2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感與態(tài)度 在回顧家鄉(xiāng)美景、一句話推薦景點(diǎn)的活動(dòng)中,關(guān)注和了解家鄉(xiāng)南京的自然風(fēng)光和人文環(huán)境,從中體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài),感受家鄉(xiāng)的快速發(fā)展,萌發(fā)對(duì)南京的熱愛(ài)之情。 1.行為與習(xí)慣 學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)探究,并體現(xiàn)自己的主體性;培養(yǎng)學(xué)生留心生活、樂(lè)于觀察、學(xué)會(huì)欣賞的良好習(xí)慣。 2.知識(shí)與技能 在了解家鄉(xiāng)自然景物的基礎(chǔ)上,嘗試自己動(dòng)手安排“南京一日游”的行程,學(xué)會(huì)合理地設(shè)計(jì)游覽線路圖,鞏固前一課的認(rèn)識(shí)地圖方向的能力,進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)景點(diǎn)的特色。 3.過(guò)程與方法 通過(guò)模仿推薦、回憶交流、識(shí)圖分析、合作設(shè)計(jì)等一系列活動(dòng)的方式,在活動(dòng)過(guò)程中加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感,激發(fā)對(duì)南京的熱愛(ài)和自豪之情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍,激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生合理地設(shè)計(jì)“南京一日游”的行程和游覽線路圖。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生:利用休息日和家人游覽一處南京的旅游景點(diǎn),感受南京的景色優(yōu)美、城市繁華。 教師:1、制作教學(xué)課件;2、為活動(dòng)小組準(zhǔn)備包含有南京旅游圖的資料袋。 【教學(xué)過(guò)程】 活動(dòng)一 南京歡迎你 1.同學(xué)們,一提到xx年,你們就會(huì)想到—— 對(duì),xx年,第二屆青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就要在我們的家鄉(xiāng)南京舉辦了。 2.雖然現(xiàn)在距離青奧會(huì)開幕還有三年多時(shí)間,但我們?cè)缭绲鼐妥龊昧藴?zhǔn)備,看——(播放青奧會(huì)宣傳片)剛才短片中南京的中學(xué)生們熱情地發(fā)出了邀請(qǐng),那我們?cè)鯓友?qǐng)四面八方的朋友來(lái)南京呢? 3.讓我們一起大聲地邀請(qǐng)大家(揭題)——請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 活動(dòng)二 說(shuō)咱家鄉(xiāng)美 1.xx年的南京將會(huì)迎來(lái)世界各地的運(yùn)動(dòng)員和游客,他們中有很多都是第一次到南京來(lái)?;叵胛覀兊酵獾厝ヂ糜螘r(shí),都會(huì)做些什么呀? 2.是呀,賞美景、嘗小吃、挑選土特產(chǎn)等等也是來(lái)南京的客人們想做的。我們的家鄉(xiāng)南京山清水秀、人杰地靈,這樣吧,這節(jié)課就讓我們作為南京的小主人先向客人們介紹這里的風(fēng)景名勝和城市美景,好不好? 【設(shè)計(jì)意圖:推己及人,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在外地做客的經(jīng)歷,聯(lián)想到可以為遠(yuǎn)道而來(lái)的客人們介紹景點(diǎn)、推薦美食、宣傳土特產(chǎn)等,自然而然地呈現(xiàn)出本課的教學(xué)內(nèi)容,也拉近了課堂和生活的距離。】 3.同學(xué)們,上節(jié)課我們正好學(xué)到了南京許多具有特色的景點(diǎn),還記得嗎?