2019-2020年小學信息技術上冊 第18課 網(wǎng)絡文明小公民教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學信息技術上冊 第18課 網(wǎng)絡文明小公民教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1.知識與技能 (1)掌握計算機病毒的概念及特點。 (2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。 2.過程與方法 講授法。 3.情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)同學們尊重知識產(chǎn)權遵守國家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計算機的意識。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。 難點：如何去保證計算機系統(tǒng)的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。 ［教學過程］ 一、導入 師：同學們，我們已經(jīng)學會了在網(wǎng)絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家， 你覺得網(wǎng)絡上的內容多不多??？但是實際上，在網(wǎng)絡上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？ 二、新授 （一）計算機網(wǎng)絡安全 1.在網(wǎng)絡上有哪些不正?，F(xiàn)象會影響到我們計算機的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我們一起來瞧一瞧！ 2.計算機病毒 計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。 計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現(xiàn)不正常的顯示畫面，硬盤中的數(shù)據(jù)丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。 計算機病毒的特點： (1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統(tǒng)的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等) (2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發(fā)現(xiàn)。 (3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等) (4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區(qū)別。 計算機病毒的傳播： 計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網(wǎng)絡等進行傳染。 使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。 網(wǎng)絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網(wǎng)絡上其他計算機進行通訊聯(lián)系時，其他計算機就有可能被感染。 3.那么應該怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來看一看？(學生看書) 請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。 （二）文明上網(wǎng) 1.師：剛剛我們說了網(wǎng)絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網(wǎng)上哪些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢？ 2.出示練一練：上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”的相關知識，說一說文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應該做到那些？ (1)學生上網(wǎng)搜索，并進行記錄。 (2)學生討論，再說一說。 (3)教師進行小結 三、小結 師：請同學們說一說在平時的上網(wǎng)過程中，應該怎樣做，不應該怎樣做。 附送： 2019-2020年小學信息技術上冊 第19課 便捷訪問網(wǎng)站教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ (1)學會用收藏夾和歷史記錄訪問網(wǎng)站的方法。 (2)了解使用網(wǎng)址清單和主頁設置的方法。 (3)使同學們學會快速訪問網(wǎng)頁，瀏覽網(wǎng)上信息的方法，通過小競賽激發(fā)同學們的學習興趣，培養(yǎng)同學們的競爭意識。 (4)通過學習快速登陸中華美食網(wǎng)，瀏覽中華美食，培養(yǎng)同學們對祖國的熱愛之情。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：快速地運用收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄訪問網(wǎng)站的方法。 難點：主頁的設置的方法。 ［教材分析與教法建議］ 本課主要是讓學生了解學會一些快速瀏覽網(wǎng)上信息的方法。主要是通過收藏夾、網(wǎng)址列表、歷史記錄以及設置主頁的方法，來快速瀏覽網(wǎng)絡信息。 在教學的開始，教師可創(chuàng)設一些情境，如網(wǎng)址太長記不住，或快速的利用其中一種方法進入學生感興趣的網(wǎng)站，讓學生產(chǎn)生疑問，為什么不輸入網(wǎng)址就進入了網(wǎng)站，為什么速度會那么快？從而導入收藏夾，網(wǎng)址列表等方法的教學。 1.收藏夾的操作 本課介紹的是單擊IE工具欄中的“收藏夾”按鈕，在彈出的“添加到收藏夾”對話框中，在“名稱(N)”里面可以選擇修改收藏網(wǎng)頁的名稱，主要用來簡化名稱，這里教師可以提示學生。對于是否允許脫機訪問，教師可在此處相機進行拓展，激發(fā)學生的興趣。 如果有學生提到菜單欄里的收藏，教師也可借機引導學生自己嘗試。此部分操作也可請學生做小老師演示說明給同學，教師在旁做必要指導。 2.網(wǎng)址列表 IE會通過列表的方式自動保存訪問過的網(wǎng)址，所以單擊地址欄的下拉菜單就可以使用，如果要更加快捷地使用網(wǎng)址列表，可以在地址欄中輸入開頭的幾個字母，以縮小出現(xiàn)的范圍，更容易進行選擇。(主要是在下拉菜單中顯示較多的時候)這部分可以拓展交給學生方便學生使用。 3.使用歷史記錄 單擊歷史記錄按鈕，即可打開相應的窗口，用歷史記錄來進行訪問，這里教師可以簡要介紹，“查看(W)”的使用方法，拓展學生的知識面，可以方便學生更好的運用歷史記錄進行操作。 4.設置主頁 這一內容放在探究屋欄目中，可以讓學生合作學習完成探究任務，學會設置主頁。 在學習收藏夾、網(wǎng)址列表和歷史記錄等方法可以根據(jù)學生的基礎進行教學，哪種方法是學生有些了解的可以先學，或者以小老師的方式，學生教學生，激發(fā)學生的學習熱情。而學生不熟悉的方法可以由老師演示教學。