高考地理第一輪總復(fù)習(xí) 第二章 第2節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶課件.ppt

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高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分自然部分第二章地球上的大氣第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶 基礎(chǔ)1氣壓帶和風(fēng)帶的形成 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 三圈環(huán)流的形成 由于高低緯之間的 不均和 力 形成圖中 為 環(huán)流 為 環(huán)流 為 環(huán)流 受熱 地轉(zhuǎn)偏向 低緯 中緯 高緯 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 主要氣壓帶和風(fēng)帶 1 氣壓帶 A C E G 2 風(fēng)帶 B D F 用箭頭在圖中相應(yīng)地方分別畫出各風(fēng)帶的風(fēng)向 3 氣壓帶 風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律 1 移動原因 的南北移動 2 移動規(guī)律 就北半球而言 大致是夏季 冬季 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 赤道低氣壓帶 副熱帶高氣壓帶 副極地低氣壓帶 極地高氣壓帶 東北信風(fēng)帶 中緯西風(fēng)帶 極地東風(fēng)帶 畫風(fēng)向 圖略 太陽直射點 偏北 偏南 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 特別提醒1 全球氣壓帶 風(fēng)帶均以赤道為對稱軸南北對稱分布 而且氣壓帶表現(xiàn)為高壓和低壓相間分布 2 同一半球 信風(fēng)帶與西風(fēng)帶風(fēng)向相反 與極地東風(fēng)帶風(fēng)向相同 3 赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶是熱力原因形成的 而副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶是動力原因形成的 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 讀以下全球近地面氣壓帶和風(fēng)帶局部示意圖 圖中的 丙氣壓帶 是指 A 南半球副極地低氣壓帶B 北半球副熱帶高氣壓帶C 南半球副熱帶高氣壓帶D 北半球副極地低氣壓帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 解析 丙氣壓帶兩側(cè)氣流流出 應(yīng)為高氣壓帶 從極地高氣壓帶吹出來只有一個風(fēng)帶 故排除極地高氣壓帶 甲 乙風(fēng)帶風(fēng)向都是左偏 甲東南信風(fēng)帶 乙西風(fēng)帶 因此丙氣壓帶應(yīng)為南半球的副熱帶高氣壓帶 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2北半球冬 夏氣壓中心 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 海陸分布對氣壓帶的影響 海陸熱力性質(zhì)差異 完整 相間 塊 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 北半球冬 夏氣壓中心與季風(fēng)的形成 1 1月份氣壓中心分布與冬季風(fēng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 氣壓中心M是 蒙古 西伯利亞 高壓 其切斷了 形成從 吹向 圖中A B 的冬季風(fēng) 2 7月份氣壓中心分布與夏季風(fēng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 亞洲 副極地低氣壓帶 大陸 海洋 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 氣壓中心N是 其切斷了 形成從 吹向 圖中C D 的夏季風(fēng) 3 東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)比較 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 印度低壓 副熱帶高氣壓帶 海洋 大陸 西北 東北 東南 西南 海陸熱力性質(zhì) 氣壓帶 風(fēng)帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 讀以下北半球某月部分地區(qū)海平面等壓線分布圖 完成下列各題 1 此圖表示的是 1月 7月 等壓線分布圖 2 填寫圖中A氣壓中心的名稱 被其切斷的氣壓帶是 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1月 亞洲高壓 副極地低氣壓帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 受A氣壓中心的影響 圖中C點盛行 風(fēng) 我國的天氣以 為主要特征 4 此時圖中D點盛行 風(fēng) 其形成原因是 再過半年 該地又盛行 風(fēng) 其形成的原因是 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 西北 寒冷干燥 東北 海陸熱力性質(zhì)差異 西南 氣壓帶 風(fēng)帶的季節(jié)移動 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點1氣壓帶 風(fēng)帶的形成 分布與氣候 考點研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵知識點突破 關(guān)鍵點一 氣壓帶 風(fēng)帶的形成和季節(jié)移動 1 冷熱不均使其動 地表性質(zhì)均一 在地球不自轉(zhuǎn)的情況下 在極地與赤道之間形成單圈閉合環(huán)流 