《通用版五年級(jí)心理健康 我有一雙會(huì)傾聽的耳朵 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《通用版五年級(jí)心理健康 我有一雙會(huì)傾聽的耳朵 教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
我有一雙會(huì)傾聽的耳朵
【教學(xué)對(duì)象】五年級(jí)
【設(shè)計(jì)理念】
以“準(zhǔn)備傾聽”、“我想傾聽”、“我學(xué)傾聽”、“我會(huì)傾聽”為主線，層層遞進(jìn),通過(guò)小組游戲、小組研討、活動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生體驗(yàn)認(rèn)真傾聽的快樂(lè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽的方法，解決傾聽的困惑。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 了解傾聽的作用。
2、 體驗(yàn)認(rèn)真傾聽的快樂(lè)。
3、 學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解傾聽的作用，體驗(yàn)認(rèn)真傾聽的快樂(lè)，探究?jī)A聽的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用認(rèn)真傾聽的方法。
【教學(xué)方法】
參與式教學(xué)、小組合作法、角色扮演法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作多媒體課件、情景劇視頻、教具等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 熱身階段
2、：傾聽準(zhǔn)備（5分鐘）
1、 傾聽大挑戰(zhàn)（花朵和雨滴）
2、 教師總結(jié)導(dǎo)入課堂
【設(shè)計(jì)意圖：熱身游戲是為了活躍上課氣氛，同時(shí)也是一次認(rèn)真傾聽的機(jī)會(huì)，為下面的活動(dòng)做好鋪墊?！?
二、 探索階段：我想傾聽（7分鐘）
1、 冰糖葫蘆游戲
分享一刻：當(dāng)同學(xué)講出自己的特點(diǎn)時(shí)，你的心情如何？
2、 “聽”字分析
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“冰糖葫蘆”游戲，學(xué)生初步體驗(yàn)傾聽的快樂(lè)。學(xué)生收獲了只有我想傾聽，耳朵、身體、眼睛和心四者才會(huì)協(xié)同去傾聽?！?
三、 成長(zhǎng)階段：我學(xué)傾聽（18分鐘）
1、傾聽小劇場(chǎng)
分享一刻：情景劇中，她們有做到認(rèn)真傾聽嗎？
2、傾聽練習(xí)
分享一刻：剛剛傾聽者做了什么，讓你覺(jué)得TA認(rèn)真傾聽？
3、傾聽困惑
（1） 媽媽說(shuō)話很嘮叨，我做不到認(rèn)真傾聽，怎么辦？
（2） 上課老師講課，我總是忍不住插嘴，為什么？
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)傾聽小劇場(chǎng)、傾聽練習(xí)和解決傾聽困惑，學(xué)生學(xué)習(xí)和使用認(rèn)真傾聽的方法?！?
四、 結(jié)束階段：我會(huì)傾聽（10分鐘）
1、 傾聽天使評(píng)選。
2、 分享和總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：樹立認(rèn)真傾聽的榜樣，提倡學(xué)生發(fā)揚(yáng)認(rèn)真傾聽的行為?！?
板書設(shè)計(jì)： 我有一雙會(huì)傾聽的耳朵
肢體回應(yīng)
語(yǔ)言肯定
通用版五年級(jí)心理健康 我有一雙會(huì)傾聽的耳朵 教案
