2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第6課 課間十分鐘教案 粵教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第6課 課間十分鐘教案 粵教版 教學目標： 1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。 2．過程與方法：教師引導學生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。 3．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學習態(tài)度。 4．行為與習慣：教師引導學生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。 教學重點： 教師引導孩子們合理地安排課間十分鐘。 教學難點： 教師引導學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 教學方法： 教法：情景烘托、引導質疑法、重點引領法、榜樣示范法 學法：自主學習，合作討論、游戲體驗 教學時間：第一課時 教學過程： 第一課時 教學活動內容：下課了 活動準備： 教師準備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學生畫畫的視頻、不文明行為視頻。 學生準備：學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的學習用品”等內容的卡片。 學生把桌椅擺開，空出一塊場地“體驗”下課后的文明活動。 活動過程： 一、 目標情景化導航，引導學生進入新課： 教師請學生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？ 【設計意圖：一年級孩子才入學不久，教師制定教學目標直接顯現(xiàn)在課件上會顯得生硬，但是為了圍繞教學目標進行教學活動讓學生明白，根據(jù)學生年齡的特點，我設計由“課間十分 鐘”的歌曲引入新課，讓學生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學生學習的興趣，學生回答問題又能積極主動?！? 二、匯報交流體驗感悟，梳理學點 教師引導學生根據(jù)課件提示，請學生看書28—29頁圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？ 【設計意圖：教師根據(jù)學生的回答以及質疑的問題及時調整好教學難點，做到和下面一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣?！? 三、重點引領，突破難點： 1、拿出自己回家準備的下課后“上廁所”“喝水”“準備下節(jié)課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說一說：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？ 2、教師出示課件，引導學生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ 3、師小結：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準備下節(jié)課的學習用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學生。 4、小調查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？ 5、看看不文明的游戲及視頻，讓學生明白游戲時要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動，哪一些是不文明不安全的活動，從而下課后做一些安全文明的游戲活動。 6、安全游戲體驗：學生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導學生上臺展現(xiàn)安全游戲，孩子們在體驗中使課堂氣氛更活躍，學生在課堂活動中知道下課后合理安排好時間，安全游戲。 7、分組自編課間安全活動競賽，激發(fā)學生的想象創(chuàng)造力。 【設計意圖：教師根據(jù)學生的質疑梳理學點，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教師首先讓學生拿出準備的課間活動圖片，引導孩子們說出課間有序活動，教師再根據(jù)學生的回答出示情景化的課件，在學生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設計是想讓學生在形象的圖片感知中引導孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學重點。當學生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導學生明白還有少數(shù)學生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導學生情景表演下課后的安全活動，分組自編課間安全活動競賽創(chuàng)新展演。教師圍繞學校品德課的教研課題 “支撐教學目標的主題教學活動創(chuàng)新設計與課堂實施研究”展開教學活動，師生在活動中突破教學難點?！? 四、總結運用，鞏固提高： 教師小結：這節(jié)課同學們在快樂的游戲中知道下課后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎勵你們聽著“下課了”的情景解說安全游戲去吧！ 【設計意圖：教師根據(jù)課堂情況小結，孩子們在情景解說中“學了就去做”，學生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學以致用的效果。】 課間十分鐘教案（二） 教學目標 ： 1.知道在課間要文明休息，活動中要按順序、守規(guī)則，。 2.能根據(jù)正反事例說明課間活動要守秩序。 3.懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。 4.進行快樂的課間小游戲。 教學重點： 1、使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。 2、讓學生明白怎樣才算是文明休息。 教學難點： 為什么課間活動要守秩序。 教學準備： 學校區(qū)域內的課間活動圖片 、音樂視頻 教學過程： 一、歌曲激趣，導入課題 上課前，老師想請小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請看《哦，課間十分鐘》。