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 2 地球自轉(zhuǎn)使其偏 地表性質(zhì)均一 在地球自轉(zhuǎn)的情況下 形成 三圈環(huán)流 各氣壓帶的高低性質(zhì)主要取決于各氣壓帶氣流在垂直方向上的運動方向 即上升和下沉 凡盛行下沉氣流的區(qū)域 必定為高氣壓帶 而盛行上升氣流的地區(qū) 則必定為低氣壓帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 3 地球公轉(zhuǎn)使其移 地球公轉(zhuǎn)使太陽直射點隨季節(jié)南北移動 在地表性質(zhì)均一 在太陽直射點南北移動的情況下 形成氣壓帶 風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律地移動 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 方法技巧氣壓帶 風(fēng)帶分布的判讀方法1 記憶 看緯度位置 緯線0 30 60 90 分別是赤道低氣壓帶 副熱帶高氣壓帶 副極地低氣壓帶 極地高氣壓帶的中心緯線 2 辨別 看相間特點 氣壓帶是高低壓相間分布 氣壓帶和風(fēng)帶是相間分布 3 判斷 看圖形特點 氣壓帶和風(fēng)帶從不同角度觀察會有不同的表現(xiàn)形式 近年來 高考常涉及局部圖和變式圖的考查 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 但大都離不開以下三種類型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵點二 氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響 1 氣壓帶 風(fēng)帶的性質(zhì) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 2 在氣壓帶和風(fēng)帶影響下形成的幾種重要氣候 1 全年受單一氣壓帶 風(fēng)帶控制的氣候類型及其氣候特征 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 2 受氣壓帶 風(fēng)帶季節(jié)移動影響而形成的氣候類型及其氣候特征 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 方法突破 方法突破如何分析大氣環(huán)流對降水的影響降水形成的兩個前提條件是 1 氣溫下降 使水汽達(dá)到飽和后凝結(jié) 2 有充足的水汽 依據(jù)這兩個條件 可以總結(jié)出以下規(guī)律 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向1大氣環(huán)流及其影響 2014 福建卷 下圖示意1月 7月北半球緯向風(fēng)的平均風(fēng)向及風(fēng)速 單位 m s 隨緯度和高度的變化 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 1 圖中風(fēng)向和風(fēng)速季節(jié)變化最大的是 A B C D 2 下列地理現(xiàn)象與圖中風(fēng)向 風(fēng)速緯度分布規(guī)律相似的是 A 氣溫分布B 降水分布C 地勢起伏D 洋流分布 B D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 圖中觀察 地風(fēng)向季節(jié)沒有變化 終年受西風(fēng)影響 地風(fēng)向季節(jié)變化較大 但是風(fēng)速季節(jié)變化 地較 地大 第 2 題 風(fēng)速 風(fēng)向變化與選項中洋流分布密切相關(guān) 因為洋流形成的主要動力是大氣運動 低緯度地區(qū)主要為東風(fēng) 洋流向西流 地風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生變化 所以形成季風(fēng)洋流 中緯度地區(qū)為西風(fēng) 形成西風(fēng)漂流 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 方向2氣壓帶 風(fēng)帶的分布及對氣候 天氣 的影響下圖中四條曲線分別表示北美 南美 澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0 40 范圍內(nèi)年降水量分布狀況 讀圖 完成 1 2 題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 1 表示北美大陸西岸降水狀況的是 A 曲線B 曲線C 曲線D 曲線 2 M對應(yīng)的地點年降水量少的主要原因是 A 緯度低 蒸發(fā)旺盛B 盛行東北信風(fēng) 水汽含量少C 終年受副熱帶高壓控制 盛行下沉氣流D 沿岸有勢力很強的寒流流經(jīng) 降溫減濕明顯 C D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 獲取題干重要信息 大陸西岸緯度0 40 范圍內(nèi)年降水量分布狀況 而北美大陸地處9 N以北地區(qū) 第 2 題 M對應(yīng)緯度位于0 10 之間 從地帶性規(guī)律看該地應(yīng)屬于熱帶雨林氣候 但M降水很少 說明受非地帶性影響 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 北美大陸地處9 N以北地區(qū) 因此在0 9 N之間不可能出現(xiàn)降水 可排除A B選項 北美大陸的西岸 20 N以南受東北信風(fēng)及暖流的影響 降水量大 北回歸線附近 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 地區(qū)受副熱帶高氣壓的影響 降水量少 再往北30 N 40 N地區(qū)由于受西風(fēng)和副熱帶高氣壓交替控制 降水量有所上升 所以C選項正確 第 2 題 具有緯度位于0 10 的大陸只有非洲和南美洲 非洲大陸該緯度為幾內(nèi)亞灣沿岸屬于熱帶雨林氣候 降水豐富 故判斷 曲線表示南美洲西岸 M地受秘魯寒流降溫減濕的影響 年降水量少 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點2海陸分布對大氣環(huán)流的影響 