趙小剛自告奮勇當(dāng)起小導(dǎo)游,先給客人們推薦一處,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他推薦的是哪里——(播放錄音、展示圖片)趙小剛推薦:“我向大家推薦玄武湖公園,我的理由是玄武湖上可以劃船,湖水波光粼粼,好看極了。” 你們能模仿趙小剛的說(shuō)法,也用一兩句簡(jiǎn)單的話給客人們推薦推薦南京的特色景點(diǎn)嗎? 4.指名推薦(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注南京有名的、好玩的、學(xué)校及自己家附近的、適合晚上游玩的、展現(xiàn)城市新變化等不同特色的景點(diǎn)。) 【設(shè)計(jì)意圖:課件中趙小剛示范的“我推薦 ,我的理由是 。”這種說(shuō)法只有簡(jiǎn)單的一兩句話,把“模仿小導(dǎo)游推薦南京景點(diǎn)”這一活動(dòng)的難度大大降低了,不僅避免了學(xué)生大段大段地讀搜集來(lái)的資料,而且調(diào)動(dòng)起他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)踴躍地表達(dá)自己對(duì)南京自然景色的真情實(shí)感?!? 5.相關(guān)景點(diǎn)拓展: (1)中山陵——(相機(jī)示圖)你能在地圖上找到中山陵的位置嗎?(復(fù)習(xí)在地圖上辨別方向) 有哪些同學(xué)去過(guò)中山陵?還記得玩了哪些地方?你們?cè)谀莾和媪硕嚅L(zhǎng)時(shí)間呢? 剛才大家說(shuō)到的景點(diǎn)都在中山陵的附近(在地圖中圈出)提示:它們都屬于鐘山風(fēng)景區(qū)。這個(gè)風(fēng)景區(qū)十分大,景點(diǎn)集中,總共包括50多個(gè)可供游覽的景點(diǎn),如果去那里玩,可得花上半天時(shí)間才能玩得盡興。 (2)夫子廟——你們?nèi)シ蜃訌R都玩什么啦? 夫子廟小吃鼎鼎有名,我們可以推薦游客們游玩之余在夫子廟吃中飯、吃晚飯,好好品嘗一番?!扒鼗礋舨始滋煜隆?,夫子廟的“燈船”可是一絕哪,我們一起去看一看。(播放燈船視頻)如果客人們能在正月十五期間來(lái),夫子廟到處火樹銀花、燈火輝煌,更是美不勝收了。剛才畫舫行駛的是哪條河呀?(示圖)誰(shuí)能把秦淮河指出來(lái)?秦淮河沿線也有許多有名的景點(diǎn),比如夫子廟周邊就有江南貢院、瞻園、白鷺洲公園、中華門城堡等,這些景點(diǎn)組成了南京的秦淮風(fēng)景區(qū),晚上游覽這里別有一番情趣。 (3)奧體新城——xx年,青奧會(huì)的許多比賽都會(huì)在奧體舉行呢?。ㄊ緢D介紹奧體場(chǎng)館)xx年我們順利舉辦了十運(yùn)會(huì),相信xx年的青奧會(huì)也一定會(huì)成功!不過(guò),奧體離我們這挺遠(yuǎn)的,你們覺(jué)得怎么去方便呢?(出示地鐵1、2號(hào)線圖)還有哪些景點(diǎn)乘坐地鐵去更方便呢?(一一指出)到xx年南京還會(huì)再增加5條地鐵線路,到時(shí)選擇最合適、便捷的交通工具可以為游玩節(jié)省下很多時(shí)間呢! 【設(shè)計(jì)意圖:中山陵、夫子廟、奧體新城是南京具有代表性的三處景點(diǎn),關(guān)于它們的拓展交流看似瑣碎,其實(shí)處處在為下面的一日游設(shè)計(jì)活動(dòng)埋下伏筆,比如:同一個(gè)風(fēng)景區(qū)的景點(diǎn)相對(duì)靠近,應(yīng)安排在一起游覽;對(duì)于比較大的景點(diǎn),要預(yù)留充分的游覽時(shí)間;有些景點(diǎn)適合晚上游覽,有的景點(diǎn)在游玩之余還可以安排品嘗南京小吃;游覽不同的地方應(yīng)選擇最合適便捷的交通工具……在“無(wú)痕”中搭起活動(dòng)與活動(dòng)之間的橋梁?!? 6.剛才同學(xué)們一口氣推薦了這么多景點(diǎn),百聞不如一見(jiàn),讓我們一起向客人們展示南京的美景吧!(配樂(lè)播放景點(diǎn)照片,師生互動(dòng)回顧景點(diǎn)名稱)看完這些美景,你們想自豪地對(duì)來(lái)南京的客人們說(shuō)些什么?(板書:景色優(yōu)美 城市繁華) 活動(dòng)三 游覽家鄉(xiāng)景 1.我們南京有這么多好景點(diǎn),如果統(tǒng)統(tǒng)游覽一遍,恐怕要用上好幾天呢!