2019年三年級美術(shù)下冊 我們來下棋教案 湘美版.doc

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2019年三年級美術(shù)下冊 我們來下棋教案 湘美版 教學目標： 1、了解棋的種類，引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。 2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。 3、讓學生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。 教學重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。 教學課時：二課時 教學準備：彩泥、牙簽、彩紙等 教學過程： 第一課時 課前布置學生上網(wǎng)查找有關(guān)棋的發(fā)展歷史 一、設(shè)問導入： 　　1、你下過什么棋，說說看。 　　2、你還知道什么棋。 二、展示棋類，了解歷史 　　1、出示實物或圖片向?qū)W生展示不同種類的棋。 　　2、學生說說對不同棋的不同感受。 　　3、你知道關(guān)于棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？ 三、理解鞏固 　　1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 　　2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。 　　3、請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。 四、抓住特征制作棋子 　　1、引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。 　　2、四人小組合作完成。 　　3、教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。 五、交流評價 　　1、欣賞同學做得較美觀的棋子成品。 　　2、你認為哪位同學設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。 　　3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。 六、延伸 　　鼓勵學生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。 第二課時 一、組織教學 二、 觀察、體驗 　　1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。 　　2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？ 　　A、新穎的主題 　　B、曲折的路線 　　C、巧妙的關(guān)卡 　　D、設(shè)定起點終點 　　3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 　　4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)） 三、畫棋盤 　　指導學生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點、背景。用色要考慮對比。 四、玩棋 　　1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。 　　2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。 附送： 2019年三年級美術(shù)下冊 我們的社區(qū)1教案 人美版 學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析： 本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域。 近年來，隨著我國改革開放、社會經(jīng)濟的發(fā)展，小區(qū)無論在數(shù)量和規(guī)模上都在不斷的發(fā)展，花園式的小區(qū)比比皆是。小區(qū)中優(yōu)美的環(huán)境、齊備的設(shè)施、豐富多彩的活動，都給我們留下十分深刻的印象。 教學內(nèi)容與目標： 1.顯性內(nèi)容與目標： 應(yīng)知：通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū)，了解社區(qū)特點。 應(yīng)會：學習兒童畫的表現(xiàn)方發(fā)，培養(yǎng)學生的記憶能力和兒童畫的創(chuàng)作能力。 2.隱性內(nèi)容與目標： 引導學生相互探究、交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過觀察、記憶、表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，關(guān)注環(huán)境的意識，以及對造型活動的興趣。 教學重點與難點： 重點：通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū)，了解社區(qū)特點，學習兒童畫的表現(xiàn)方發(fā)。 難點：人物動態(tài)及畫面的組織。 學習材料： 課件、圖片、油畫棒、勾線筆、照片…… 教學過程： 一、談?wù)勑^(qū)： 1.說說小區(qū)的樣子。（可以出示相關(guān)的圖片） 2.小區(qū)中給你留下最深的印象是什么？ 教學意圖：學生利用自己帶來的小區(qū)圖片介紹自己家的小區(qū)，能夠激發(fā)學生的學習興趣，了解小區(qū)的特點，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和愛護環(huán)境的意識。 二、看看小區(qū)： 1.欣賞《清明上河圖》 （北宋、張擇端、527、8厘米 24、8厘米） 2.欣賞書中學生的作品。 作品從哪些角度表現(xiàn)社區(qū)？前后關(guān)系如何體現(xiàn)？用了哪些方法？ 教學意圖：欣賞大畫家的作品，開拓學生的創(chuàng)新思維。通過欣賞同齡人的作品，可以開闊學生的眼界。通過欣賞作品，可以解決本課的重難點，又能激發(fā)學生的學習興趣，增加美術(shù)文化的含量，培養(yǎng)欣賞評述的能力。 三、畫畫小區(qū)： 1.板書課題：我們的社區(qū) 2.提出創(chuàng)作要求： 運用線描的方法表現(xiàn)自己生活的小區(qū)，構(gòu)圖大方，大膽表現(xiàn)。 3.學生創(chuàng)作，教師輔導。 教學意圖：培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、實踐動手的能力，以及繪畫表現(xiàn)能力。 四、欣賞小區(qū)： 1.欣賞作品：從構(gòu)圖、形式，表現(xiàn)內(nèi)容等方面進行賞析。 2.課后拓展：小區(qū)的綠化環(huán)境、小區(qū)建設(shè)的目標努力。 教學意圖：相互欣賞，相互鼓勵，讓每一個學生都有成功感，提高學生的欣賞評述的能力。通過課后的拓展，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，以及熱愛生活的情感