考點研析 讀懂重要圖表北半球氣壓中心的季節(jié)變化1 1月份北半球主要氣壓中心和冬季風(fēng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 2 7月份北半球主要氣壓中心和夏季風(fēng) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵知識點突破 關(guān)鍵點 北半球氣壓中心的季節(jié)變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)比較 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 方法技巧分析季風(fēng)環(huán)流成因1 1月份部分地區(qū)季風(fēng)環(huán)流簡圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 2 7月份部分地區(qū)季風(fēng)環(huán)流簡圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向3季風(fēng)成因右圖所示為某月北緯30 附近海平面氣壓分布狀況 讀圖 完成下列各題 1 與該圖情況相吻合的時間是 A 1月B 7月C 4月D 10月 B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 2 圖中位于北美大陸和大西洋上的氣壓中心分別是 和 填字母 此時我國東部地區(qū)盛行 風(fēng) 是由圖中的 和 填字母 及氣壓中心之間的 力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用形成的 3 此時在北半球海洋上 水平方向的等溫線向 填 低緯 或 高緯 凸出 垂直方向高空等壓面向 填 上 或 下 凸出 4 圖中氣壓中心D1形成的主要原因是 此時這里的季節(jié)為 季 盛行 風(fēng) 該風(fēng)是南半球的 越過赤道 并在 力作用下形成的 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 D2 G1 東南 G2 D1 水平氣壓梯度 低緯 下 大陸與海洋相比 熱容量小 夏季增溫迅速 形成相對的低壓中心 夏 西南 東南信風(fēng) 地轉(zhuǎn)偏向 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 正確讀出圖中各氣壓中心的經(jīng)緯度 并由此推知它們所處的大陸或海洋 是解答本題的關(guān)鍵 根據(jù)經(jīng)緯度可以確定G1在大西洋上 D1在亞歐大陸上 G2在太平洋上 D2在北美洲大陸上 第二步 綜合信息 分析解題 30 N附近大洋上形成高壓 大陸上形成低壓 北半球應(yīng)該是夏季 此時我國受G2和D1影響 東部地區(qū)吹東南風(fēng) 海洋上氣溫相對較低 等溫線應(yīng)向低緯凸出 高空為低壓 等壓面應(yīng)向下 氣壓高處 凸出 D1是印度低壓 形成原因是夏季陸地增溫快 形成相對的低壓中心 此季節(jié)印度半島吹西南風(fēng) 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 微專題 降水的形成及類型一 降水形成的條件 1 空氣中含有充足的水汽 2 充足的凝結(jié)核 3 氣流上升 氣溫降低或者氣流上升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 二 影響降水的因素 1 大氣環(huán)流 高氣壓帶 高緯風(fēng)帶及冬季風(fēng)控制地區(qū)往往降水少 低氣壓帶 西風(fēng)帶 夏季風(fēng)控制往往降水較多 2 地形 迎風(fēng)坡降水多 背風(fēng)坡降水少 3 洋流 暖流有增濕作用 其影響地區(qū)降水多 寒流有減濕作用 其影響地區(qū)降水少 4 局部因素 城區(qū)降水多于市郊 氣旋區(qū)多于反氣旋區(qū) 近海多于內(nèi)陸 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 三 降水的類型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向4大氣環(huán)流與降水 2014 海南卷 甲地 位置見下圖 氣溫年變化較小 5 8月降水稀少 據(jù)此完成下題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 甲地5 8月降水稀少的主要原因是 A 處于盛行西風(fēng)的背風(fēng)坡B 受副熱帶高氣壓控制C 受干燥的東北信風(fēng)影響D 受高緯干冷氣流控制 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 讀圖 甲地位于南緯15 20 位于副熱帶高氣壓帶和東南信風(fēng)帶之間區(qū)域 第二步 綜合信息 分析解題 5 8月氣壓帶和風(fēng)帶北移 甲地受副熱帶高氣壓控制 盛行下沉氣流 降水稀少 第三步 寫出你的答案 B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 方向5等降水量線的判讀 2013 浙江卷 讀下圖 完成下題 美國本土年降水量分布及棉花帶范圍圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 描述美國西部年降水量的空間分布特點 并分析其成因 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 觀察年等降水量線的特征 主要從年等降水量線數(shù)值大小 疏密 走向 閉合狀況等方面去觀察 此圖反映出美國西部年降水量線大體呈南北走向 沿海分布較密集 第二步 綜合信息 分析解題 該類圖在描述空間分布特征上一定要從圖中等降水量線入手 分布特點 大致由沿海向內(nèi)陸遞減 西北部降水空間差異大 成因 西部南北走向的高大山脈阻擋來自太平洋的濕潤氣流 山脈西側(cè)地處迎風(fēng)坡 降水多 西部的山間高原盆地 水汽難以進(jìn)入 降水稀少 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 分析 特別關(guān)注等降水量線的數(shù)值變化特征 從而總結(jié)出降水量的空間分布特點 