怎么才能讓客人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)玩得盡興呢?趙小剛為游客們安排了一個(gè)“南京一日游”的計(jì)劃。(出示不合理“南京一日游”計(jì)劃) 2.小組討論分析錯(cuò)誤,匯報(bào)交流。 (1)景點(diǎn)過(guò)于分散 (2)行程安排繞路 (3)每個(gè)景點(diǎn)游玩時(shí)間過(guò)短 (4)返回時(shí)間過(guò)早 3.我們自己在設(shè)計(jì)一日游計(jì)劃時(shí)可要避免趙小剛犯的錯(cuò)誤呀!下面學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng),也試著給游客們?cè)O(shè)計(jì)一次“南京一日游”,注意活動(dòng)要求(出示): ① 先圈出3—4個(gè)有特色的景點(diǎn),注意景點(diǎn)不貪多、相對(duì)集中。 ② 商量先玩哪里,后玩哪里,用彩筆在地圖上勾出合理的游玩線路,不繞路。 ③ 合理填寫69頁(yè)“家鄉(xiāng)一日游行程安排”表,保證充分的游覽時(shí)間。 我們的出發(fā)時(shí)間是早上7:00,出發(fā)地點(diǎn)是我們學(xué)校附近的繡球公園,下面開始活動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖:抓住學(xué)生樂(lè)于給他人糾錯(cuò)的心理,在此處呈現(xiàn)一個(gè)不合理的“南京一日游”計(jì)劃,放手讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而自我提醒,學(xué)會(huì)如何合理地安排行程。讓學(xué)生進(jìn)行自我提醒、自我指導(dǎo),往往能取得事半功倍的效果?;顒?dòng)三的版塊始終以小組為單位自由開展,把課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)探究、顯現(xiàn)主體,以求在不同思維的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花?!? 4.哪個(gè)小組把你們的一日游計(jì)劃向大家介紹介紹?拿其中的兩組進(jìn)行對(duì)比介紹,聽(tīng)了剛才兩組的安排,你們更滿意哪一組的呢?為什么? 5.大家都有自己的觀點(diǎn),說(shuō)得也都很有道理,我們課后再把自己組的一日游計(jì)劃進(jìn)一步完善,好嗎? 小結(jié)全課 同學(xué)們,這節(jié)課我們當(dāng)起小導(dǎo)游,帶著游客們游遍了南京,賞遍了美景。其實(shí),我們的家鄉(xiāng)南京還有嘗不盡的美食和富有特色的土特產(chǎn),下節(jié)課我們?cè)俳又榻B給客人們。現(xiàn)在,讓我們做好準(zhǔn)備,迎接來(lái)自四面八方的朋友,再一次發(fā)出熱情而真摯的邀請(qǐng)——(再次齊讀課題)。 【設(shè)計(jì)意圖:在40分鐘的自由交流和自主活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)南京的認(rèn)同感和歸屬感在不斷深化,課堂的最后再次點(diǎn)題激起學(xué)生頗具自豪感的小主人翁意識(shí),也引發(fā)大家進(jìn)入下節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣?!? 附送: 2019-2020年蘇教版品德與社會(huì)三下《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》示范教案 教學(xué)目標(biāo): 1、情感與態(tài)度: 通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn),從中感受到家鄉(xiāng)的可愛(ài),萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 2、行為與習(xí)慣: 培養(yǎng)學(xué)生與人商談、溝通、相互合作的精神,養(yǎng)成文明交往,樂(lè)于合作的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能: 通過(guò)課前的準(zhǔn)備活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)的組織,讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境,家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn),飲食文化等。 