2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc
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2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷 了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版 路》第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì) 2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、會(huì)正確認(rèn)讀生字“針、忠、盞、稠 ”,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)生字“忠、導(dǎo)、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”。 2、知道大自然中辨別方向的幾種方法,懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向,能留心觀察周圍的事物,積極動(dòng)腦思考,發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)。 3、有感情的朗讀詩(shī)歌,并嘗試背誦詩(shī)歌。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):生字——指導(dǎo)“盞”上部分借鑒“淺”的右邊。難點(diǎn):運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法,感悟大自然的奧秘和情趣。編寫(xiě)詩(shī)句。 學(xué)法 策略 自主合作、探究式學(xué)習(xí) 教學(xué) 資源 制作多媒體課件 每課 贈(zèng)言 學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)思考,討論并回答。 一、談話導(dǎo)入 提問(wèn):同學(xué)們喜歡郊游嗎?如果我們班去郊游,你會(huì)用什么方法來(lái)辨別方向呢? 合作互助 按照老師的要求認(rèn)識(shí)生字,書(shū)寫(xiě)生字。 1、 學(xué)生自讀自悟。 2、 學(xué)生合作交流。 3、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 4、 學(xué)生回答,師生之間互動(dòng)。 5、 生讀課文并質(zhì)疑。 6、 生學(xué)習(xí)第四、五、六節(jié)。 朗讀比賽。 二、識(shí)記生字。 1.認(rèn)記四個(gè)生字:說(shuō)記字方法。(指出這是既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫(xiě)的字) 2.重點(diǎn)講解(1)“盞”:兩橫盡量往右上方斜,斜鉤不能太長(zhǎng),下面的皿字底要盡量寫(xiě)扁,橫要長(zhǎng)以托住上面。(2)“忠”:豎要短,關(guān)鍵是臥鉤,不要寫(xiě)成豎彎鉤。(范寫(xiě)盞、忠) 3.引導(dǎo)觀察其余的字。 三、分節(jié)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 1、師:它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本,輕聲讀課文2-5自然段,你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“——”劃一劃?! ? 2、師:我們一起來(lái)交流交流自己的發(fā)現(xiàn),隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。 3、學(xué)習(xí)第二節(jié) 指名讀第二節(jié)。 說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。理解詞語(yǔ)“忠實(shí)”“向?qū)А薄? 4、互動(dòng)游戲:老師迷了路,你們來(lái)當(dāng)太陽(yáng),幫我指明方向。老師邊走邊說(shuō):這是什么地方啊?我迷路了,太陽(yáng)公公(姐姐),太陽(yáng),請(qǐng)你給我指方向! 朗讀指導(dǎo)。 5、學(xué)習(xí)第三節(jié) 指名讀第三節(jié)。你有什么疑問(wèn)? 引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,并理解詞語(yǔ)“永遠(yuǎn)”。 6、教學(xué)第四、五、六節(jié)。(略) 7、朗讀比賽 今天喜歡怎樣比賽? 自由準(zhǔn)備 朗讀挑戰(zhàn)賽 反饋提升 生合作交流回答問(wèn)題,總結(jié)全文。按照要求自己練習(xí)背誦,完成練習(xí) 四、拓展延伸 1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針,你還知道哪些? 2、師:希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書(shū)多請(qǐng)教多觀察多思考,做一個(gè)生活的有心人。 五、背誦作業(yè) 1、背誦課文,提示背誦方式:指名背,接力背誦,競(jìng)賽背誦,全班齊背…… 2、課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)。(明確要求:用別、指、方組詞,先寫(xiě)后讀。 3、看學(xué)習(xí)伙伴的話,引導(dǎo)課下收集辨別方向的方法,收集后在同學(xué)中進(jìn)行交流。 板書(shū)設(shè)計(jì) 11、要是你在野外迷了路 南面 北邊 中午: 太陽(yáng) 樹(shù)影 黑夜: 北極星 細(xì)細(xì)觀察, 陰雨天: 樹(shù)葉稠 樹(shù)葉稀 多多去想 《要是你在野外迷了路》第一課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì) 小組名稱 組員姓名 完成質(zhì)量 檢驗(yàn)員 一、自主學(xué)習(xí) 1、我會(huì)在文中標(biāo)出小節(jié)的序號(hào),本課共有 個(gè)小節(jié)。 2、我要把課文讀一讀,用筆在不認(rèn)識(shí)的字詞上做上記號(hào),或借助拼音拼讀一下,并把讀的不通順的句子多讀幾遍。 3、我還要把生字寫(xiě)一寫(xiě)。 4、看看我的預(yù)習(xí)怎么樣。 (1)我會(huì)讀下面的詞語(yǔ) 野外 溝渠 向?qū)?忠實(shí) 指點(diǎn) 分辨 辨別 永遠(yuǎn) 高掛 天然 大自然 北極星 指南針 (2通過(guò)預(yù)習(xí)我知道要是在野外迷了路可以通過(guò) 這四種天然指南針來(lái)辨別方向。 二、合作探究 1、通過(guò)讀課文,你知道了什么?把你了解的內(nèi)容和對(duì)面的同學(xué)交流一下吧! 2、讀了課文你知道要是在野外迷了路怎樣利用天然指南針來(lái)辨別方向么 要是在野外迷了路怎么辦? 什么時(shí)候 觀察什么 怎樣辨別 白天 黑夜 陰雨天 下雪天 三、拓展延伸 學(xué)習(xí)了課文后,你還知道那些辨別方向的方法呢 四、課堂檢測(cè) 1、我會(huì)給下面的字組詞。 方方向 別分別 指 指導(dǎo) 2、我會(huì)填一填。 天然的向?qū)?尋找 方向 茂密的 枝葉 辨別 窗戶 忠實(shí)的 指南針 打開(kāi) 寶藏 五、課外練習(xí) 1、我會(huì)給字音連線。 y zhǎn dēngxī chu pngjin huāngzhāng zhōngsh 碰 見(jiàn) 稀 稠 一盞燈 忠 實(shí) 慌張 2、在( )里填上合適的詞。 一( )黃鸝 一( )燈 一( )高山一( )石頭 一( )老師 一( )大風(fēng) 一( )網(wǎng) 一( )郵票 一( )大樹(shù) 一( )向?qū)?一( )指南針一( )北極星 3、我會(huì)送詞語(yǔ)寶寶回家。 準(zhǔn)確 正確 (1)你的答案是 的。(2)大自然中的指南針能告訴你 的方向。 慌張 緊張 (1)遇到危險(xiǎn)不要 。(2)老師讓我,我心里有點(diǎn) 。 4、讀句子練習(xí)。 (1)太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)А? 這句話是把太陽(yáng)比作 。 (2) 是 。 這句話是把 比作 。 5、我是閱讀小能手。 (一)月亮上有山?jīng)]有水,有陽(yáng)光沒(méi)有空氣,白天很熱,夜里很冷。月亮上沒(méi)有蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸,也沒(méi)有花草樹(shù)木。那里一片荒涼。 可是月亮的肚子里藏著什么呢?等你長(zhǎng)大了,揭開(kāi)它的秘密吧! 1、月亮上有( ),沒(méi)有( ),也沒(méi)有( ),所以是一片( )。 2、月亮上白天 ,夜里 。 3、 “月亮的肚子”指 (二)清晨,乳白色的霧氣迷迷蒙蒙,村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆 上開(kāi)滿了繁星一樣的牽?;ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹(shù)上的畫(huà)眉在和黃鸝對(duì)唱,聲音清脆婉轉(zhuǎn)…… 1、在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填一填。 ( )的露珠 ()的聲音 ( )的霧氣( )的響聲 2、短文中描寫(xiě)色彩的詞: 3、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。 這些話把 比作 、 。 附送: 2019年(春季版)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷 了路》導(dǎo)學(xué)案魯教版 班級(jí): 姓名: 導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、理解課文內(nèi)容。 2、背誦詩(shī)歌。 3、仿寫(xiě)小詩(shī) 4、會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,做到工整美觀。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn): 1、會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,做到工整美觀。 2、理解課文內(nèi)容,背誦詩(shī)歌。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程: 第一大項(xiàng):提前預(yù)習(xí) 1、 讀課文5遍。要求邊讀邊把不認(rèn)識(shí)的字注音,可借助字典或查本課的生字表。(家長(zhǎng)監(jiān)督簽名 ,評(píng):熟練 一般 不熟練。) 2、 圈出生字認(rèn)讀,口頭組詞2個(gè)。(家長(zhǎng)評(píng):都認(rèn)識(shí) 個(gè)別不認(rèn)識(shí)) 第二大項(xiàng):課堂學(xué)習(xí) 一、 學(xué)習(xí)生字詞 二、 默讀課文,理解內(nèi)容。 這首詩(shī)共有 個(gè)小節(jié),講了 、 、 、 四種天然指南針。 (1) 理解“指南針”“忠實(shí)”、“稠”、“稀”。 (2) 要是你在野外迷了路,怎么辦?填表: 什么時(shí)候 觀察什么 怎 樣 辨 別 白 天 太 陽(yáng) 中午時(shí),太陽(yáng)在南邊,樹(shù)影正指著北方 三、閱讀資料,仿寫(xiě)小詩(shī)(寫(xiě)到作文本上)。 1、竹林 竹子上青綠的一面是南面,黃綠的一面是北 2、青 苔 巖石上布滿青苔的一面是北側(cè),干燥光禿的一面為南側(cè)。 3、樹(shù)木的年輪 從樹(shù)木樹(shù)干的斷面可見(jiàn)清晰的年輪,年輪寬的朝南,密的朝北。 4、房屋、廟宇 一般門(mén)向南開(kāi)。 四、背誦課文。 五、寫(xiě)字 (1)、“導(dǎo)” 的橫要長(zhǎng)?!盎拧钡淖詈笕P要疏散。 (2)、“盞”的兩橫向右上方稍斜,皿字底盡量扁,下橫要長(zhǎng)。 (3)禾字旁上撇要短而平,最后一筆變捺點(diǎn)。禾字旁在左邊時(shí),字形一般為左窄右寬。 第三大項(xiàng):拓展延伸 【拓展提升】 1、展示沒(méi)有解決的問(wèn)題。2、展示讀課文。 【總結(jié)收獲】通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了:__________________________________________________________________ 第四大項(xiàng):教學(xué)后記- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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