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1、六、君六、君 子子 之之 風風 孔子所說的“君子”是他要求士大夫自我塑造的完美形象，其人格標準是：上達仁義上達仁義、克己復禮克己復禮、慎言敏行慎言敏行、文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬等。 質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子也。文質(zhì)彬彬，然后君子也。如果一個人的內(nèi)在質(zhì)樸多于外在的文如果一個人的內(nèi)在質(zhì)樸多于外在的文采，那么就會粗鄙野蠻，如果外在的文采采，那么就會粗鄙野蠻，如果外在的文采多于內(nèi)在的質(zhì)樸，惟有兩者協(xié)調(diào)，才能稱多于內(nèi)在的質(zhì)樸，惟有兩者協(xié)調(diào)，才能稱得上君子。得上君子。韓非子的“義利觀” 完全的功利主義，崇尚競爭，崇尚實力，否定道德和文化的價值。 它可以一時達到富國強兵之效
2、，但它把人們追求勢力而引發(fā)的競爭和沖突合理化、絕對化，毒害了人們的思想，破壞了人際關系、敗壞了社會風氣?，F(xiàn)代人的“患得” 一是比較得到之后的收獲和付出，認為不值得。 二是對以后的責任有畏難情緒，害怕不能勝任。顏回顏回亦稱顏淵，字子淵。春秋末期魯國人，他一生大半時間跟隨孔子生活和學習，極深地理解并履踐了孔子的思想學說，以謙虛敏學、尊重師長、德行德行出眾而著稱，被后人推居孔門“七十二賢”之首，尊為儒家的“復復圣圣”。不義而富且貴，于我如浮云對“浮云”比喻的理解1、聚散無常，喻富貴短暫，猶今之“過眼云煙”。2、云在天上，高不可及，喻富貴與己無關。3、浮云至輕至淡，喻富貴無足輕重?？字摹叭?忘食
3、、忘憂，說明自己追去得到的不是物質(zhì)生活的快樂，而是在追求真理過程中產(chǎn)生的快樂，是經(jīng)過努力獲得的高尚的快樂。 忘老，則是新的境界、更高的境界。一個人在前面兩忘的基礎上還能“忘老”。所以可以說，他的一生都在快樂中度過，這是多么幸福的人啊。 普少習吏事普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋，取書讀之竟日。及次日臨政，處決卷，每歸私第，闔戶啟篋，取書讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語論語二十篇也。二十篇也。吏事：吏事：做官為吏之事。做官為吏之事。 及：及：等到。等到。 釋
4、：釋：放下。放下。私第：私第：官員自己所置的住宅。官員自己所置的住宅。闔戶：闔戶：關門。關門。 竟日：竟日：整天。整天。如流：如流：像流水一樣順暢。像流水一樣順暢。薨：薨：對諸侯或大官死的委婉說法。對諸侯或大官死的委婉說法。發(fā)：發(fā)：打開。打開。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖大怒，碎裂奏牘擲地，普顏色
5、不變，跪而拾之以歸。奏，太祖大怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。，卒用其人。岸谷：岸谷：高深的山谷。比喻高傲。忌克：忌克：心存妒忌而凌駕于人。比：比：類比。顏色：顏色：臉色。卒：卒：終于。譯文譯文 趙普年輕時熟悉官吏趙普年輕時熟悉官吏(應處理應處理)的事務，他學問不多，等到做的事務，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常拿讀書這件事勸他。他晚年讀書勤奮，每了宰相，宋太祖常拿讀書這件事勸他。他晚年讀書勤奮，每次次(退朝后退朝后)回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天在
6、讀。到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。他死整天在讀。到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。他死后，家里人打開書箱一看，原來是一部后，家里人打開書箱一看，原來是一部論語論語。趙普性格深沉而嚴肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天趙普性格深沉而嚴肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己的責任。宋代初年，在宰相職位上的人，許下大事作為自己的責任。宋代初年，在宰相職位上的人，許多都拘謹顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒有誰多都拘謹顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔任某個官職，太祖能與他相提并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔任某個官職，太祖不用這人。趙普第二天又上奏章舉薦這人，太祖還是不用。不用這人。趙普第二天又上奏章舉薦這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報這人，太祖生氣了，把趙普的奏章撕第三天，趙普還是上報這人，太祖生氣了，把趙普的奏章撕碎了扔在地上。趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶碎了扔在地上。趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回家，過些日子把這些舊紙片補綴起來，重新像當初一樣拿回家，過些日子把這些舊紙片補綴起來，重新像當初一樣拿去上奏。太祖這才清醒過來，最終用了這人。去上奏。太祖這才清醒過來，最終用了這人。浙江省東陽市巍山高級中學 Afey
高中語文《君子之風》 課件2人教版