4、過(guò)程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力‘嘗試用不同的方法展示自己,探究在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到問(wèn)題如何解決。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、師生有意識(shí)地進(jìn)行多途徑的調(diào)查、了解、收集。 2、制作多媒體課件。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn): 科學(xué)、合理地安排“家鄉(xiāng)一日游”。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話激趣,導(dǎo)入課題。 1、同學(xué)們,你們經(jīng)??粗醒腚娨暸_(tái)少兒頻道的節(jié)目嗎?(學(xué)生回答:是的) 那著名的少兒電視節(jié)目主持人金龜子,你們也肯定很熟悉吧?(學(xué)生答:是的)看,她今天也到我們的課堂上來(lái)了。 2、(多媒體出示央視少兒節(jié)目主持人金龜子的圖象) 3、金龜子今天可是給咱們帶好消息來(lái)的。 就在今年的寒假里,金龜子主持的“搜尋恐龍蛋”節(jié)目在中央電視臺(tái)少兒頻道播出后,反響很大,很多朋友看了節(jié)目之后,都想親自到中華恐龍園體驗(yàn)一下,更想到我們的家鄉(xiāng)常州來(lái)看一看。 同學(xué)們,聽(tīng)到這個(gè)消息高興嗎? 4、瞧你們那高興勁!那就對(duì)著朋友們熱情地說(shuō)一聲:(大屏幕顯示) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)。 二、簡(jiǎn)單介紹家鄉(xiāng),展示常州風(fēng)貌。 1、要把五湖四海的朋友都請(qǐng)到我們的家鄉(xiāng)來(lái),就憑一聲熱情的招呼,行不行呢? 2、那咱們?cè)趺礃硬拍苷?qǐng)來(lái)很多很多的朋友呢? 風(fēng)景篇: 1、學(xué)生:把我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景介紹給朋友們,他們就一定有興趣到我們的家鄉(xiāng)來(lái)。 2、教師追問(wèn):那我們的家鄉(xiāng)都有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方呢? 3、學(xué)生可能會(huì)簡(jiǎn)單介紹: 自然風(fēng)景: 溧陽(yáng)天目湖、南山竹海、武進(jìn)潘家的太湖灣。 人文景觀: 張?zhí)坠示?、瞿秋白紀(jì)念館、 古城風(fēng)景: 武進(jìn)淹城、古運(yùn)河、篦箕巷等。 佛教、道教景點(diǎn): 天寧寺、金壇茅山、橫山橋大林寺、清涼寺等。 其他: 紅梅公園、東坡公園、屠一道根藝珍藏館、劉海粟美術(shù)館等。 特產(chǎn)篇: 1、家鄉(xiāng)還有什么值得推薦的? 2、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些?你能報(bào)上它們的名字來(lái)嗎? 3、學(xué)生交流:常州蘿卜干、天目湖沙鍋魚頭、風(fēng)鵝、迎桂饅頭、大麻糕、蝦餅、銀絲面、三鮮餛飩、酒釀元宵、蟹殼黃、馬蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、銃管糖、澆切片、梳篦、留青竹刻,亂針繡、景泰藍(lán)掐絲工藝、茅尖花紅…… 人物篇: 1、家鄉(xiāng)還有很多名人呢!能說(shuō)出他們的名字嗎? 