2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第4課《我們身邊的線條》教案2 人美版.doc
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2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第4課《我們身邊的線條》教案2 人美版 一、 教學目標 1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。 2.認識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。 3.學習用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。 二、教學重點: 認識線條的不同形態(tài) 三、教學難點: 了解線條表現(xiàn)出的情感,學會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感 四、教學過程 1.游戲?qū)? 每一位同學小時候大概都玩過這種游戲,它可以是一個人單獨操作,也可以是兩三個人共同操作。讓學生利用自己事先準備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學生注意觀察線條變化的不同形式。 2.欣賞幻燈片 幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。 天安門城樓:紅柱子——豎線 民族舞蹈動作——波浪線 老虎虎皮——虎皮紋線 教師邊帶學生欣賞邊讓學生回答,這些線條的特點是什么,不同點表現(xiàn)在哪些方面? 3.讓學生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進行分類) 例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動物) 竹林中也有線條的存在,(植物) 還有北大橋、烈士塔等等(建筑物) 教師總結(jié): A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線 指出本節(jié)課的學習重點:視覺的線 4.學生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么? 教師根據(jù)學生的回答引導學生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。 5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。 7.聽文章畫線,要求學生用筆在紙上畫出如下意境: 平靜的湖面,沒有一絲風; 調(diào)皮的小鳥,投進了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪; 狂風掀起了一層巨浪。 8.作品展示,教師及時進行評價。 9.課堂作業(yè)。 可出示兩種作業(yè)形式,供學生進行選擇, 作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學,然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學的心情。 作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。 附送: 2019年(春)一年級美術(shù)下冊 第4課《畫中畫》教案 湘美版 教學目標: 1.掌握一種有趣的圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。 2.畫一副畫中畫,獲得一次記憶與想象的訓練。 3.在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。 教學重點:探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學難點:使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學程序: 一、兒歌導入揭示課題 1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”?!裁词钱嬛挟嫞吭趺串嬆?? 2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠,畫好老鼠;再畫貓,再畫貓;畫張大床,貓兒睡??;畫中畫,畫中畫。 (師生拍手唱兒歌,教師提示認真看、仔細聽)。 二、師生探討添畫方法 1、問:畫中畫了什么?先畫了什么? 2、先畫好老鼠后,為什么畫只貓呀?怎么想到畫張大床? 3、“畫中畫”找朋友。 問:“畫中畫”會找哪一張畫做朋友?(提示:畫中的老鼠畫在哪了?貓畫在哪了?)(板書:包圍添畫) 4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎?(小結(jié):由小變大,層層關(guān)聯(lián),包圍添畫。) 三、創(chuàng)設(shè)情境引導聯(lián)想 1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么? (學生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。) 2、請你幫老師出出主意,是添畫樹葉呢?還是樹枝?說說你的理由。 3、教師邊講故事邊分步出示范畫,學生欣賞“小胖蟲”的故事。 四、啟發(fā)想象明確要求 1、出示學生作品,引導學生欣賞;品味情趣,明確要求。 2、出示作業(yè)要求: 先畫一個較小的簡單形象,然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象,畫一幅“由小變大”的想象畫。 五、學生創(chuàng)作體驗情趣 1、學生創(chuàng)作,教師行間個別輔導。 2、學生粘貼作品,布置畫展;教師提示:讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”。 六、作品展評拓展延伸 1、觀看“畫中畫”作品展,說說畫中的故事。 2、出示三組作品,學生在“尋找畫中畫”活動中,發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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