2019-2020年語文S版六年級上冊《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設(shè)計.doc

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2019-2020年語文S版六年級上冊《尼爾斯騎鵝歷險記》教學設(shè)計 教學目標： 　　1.學會5個會認字。 　　2.默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。 　　3.使學生產(chǎn)生閱讀的欲望。 教學重難點 　　重點：要求學生能夠自主閱讀長課文。 　　難點：理解內(nèi)容，了解人物。 教學安排： 一課時 教學過程： 　　一、談話導入： 　　　　本單元我們學過了不少有趣的童話，今天我們要學習的是一篇長篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！ 　　二、默讀課文，整體感知： 　　　1.認讀生字，理解詞語。 　　　　　詫異：覺得很奇怪。 　　　　　躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。 　　　　　懇求：懇切地請求。 　　　2.自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。 　　　　　學習方法提示：①借助教師提供的原著故事簡介 　　　　　　　　　　　?、谂c同學探討交流 　　　3.全班匯總，簡要說說課文的主要內(nèi)容。 　　三、再讀課文，感受人物： 　　　　集體討論：你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？ 　　　?。▽W生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。評價要點：勇敢、善良、知錯就改、富有愛心。） 　　　◎如對比談：---------鵝的情感變化，正是對尼爾斯勇敢、善良、知錯就改、富有愛心的很好詮釋。 　　　　1.尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。 　　　　2.在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。 　　　◎再如7、8自然段中尼爾斯對待馬丁的態(tài)度（語言、行動），都說明他的善良和有愛心。 　　　◎又如13自然段“立刻趕過去”體現(xiàn)他的勇敢。 　　四、交流學習體會：今天學習后，你有些什么收獲嗎？ 　　　　如：積累了詞語：躡手躡腳、無聲無息、出其不意、百爪撓心； 　　　　了解了課文內(nèi)容； 　　　　知道了人物特點； 　　　　有了繼續(xù)閱讀的興趣等等 　　五、布置作業(yè)： 　　　1.將文中的好詞好句畫一畫，讀一讀。 　　　2.可以找到原著全文讀一讀。 　 附送： 2019-2020年語文S版六年級上冊《山海關(guān)》WORD教案 教學目標： 知識與技能： 1.學會六個生字，理解新詞。 2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 過程與方法： 1.通過自學、合作，掌握生字新詞。 2.通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立認真學習的好習慣。 教學重點： 理解課文中的新詞。 教學難點： 能夠正確、流利的朗讀課文。 教學用具： 有關(guān)資料 教學過程： 　　一、導入新課 　　　　誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？ 　　　　今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風光。 　　　　介紹山海關(guān)。 　　二、初讀課文，理解新詞。 　　　1.請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。 　　　　　指名分段朗讀課文。 　　　2.指導學生理解詞語。 　　　　　名不虛傳　氣勢磅礴　廣袤無垠　干戈擾攘　渾然一體　捍衛(wèi)忠貞　慷慨悲歌 　　　3.指導學生規(guī)范書寫生字。 　　　　　指名板演生字，其余同練。 　　三、再讀課文，感知內(nèi)容。 　　　1.讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？ 　　　?。▽W生談讀課文后的初步印象） 　　　2.山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？ 　　　?。▽W年再讀課文，思考問題。） 　　　3.指導理清課文脈落。 　　　　（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。 　　　　學生交流。 　　四、課堂練習 　　　　出示問題（小黑板） 　　　　比一比，組詞語。 　　　　　　囑　　泳　　搶　　員 　　　　　　矚　　脈　　滄　　貞 　　　　給帶橫線的字注音。 　　　　　錚　錚　響　嗬　渤　?！〖巍∮￡P(guān)　縱　韁　馳　馬 　　　　　廣袤　盔甲　干戈　擾壤殷紅 　　五、作業(yè) 　　　　熟讀課文。 　　　　搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　城樓 　　　　　 山海關(guān)　　 　地理位置 　　　　　　　　　　　　　歷史作用 　　　　　　　　　　　　　現(xiàn)在的作用