2、學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單介紹常州名人: 常州三杰、華羅庚、劉海粟、李寶嘉、季札、蕭衍、蕭繹、蕭統(tǒng)、陳濟(jì)、唐順之、惲南田、趙翼(有詩(shī)“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”)、洪亮吉、黃景仁、盛宣懷、楊守玉、史良、楊守玉、趙元任、微雕專家肖建波、銅雕專家湯有長(zhǎng)…… 過(guò)渡:哎呀,沒(méi)想到我們家鄉(xiāng)有這么多好吃的,好玩的,好看的,作為常州人,你都到哪些地方去玩過(guò)?能說(shuō)一說(shuō)嗎? 三、暢談家鄉(xiāng)風(fēng)貌,提升熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 風(fēng)景篇: 1、來(lái),好好準(zhǔn)備一下,希望聽(tīng)了你的介紹,朋友們會(huì)非常樂(lè)意走到常州來(lái)。 2、學(xué)生用幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。 3、指名學(xué)生交流。(要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做介紹,相機(jī)指名補(bǔ)充。)教師可以相機(jī)加深學(xué)生的旅途時(shí)間概念。 天目湖:你去過(guò)天目湖嗎?還有誰(shuí)去過(guò)的? 天目湖有這么多的美景,你能告訴我們游玩天目湖大概需要多長(zhǎng)時(shí)間呢? 天寧寺:同上。 恐龍園:同上。 淹城: 同上。 篦箕巷:同上。 古運(yùn)河:同上。 文化宮:同上。 東坡公園:同上。 荊川公園:同上。 同學(xué)們熱情的介紹,讓我感受到的是濃濃的龍城龍園龍文化、家鄉(xiāng)的古寺古塔古運(yùn)河仿佛也時(shí)時(shí)洋溢著蓬勃的朝氣。其實(shí),家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展都是非??斓模埑浅V菀渤錆M著現(xiàn)代化的氣息,比如,南大街商業(yè)步行街就是購(gòu)物的好去處,還有…… (常州大學(xué)城……) 我們一起來(lái)欣賞一下家鄉(xiāng)的美景吧。 多媒體出示風(fēng)景篇。 特產(chǎn)篇: 1、剛才同學(xué)們還提到了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn),你最想來(lái)介紹什么? 2、梳篦:學(xué)生介紹時(shí),請(qǐng)學(xué)生拿出梳篦隨時(shí)展示。 (徐老師這兒也有一些梳篦,我們一起來(lái)看看。) 然后教師再出示多媒體,請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一下。 3、小籠包:學(xué)生介紹時(shí),請(qǐng)他品嘗一下。介紹得好的同學(xué),老師下課了再請(qǐng)你們吃。 4、其他特產(chǎn),就在同學(xué)們介紹時(shí),隨機(jī)出示。 名人篇: 1、過(guò)渡:家鄉(xiāng)的山很美,家鄉(xiāng)的水也美,正所謂一方水土孕育一方人,咱們的家鄉(xiāng)呀,更是人才輩出。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)? 2、學(xué)生交流:常州三杰、華羅庚、劉海粟、李寶嘉、史良、楊守玉、趙元任、唐順之、微雕專家肖建波、銅雕專家湯有長(zhǎng)…… 4、教師相機(jī)出示多媒體課件。 5、教師小結(jié):我們家鄉(xiāng)可真是人杰地靈。的確,我們常州還有很多這樣的名人故居和紀(jì)念館呢!剛才就有同學(xué)介紹到了。 6、剛才聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)家鄉(xiāng),真是說(shuō)得頭頭是道。其實(shí)呀,大家是分別介紹了常州的自然景觀、人文景觀、常州特產(chǎn),還有家鄉(xiāng)新貌,咱們也可以試著把這些方面綜合起來(lái)介紹給朋友們。 多媒體逐個(gè)顯示:自然景觀、人文景觀、常州特產(chǎn)、家鄉(xiāng)新貌、綜合介紹。 