2019年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課 買(mǎi)菜教案1 湘藝版.doc

《2019年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課 買(mǎi)菜教案1 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課 買(mǎi)菜教案1 湘藝版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課 買(mǎi)菜教案1 湘藝版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： （1）學(xué)會(huì)用優(yōu)美、自然圓潤(rùn)的聲音和用歡快、活潑的情緒演唱《買(mǎi)菜》，能體驗(yàn)反復(fù)記號(hào)在歌曲中的運(yùn)用。 （2）通過(guò)歌表演《買(mǎi)菜》，讓學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，獲得切身感受。 （3）用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲，能用不同的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、教師示范演示、講解分析以及學(xué)生演唱演練、聽(tīng)賞體驗(yàn)，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)，感受歌曲，從而來(lái)表現(xiàn)歌曲、理解歌曲。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生充分感受勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)一種積極向上和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）學(xué)生能用歡快活潑的情緒準(zhǔn)確、流暢的演唱《買(mǎi)菜》，感受并體現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。 （2）唱出歌曲愉悅、興奮、焦急的情緒變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴、卡片、頭飾、打擊樂(lè)器等。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)和家人一起買(mǎi)菜的過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)有些什么菜？ 二、聽(tīng)賞感知、學(xué)習(xí)新課 1、觀察圖譜、提煉歌詞 師：今天天氣真好，小蘭跟著奶奶去了菜市場(chǎng)，奶奶買(mǎi)了什么呢？（多媒體）請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)出。 師：雞蛋是怎樣?青菜是？你們能用這種節(jié)奏把菜名說(shuō)出來(lái)嗎？教師帶領(lǐng)一齊讀。 師：雞蛋圓溜溜呀！并把四種物品全部讀出來(lái)。然后讓學(xué)生找出歌里的其它蔬菜按這個(gè)節(jié)奏讀一讀：“XX XX| XX X”。 念：“蘿卜 黃瓜 西紅 柿”。請(qǐng)學(xué)生按照上面的讀法讀出“蠶豆、毛豆、小碗豆”最后把兩行連起來(lái)讀一讀，加深學(xué)生的記憶。 師：籃子里裝這么多菜，會(huì)發(fā)生什么事情？奶奶累了，師做動(dòng)作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。 2、師范唱歌曲。 3、學(xué)唱歌詞，采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)心、神氣的情緒演唱。 ①學(xué)生隨音樂(lè)用La哼唱，并跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。 ②教師一句一句教唱。 ③鼓勵(lì)學(xué)生唱出自己最喜歡的一句歌詞，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣唱。 ④請(qǐng)小朋友來(lái)為歌曲伴奏，看誰(shuí)耳朵最靈，敲的最好，其余小朋友邊唱邊跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)！ ⑤碰鈴還是按照原來(lái)的節(jié)奏敲起來(lái)！鈴鼓在數(shù)板的時(shí)候加進(jìn)去，按這樣的節(jié)奏來(lái)敲一敲“XX|XX X”。 4、歌表演：師：小朋友的進(jìn)步真大，唱得真好，你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？師：請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)試一試。 （1）用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的各種菜的形狀。 （2）請(qǐng)學(xué)生為歌詞編動(dòng)作。 （3）跟著音樂(lè)邊唱邊表演。 三、創(chuàng)編歌詞 1、把在教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)手中的蔬菜卡片把順序站好，讓學(xué)生來(lái)模仿歌曲中的蔬菜那樣說(shuō)一說(shuō)，如：土豆圓溜溜呀、番茄紅彤彤呀……。（師板書(shū)） 2、齊讀創(chuàng)編菜名內(nèi)容。 3、教師伴奏學(xué)生齊唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。 四、總結(jié) 同學(xué)們今天表現(xiàn)得真好，我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)勤勞的好孩子哦！ 附送： 2019年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課 我愛(ài)我的家教案1 湘藝版 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．借助生活中的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。 　　2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。 　　3．體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．收集學(xué)生全家福制圖片作成課件。 　　2．《我愛(ài)我的家》歌曲錄音。 　　3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。 活動(dòng)目的：感受大家庭的溫暖和快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看課件：欣賞“全家?！闭掌? 　　1．師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。 　　2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢?一家人在一起感覺(jué)怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂(lè)、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂(lè)的一家人。) 二、演唱歌曲《我愛(ài)我的家》 三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示 　　1．出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛(ài)自己的。 　　①師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛(ài)的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌《我愛(ài)我的家》。 　?、趲煟何覑?ài)我的家，家里有誰(shuí)呢?誰(shuí)愛(ài)著你?爸爸、媽媽是怎么愛(ài)你的? 　　2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。 　　師：要唱出爸爸、媽媽愛(ài)你的話，還要有一定的節(jié)奏。 　?、俪鍪竟?jié)奏型xxXX|(節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句爸爸愛(ài)自己的話(如：天天陪我看書(shū))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。 　?、诔鍪竟?jié)奏型XX XX X -|(節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句媽媽愛(ài)自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下： 　　我愛(ài)我的家 　　我愛(ài)我的家， 　　爸爸媽媽還有我， 　　爸爸愛(ài)著我， 　　XX XX XX|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容) 　　我愛(ài)我的家。 　　爸爸媽媽還有我， 　　媽媽愛(ài)著我， 　　xx X-|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容) 　　3．有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。 　　4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛(ài)“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛(ài)“我”的，畫(huà)圖記錄后合作演唱。 　　師：爸爸、媽媽愛(ài)“我”的話還有很多，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友，一人說(shuō)爸爸愛(ài)“我”的話，一人說(shuō)媽媽愛(ài)“我”的話，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱。 活動(dòng)目的： 感受大家庭的溫暖和快樂(lè)。