2019年三年級美術(shù)下冊 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版.doc
《2019年三年級美術(shù)下冊 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年三年級美術(shù)下冊 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年三年級美術(shù)下冊 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。 3、增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。 2、色彩的搭配。 教學(xué)課時:2課時 教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具 教學(xué)過程: (第一課時) 一、組織教學(xué): 二、導(dǎo)入: 1、教師提問:同學(xué)們,你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?——生:喜歡 2、出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。教師:許多動物為了保護(hù)自己,經(jīng)過長期的進(jìn)化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。 3、揭示課題:《迷彩服》 三、講授新課: 1、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)它們,對嗎? 2、欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物,為什么? 學(xué)生分組討論交流,回答問題。 3、學(xué)習(xí)幾種制作技法,注意色彩的搭配。 A、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動物身上的斑紋。 B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。 C、用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外形,然后把紙合上,制作完成。 4、請同學(xué)們動動腦筋,還有其它的什么制作方法。 四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo) 作業(yè)要求:選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計(jì)一件迷彩服,和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。 (第二課時) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)知識 三、檢查作業(yè)情況 四、繼續(xù)完成作業(yè) 五、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 六、課外拓展:還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣 教學(xué)后記: 本課是一節(jié)趣味性很強(qiáng)得造型表現(xiàn)課,過創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生參與得積極性,過尋找生活中得花紋和圖案讓它巧妙得與學(xué)生喜歡得動物結(jié)合,學(xué)效果顯著,部分學(xué)生都能為自己喜歡得動物穿上漂亮得迷彩服. 附送: 2019年三年級美術(shù)下冊 追風(fēng)快車教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 1、觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,初步了解汽車的歷史與文化。 2、能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫出自己喜歡的車。 3、能巧妙選擇、利用材料,運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。 4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣,在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣,初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、認(rèn)識車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,初步了解汽車的歷史與文化。 2、抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),巧妙選擇、利用材料,運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。 教學(xué)準(zhǔn)備:各種樣式的汽車的圖片 教學(xué)過程: 第一課時 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。 二、欣賞感受 1、請同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來,與你的同桌介紹一下它們。 2、欣賞同學(xué)們帶的汽車模型,說說汽車的外形結(jié)構(gòu)。 3、談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色,如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色,有的車由于功能需要,從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。 三、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1、汽車一般都由哪些部分組成?(車頭、駕駛室、車廂、車輪) 2、除了汽車的這幾個大的組成部分外,汽車還有哪些部分的特征和細(xì)節(jié)?比一比誰列舉得又都多又正確。(車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……) 3、引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手,來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。 四、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。 2、教師巡回指導(dǎo)。 五、評價交流 1、同桌互評 2、集體講評 第二課時 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶紙盒等手工制作的工具 二、欣賞激趣 1、請同學(xué)們拿出你上節(jié)課畫的小汽車,與本節(jié)課學(xué)習(xí)制作的小汽車有什么區(qū)別?(平面與立體的區(qū)別) 2、請看到書上左上角這輛“小汽車”,說說它是用什么材料做成的。 3、“如果你也想做一輛有趣的車,你會選用哪些材料,制作車的哪個部分?” 三、材料分析 1、紙盒:要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。 2、牙簽等細(xì)木棍可用來做后視鏡的支點(diǎn)。 3、色卡紙可用來添加車身等其他的圖案。 四、方法選擇 1、巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。 2、用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。 六、自主表現(xiàn) 1、學(xué)生可以以小組共用材料,獨(dú)立制作的方式完成。 2、教師巡回指導(dǎo)。 七、評價欣賞 今天我們來舉辦個“小小汽車展示會”,請同學(xué)們在小組內(nèi)推選組內(nèi)最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會”。 第三課時 一、開門見山,明確目標(biāo) 1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車,并分析其制作材料的特殊性。 2、板書課題。 (引起學(xué)生的興趣,直接進(jìn)入第二課時) 二、交流討論,呈現(xiàn)問題 1、提出問題,學(xué)生討論:你會選用哪些材料,制作汽車的哪個部分呢? 2、師生互動探討:恰當(dāng)、巧妙地選材。 ?。私鈱W(xué)生的創(chuàng)作想法與思路,教師及時予以引導(dǎo)。) 三、綜合分析,解決問題 1、運(yùn)用媒體,將實(shí)物圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M拼,提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。 2、教師示范,學(xué)生參與討論,提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。 3、對比欣賞學(xué)生作品。 ?。ㄍㄟ^不同的教學(xué)途徑,幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。) 四、學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo) 1、提出作業(yè)要求:運(yùn)用多種材料,制作一輛你喜歡的汽車。 2、學(xué)生作業(yè)。 3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。 (明了作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實(shí)踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。) 五、賞析評價,課題延伸 1、作品自評、互評、師評。 2、欣賞能動的“汽車”,教師小結(jié)全課。 ?。ㄍㄟ^評價與賞析,讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。) 教學(xué)札記:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年三年級美術(shù)下冊 迷彩服教案 人教新課標(biāo)版 2019 三年級 美術(shù) 下冊 迷彩服 教案 新課
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5623856.html