四、學(xué)做小導(dǎo)游,設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)游 1、現(xiàn)在就有一個(gè)好機(jī)會(huì),請(qǐng)你做家鄉(xiāng)一日游或兩日游的小導(dǎo)游,你樂(lè)意嗎? 2、同學(xué)們以前做過(guò)導(dǎo)游嗎? 3、看來(lái)大家并沒(méi)有做導(dǎo)游的經(jīng)驗(yàn)。 當(dāng)小導(dǎo)游,應(yīng)該為游客們考慮哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書,把書翻到68頁(yè),自己認(rèn)真去讀一讀。 4、學(xué)會(huì)了嗎?做小導(dǎo)游要考慮哪些問(wèn)題? 時(shí)間只有一天,如果我們是導(dǎo)游,最想帶他們?nèi)ツ膬海? 先確定去哪幾個(gè)地方? 每個(gè)地方大約玩多長(zhǎng)時(shí)間呢? 先到哪兒玩?再到哪兒玩? 5、除了書上的這些提示,你還會(huì)為游客們考慮什么? 中間的用餐可以安排家鄉(xiāng)的特色小吃。但要具體安排用餐的地點(diǎn)、方式。 可以讓朋友們臨走時(shí)帶上什么紀(jì)念品? 6、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)旅行社的做法,四人小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)家鄉(xiāng)一日游方案。 7、學(xué)生分組合作設(shè)計(jì)。 8、交流: 第一次,指出設(shè)計(jì)得錯(cuò)誤的,不合理的方案。指導(dǎo)更正。 第二次,請(qǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上修改。 第三次,再交流。 特色線路安排,例如: 教育之旅:參觀常州大學(xué)城——瞿秋白紀(jì)念館——游覽恐龍園; 農(nóng)家樂(lè)之旅:參觀橫山橋鎮(zhèn)豆制品作坊——農(nóng)民活動(dòng)中心——橫山橋養(yǎng)魚塘垂釣——橫山橋農(nóng)家飯——登橫山有白龍廟、大林禪寺——洛陽(yáng)珍珠、果園、新科集團(tuán); 藝術(shù)之旅:屠一道根藝珍藏館、梳篦博物館——吳青霞藝術(shù)院——?jiǎng)⒑K诿佬g(shù)館——謝雅柳藝術(shù)陳列館; 宗教之旅:白龍觀——天寧禪寺——道教圣地金壇茅山 綜合游: 中華恐龍園——天寧禪寺——東坡公園——古運(yùn)河; 9、評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案。 五、課堂小結(jié)、提升認(rèn)識(shí),建設(shè)家鄉(xiāng)。 我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美,物產(chǎn)豐富,人才濟(jì)濟(jì),更重要的是,我們的家鄉(xiāng)日趨繁榮,現(xiàn)代化建設(shè)的速度也很快,你知道我們家鄉(xiāng)有哪些知名大企業(yè)嗎?(新科、黑牡丹、燈心絨、客車廠、常柴……) 是呀,我們不僅要請(qǐng)朋友們來(lái)家鄉(xiāng)賞風(fēng)景、品特產(chǎn)、識(shí)名人,我們還要吸引更多的朋友來(lái)家鄉(xiāng)搞建設(shè)。幫助我們把家鄉(xiāng)的未來(lái)建設(shè)得更美好。(多媒體出示) 六、課堂總結(jié): 在今天的活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題怎樣向人請(qǐng)教,懂得了文明與人交往、合作,更真切地了解了我們的家鄉(xiāng)常州。老師還欣喜地發(fā)現(xiàn),每一個(gè)同學(xué)在說(shuō)起自己家鄉(xiāng)的時(shí)候,流露出的是滿臉的自豪感。 七、拓展作業(yè): 家鄉(xiāng)的可愛(ài)之處太多了,一天的時(shí)間可能真的是不夠朋友們了解龍城常州的。 你們說(shuō),該怎么辦? 1、辦家鄉(xiāng)小報(bào)。 2、推薦網(wǎng)站。cztour- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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