（視頻，大概一分鐘）（小朋友們可以跟著節(jié)奏一起搖頭） 師：我發(fā)現(xiàn)孩子們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情呢？ 生：課間\下課了。 師：他們快樂嗎？ 生：快樂！ 師：那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（板書課題） 二、危險的課間。 師：孩子們——誒！瞧?? 出示圖片一，旁白：瞄準！發(fā)射?? 出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰讓你自己不看路的！ 出示圖片三，旁白：快來看，他們玩得多開心呀！ 出示圖片四，旁白：小火車，嗚-嗚-嗚-，看我開得快不快？ 出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚兒又上鉤了。 出示圖片六，旁白：嗯?這個人肉墊子還蠻不錯嘛！ 師：孩子們，這幾張圖片都是你們在課間活動的時候，老師拍下的。你們都看到了什么？ 師：我請小手舉得最高的你來說。 生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。 師追問：他們這樣做對嗎？為什么？ 這樣做不好，很不安全。如果掉下去，就會摔傷的。 師：是啊，這么危險的動作，咱們不能做。（獎勵笑臉） 師：你還看到誰？他們在干什么？ 生：下課了，有的孩子，在樓道上“開火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。 師：是呀，多危險哪！真是一個愛總結的好孩子?。í剟睿? 師：哦，你還想說，請你來。。。 生：有的孩子，他們在樓上“釣魚”，這樣做也容易出現(xiàn)危險。下面的人容 易把上面的小朋友扯下來。 師：的確，危險的游戲，我們不能玩（獎勵） 師：照片上其他的小朋友還在干嘛？ 生：有的孩子，在別人下課時，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人受傷。 師：所以，以后我們走路的時候可得小心啦！千萬別中招。（獎勵） 師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？ 生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這些事情都不好，容易使別人收到傷害。 師：這樣的游戲真危險（獎勵） 3、教師小結: 剛才呀，孩子們觀察得很仔細，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。這里，老師想請一個會講故事的孩子來給大家講講他在課間活動中受傷的故事???? 生一：（喻） 師：這真是一次血的教訓啊，危險的游戲我們真是——不能玩（生齊） 生二：（許） 師：是啊，我們學校的活動場地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發(fā)生。 所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強調）危險動作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險游戲——不能玩！ 請孩子們一起來總結總結。（分男女生讀，同時出現(xiàn)帶兒歌的圖片?。?全班：鈴聲響，下課了 女生：危險動作 男生：不能做 女生：粗魯行為 男生：不能有 女生：危險游戲 男生：不能玩 （師在孩子們讀的過程中，板書：危險。） 三、文明的課間 （一）課后三件事 師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢！我們趕緊來看一看吧！ 師：（出示孩子做課前準備的圖片）仔細觀察，下課了，他們在干什么？ 生：他們在做課前準備。 師：對，下課了，我們首先就應做好課前準備。那么我們班的下課三件事是?? 生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。 （可以讓學生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？） 師：孩子說一步，出示一張。（完畢） 你們真是一群有秩序，講文明的小學生！把最熱烈地掌聲，送給自己。 （二）正面引導，巧編兒歌 1、上下樓 師：現(xiàn)在，課前準備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片） 生：他們在上下樓梯。 師：他們做得好不好？ 生：好！ 師:為什么？ 生：因為他們上下樓沒有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。 師:那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：上下樓，靠右行。 師：（出示兒歌）孩子，編得可真好！一張笑臉送給你。（遞上獎勵） 2、上廁所 師：孩子們在玩之前，可別忘了上廁所呀！（出示上廁所的圖片）瞧！他們做得好不好？為什么？ 生：他們做得很好。他們上廁所在排隊，這樣就不擁擠了。 師：說得可真好！那有誰能為他們編一句兒歌呢？ 生：上廁所，排好隊！ 師：（出示兒歌）真是個聰明的孩子！我們把掌聲送給他。 3、玩游戲 師：上完廁所，我們就可以玩了。瞧！他們玩得可開心了。你能說說，他們?yōu)槭裁赐娴眠@么開心嗎？ 生：因為他們一個接一個的去跳，每個人都跳到了。所以很開心。 師：說得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？ 生：我能！玩游戲，有秩序。 師：（出示兒歌）你是一個愛動腦筋的孩子，老師喜歡你！ 4、喝水 師：玩累了，口渴了?？纯此麄冇衷诟墒裁茨?？ 生：喝水。 師：他們這樣做，好不好？ 生：好！ 師：為什么？ 生：因為他們排隊喝水，很有秩序。 師:請個孩子為他們編句兒歌吧！老師請坐得最端正的你來編一編。 生：要喝水，排隊取。 師：（出示兒歌）你真是一個守秩序的小學生。掌聲?? 5、教、讀兒歌 師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡單，又好記。我想請個小老師來教一教！ 小小老師誰來當？ 生：我來當。（生教一遍，學生跟讀） 師：同桌對對碰，拍手唱兒歌。孩子們，你們準備好了嗎？ 生：準備好了！ 師：對對碰，開始了—— 生：上下樓，靠右行 上廁所，排好隊 玩游戲，有秩序 要喝水，排隊取 （生讀的時候，老師板書“文明”） 三、快樂的課間 師：孩子們——誒！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂的游戲?，F(xiàn)在，老師來當當記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲呢？ 