分布特點 大致由沿海向內(nèi)陸遞減 西北部降水空間差異大 在成因分析上要從美國西部地區(qū)的突出特征進(jìn)行分析 即美國西部有一條南北走向的高大山脈 成因 西部南北走向的高大山脈阻擋來自太平洋的濕潤氣流 山脈西側(cè)地處迎風(fēng)坡 降水多 西部的山間高原盆地 水汽難以進(jìn)入 降水稀少 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 讀下圖 完成下題 應(yīng)用提升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點研析 描述圖示區(qū)域年降水量的總體變化趨勢 簡述其形成的主要原因 解析 讀圖中經(jīng)緯度及國界線輪廓 可以判定為我國部分地區(qū) 閱讀年等降水量線 虛線 讀數(shù)值及變化可知有自東南向西北遞減的規(guī)律 在我國東南向西北是從沿海到內(nèi)陸的變化 答案 年降水量變化趨勢 自東南向西北遞減 形成的主要原因 海陸位置 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 讀以下世界某區(qū)域1月和7月海平面氣壓 單位 hPa 和風(fēng)向圖 處的箭頭表示風(fēng)向 據(jù)此完成1 2題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 從季風(fēng)的形成原因看 與氣壓帶 風(fēng)帶季節(jié)移動有關(guān)的是 A B C D 2 圖中形成的氣壓中心 與其控制地區(qū)原氣壓帶特點相似的是 A 甲B 乙C 丙D 丁 C D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第1題 圖中的 風(fēng)是北半球的東北信風(fēng)隨著氣壓帶 風(fēng)帶的南移 越過了赤道 受向左的地轉(zhuǎn)偏向力影響而形成的 圖中的 風(fēng)則是南半球的東南信風(fēng)隨著氣壓帶 風(fēng)帶的北移 越過了赤道 受向右的地轉(zhuǎn)偏向力影響而形成的 第2題 從圖中可以看出 丁為一高壓中心 該高壓中心位于副熱帶地區(qū) 該地原來應(yīng)存在著一個副熱帶高氣壓帶 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 讀右圖 完成3 5題 3 兩地氣候不同主要是因為 A 緯度位置不同B 海陸位置不同C 大氣環(huán)流不同D 地形不同 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 4 地常年盛行風(fēng) A 由副熱帶高氣壓帶吹向赤道低氣壓帶B 由副極地低氣壓帶吹向副熱帶高氣壓帶C 由極地高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶D 由副熱帶高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶5 關(guān)于 三地氣候形成 正確的是 A 地氣候形成是由于受信風(fēng)帶控制B 地氣候形成是由于受季風(fēng)影響C 地氣候形成是由于受西風(fēng)帶影響D 三地氣候都是在單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下形成的 D D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 第3題 地為北非撒哈拉地區(qū) 氣候形成是由于終年受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制 為東亞區(qū) 是海陸熱力性質(zhì)差異形成的季風(fēng)氣候 故大氣環(huán)流不同是致使兩地氣候不同的主要原因 第4題 地為西歐溫帶海洋性氣候區(qū) 終年受西風(fēng)帶影響 該地常年盛行風(fēng)由副熱帶高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶 第5題 看緯度位置可知 地氣候形成是由于終年受赤道低氣壓帶控制形成的熱帶雨林氣候 地氣候形成是由于終年受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制形成的熱帶沙漠氣候 地位于大陸西岸不可能受季風(fēng)影響 而是終年在西風(fēng)帶影響下形成的溫帶海洋性氣候 故三地氣候都是在單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下形成的 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 6 圖1為氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動示意圖 圖2為世界海陸分布局部圖 讀圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 A氣壓帶為 其控制地區(qū)的氣候特征是 2 畫出B所在風(fēng)帶的風(fēng)向 3 甲圖氣壓帶位置比乙圖 原因是 4 簡述圖2中C海沿岸的氣候特征及其成因 赤道低氣壓帶 全年高溫多雨 畫圖略 提示 B所在風(fēng)帶的風(fēng)向為東北風(fēng) 偏北 太陽直射點隨季節(jié)變化而南北移動 或做回歸運動 特征 夏季炎熱干燥 冬季溫和多雨 成因 受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 從圖中可以看出 A氣壓帶位于赤道附近 應(yīng)為赤道低氣壓帶 受其控制的地區(qū)形成全年高溫多雨的氣候特征 B所在風(fēng)帶是赤道低氣壓帶以北的信風(fēng)帶 在水平氣壓梯度力 地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用下 該處的風(fēng)向為東北風(fēng) 與二分日相比 甲圖的氣壓帶位置偏北 乙圖的氣壓帶位置偏南 這是太陽直射點隨季節(jié)變化而南北移動的結(jié)果 C海為地中海 其沿岸受西風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶交替控制 形成了冬雨夏干的地中海氣候 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接