2019-2020年四年級數(shù)學上冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案2 青島版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學上冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案2 青島版 教學目標： 1．使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2．使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系。 3．學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。 重點難點： 1．使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2．理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對齊。 教具準備： 多媒體課件 教學過程： 一、復習舊知 1．口算訓練。 2．筆算 2315 3087 筆算后，由學生說說筆算的方法及應注意的問題。 師：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（板書課題） 二、創(chuàng)設情境，提出問題 出示信息窗3的情境。 1．教師和學生交流信息窗的信息 青島是奧運的伙伴城市，為了迎接奧運，青島現(xiàn)在新建了高速公路－東西快速路。從火車站到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右，能節(jié)約一半時間。 2．根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學問題？ 師引導學生提出有價值的問題，解決不了的，放入問題口袋。 板書：高速公路一期工程全長多少米？ 高速公路二期工程全長多少米？ 3．問題怎樣解決？如何列式？ 學生列式。 三、合作探究，解決問題 1．解決問題一：高速公路一期工程全長多少米？ （1）師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準備如何解決？ 學生自己嘗試解決。 教師了解學生做的情況，對少數(shù)獨立計算有困難的學生適當給予的指導和幫助。學生完成后請學生板演各種做法。 （2）全班交流：這些做法都對嗎？ 可能交流： ①估算：213≈200 20015＝3000 交流結果：估算是大約值，不是精確值，所以不能用這個答案。 ②列豎式計算 結果是精確值，可以用。 （3）師：對于這種方法，你有問題要問嗎？ 引導學生分析算理： 先算什么？再算什么？最后算什么？ 著重理解“不同數(shù)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)就要和那一位對齊”這一難點。 教師在板書中用紅筆畫出。 （4）算完后，可以運用估算進行檢驗。 （5）對照著豎式，小組內說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是怎樣的？ 小組交流后，師小結方法。 2．解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？ 學生自主解決，全班交流。 2 6 0 2 6 0 1 2 1 2 師：觀察這兩個算式，你有什么想法？ 引導學生進行比較，明確第2種比較簡單。 通過交流，學生明確：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。 四、自主練習 1．第1題 這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。 2．第2題 這一題是著重練習末尾有0的情況，學生自己解決。 3．第3題 這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習。練習時，讓學生先估一估，再列豎式計算。師注意有困難的學生。做完后，要求學生用估算檢驗。 這是一道筆算乘法的基本練習題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時不練，放在下節(jié)課中解決。 五、小結 師引導學生總結本節(jié)課學習的知識！ 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 三位數(shù)乘兩位數(shù)算教案 青島版 教學目標： 1．使學生進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進行計算。 2．使學生掌握因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘法的計算方法。 3．學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。 重點難點： 1．學生能熟練、正確的進行計算。 2．因數(shù)中間有0的計算方法。 教學過程： 一、復習舊知，鞏固認知。 1．筆算 14815 85017 20918 筆算后集體反饋，學生會提出20918是中間有0的乘法，教師乘機揭示課題，板書課題。 二、探究新知 1．師：到底20918如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內討論、交流。 學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。 2．學生匯報。板書豎式。 三、復習舊知，鞏固認知。 1．筆算 14815 85017 20918 筆算后集體反饋，學生會提出20918是中間有0的乘法， 教師乘機揭示課題，板書課題。 四、探究新知 1.師：到底20918如何解決呢？請同學們把自己的想法在小組內討論、交流。 學生小組合作、探究。教師巡視，了解學生的討論情況。 2.學生匯報。板書豎式。 2 0 9 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2 著重解決當乘到0的時候，該如何解決。 3．師小結 五、自主練習 1．基本練習 1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8 2 7 1 6 1 6 1 8 六、小結 本節(jié)課我們主要學習了哪些內容？