（lǐng nǐng） 　　答案： 　　理lǐ 齒chǐ 　　眉mi 睛 jīng 　　肉ru 身shēn 利l 領(lǐng)lǐng 閱讀短文 　　閱讀短文，完成練習(xí)。 洗水池 　　課間小紅到水池（ch）邊去洗（xǐ）手。她看見水池很臟（zāng），正想打掃一下，上課的鈴聲響了。 　　放學(xué)后，她和幾個(gè)小朋友咬（yǎo）咬耳朵，一起來到水池旁。他們把袖（xi）口卷（juǎn）了卷，就大干起來。他們有的擦池里的青苔（ti），有的拔（b）池旁的青草，連周（zhōu）圍（wi）的紙頭、枯（kū）草、樹葉都掃干凈了。 　　打掃完了，他們站在水池前，看到水池?fù)Q上了干凈的“衣服（fu）”，心里有說不出的高興。 　　1．這篇課文一共有（ ）節(jié)，第二節(jié)有（ ）句話。 　　2．用“ ”劃出具體描寫他們是怎樣打掃的句子。 　　3．按課文內(nèi)容在括號(hào)里打“√”。 　?。?） 　?。?） 　　答案： 　　1．這篇課文一共有（ 3 ）節(jié)，第二節(jié)有（ 3 ）句話。 　　2．第二節(jié)第三句。 　　3．（1）指講悄悄話。 　?。?）指水池很干凈。