生：????（抽六名學生回答） 師:記者采訪完畢，現(xiàn)在有請各小隊為大家展示自己小隊設計的安全、文明的小游戲。各小隊，亮出你們的口號！ 紅隊紅隊，我最棒！ 黃隊黃隊，我第一！ 師：下面有請紅隊，給大家?guī)怼斑^城門”。我們下面的小朋友就一起為他們喊游戲口訣吧！準備好了嗎？（準備好了）開始—— 生：請小隊代表8人上臺表演，其他學生喊游戲口訣?？谠E喊兩遍，游戲停止。 師：對他們的游戲，誰來評一評—— 生：我來評一評。 師：好，請你來。 ?? 師：接著是黃隊，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準備好了嗎？ 生：請小隊代表6人上臺表演，其他學生喊游戲口訣?？谠E喊兩遍即停。 （評一評） （孩子在最后一個游戲時，板書“快樂”） 四、課堂小結，歌曲結束 師：兩個小隊給我們推薦了這兩個健康、安全、文明、快樂的課間游戲，在以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。我們班還專門設計了一個“課間活動小明星”的評比欄，只有活動守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險（說這句就擦掉板書“危險”），才能度過一個快樂的課間十分鐘。讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。 全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來 生：（播放視頻，孩子跟著唱） 下課——立正， 孩子們休息——老師休息！ 附游戲： 愚公移山（6人） 先選一人當“大山”，其他人面對他排成一路縱隊，游戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱： 一米二米三，三乘以三，山高難開，愚公移山。 動作有：1、雙足并攏；2、雙足側開；3、雙足前后開；4單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個動作，若和“大山”同則為失誤，退到隊尾去排隊等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動作不重樣，則為獲勝，換當“大山”的角色。 過城門（8人） 城門城門幾丈高?三十六丈高。騎白馬,帶把刀,走進城門滑一跤，問你吃橘吃香蕉？ （由兩個小孩將雙手高舉過頭頂，形成拱門狀，其余的小孩排成一圈形隊伍鉆城門，不許間斷。然后當拱門的小孩唱童謠，唱到最后一字時給抓到的人問他們吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪邊人少，那邊的人就要劃拳出來2個當拱門，之后繼續(xù)游戲~） 小猴撈月（8人） 這個游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選一個小朋友站在圈外當“小猴子”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的詞語、成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。接著由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。 紅燈綠燈小白燈（6人） 先決定出來一個人站在墻根底下，面對著墻站好后，觀看的孩子一起喊“紅燈綠燈小白燈”。其他游戲者從他背后慢慢走上來，當孩子們說完“紅燈綠燈小白燈”那個人才可以回頭，看見誰動了那個人就得過來替他。 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第7課 課間十分鐘教案 鄂教版 主題目標： 1．知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。 2．在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。 活動時間：二課時 教學重點： 合理地安排課間十分鐘。 教學難點： 積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 第一課時 活動內容：下課了 活動準備： 1．歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。 2．學生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內容的卡片。 3．學生把桌椅擺開，空出一塊場地。 活動過程： 1．聽歌曲《課間十分鐘》導入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2．創(chuàng)設情境，學生自主選擇。 （1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？ （2）讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內容的卡片。 3．小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ （1）小組討論。 （2）班級交流。 4．小結要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。 5．游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。 6．分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？ 7．教師小結：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。 第二課時 活動內容：上課鈴響了 活動準備：鈴聲錄音。 活動過程： 1．放鈴聲錄音，模擬表演。 （1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應該怎么做？ （2）學生表演，再現(xiàn)自己平時的行為。 2．閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？ 3．擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？ 4．朗讀兒歌。 上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。 5．教師小結：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。 活動要求：學生表演的內容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。