2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲教案3 人美版.doc
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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲教案3 人美版 課題 我和昆蟲 課型 設(shè)計(jì).應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具,用身邊容易得到的各種。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):簡(jiǎn)單了解昆蟲的種類和特點(diǎn),了解對(duì)稱的知識(shí),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。 能力目標(biāo):能抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲,發(fā)展學(xué)生的觀察能力。 情意目標(biāo):認(rèn)識(shí)自然中的小生物,體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)的快樂。 重點(diǎn) 觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)出有情節(jié)的故事內(nèi)容。 難點(diǎn) 抓住特點(diǎn)來表現(xiàn)昆蟲,組織畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、教材 學(xué)生準(zhǔn)備 記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)案 一、 課前準(zhǔn)備 二、 導(dǎo)入新課 2’ 三、 講授新課 13’ 四、 課堂練習(xí)。20’ 五、 小結(jié)。5’ 展示作品、評(píng)價(jià) 提問: 1、 你喜歡哪些昆蟲? 2、 為什么喜歡它? 3、 你知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎? 小結(jié)昆蟲的特點(diǎn):頭、胸、腹、六條腿。 板書課題:我和昆蟲 1、 觀察昆蟲的圖片 形態(tài)——色彩——花紋 2、 到黑板上畫一畫你喜歡的昆蟲。 3、 昆蟲身體上的花紋有什么特點(diǎn)?形狀、色彩上呢? 4、 請(qǐng)同學(xué)到前輩模仿一下昆蟲飛翔或跳躍的動(dòng)作。 畫一畫好看的昆蟲,要注意昆蟲的對(duì)稱特點(diǎn)。 繪畫、評(píng)價(jià)。 組織學(xué)生展示作品。 根據(jù)上節(jié)課課前布置的問題,學(xué)生介紹自己找到的資料。 或者教師在黑板上畫一種昆蟲,學(xué)生猜猜是什么。 創(chuàng)作練習(xí) 巡視指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì) 我和昆蟲 本課目標(biāo)達(dá)成情況 基本完成了教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反思 1、 基本完成教學(xué)目標(biāo),課堂效果比較好,學(xué)生對(duì)模仿昆蟲環(huán)節(jié)比較感興趣。 2、 學(xué)生在練習(xí)時(shí),畫的畫大都模仿書中的畫,或者同桌互相模仿。沒有創(chuàng)新。 附送: 2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 新穎的泥名片優(yōu)秀教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 應(yīng)知:生活中有許多需要展示和介紹的東西,人們要介紹自己,就要靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌,說明卡都有需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì),名片也不例外,泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。 應(yīng)會(huì):用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形、用來表達(dá)自己的興趣、愛好。 隱性內(nèi)容與目標(biāo): 初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我,激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):了解美術(shù)在生活中的作用,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 難點(diǎn):制作新穎、生動(dòng),作品美觀,富于個(gè)性。 學(xué)習(xí)材料: 瓦楞紙、膠泥、各種制作名片的工具(如鑰匙扣等)。 教學(xué)過程: 師生活動(dòng) 教學(xué)意圖 1、組織教學(xué)(穩(wěn)定學(xué)生情緒) 2、引入新課 ?。?)從資料袋子中取出一些名片。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣) 這些是什么?再出示泥名片,引出課題。 ?。?)板書課題: 3、講授新課 ?。?) 介紹名片的歷史(出示課件) ?。?) 學(xué)生介紹名片的用途及用名片的禮儀(由導(dǎo)學(xué)生了解名片在日常生活中的作用) ?。?) 比較古代名片和現(xiàn)代名片,說說它們的相同與不同地方 ?。?) 出示泥名片,分析裝飾手法(通過觀察、比較,分析出泥名片的樣式,并找出制作過程中應(yīng)注意的地方) (5) 出示幾種造型、樣式的泥名片。 分析這些泥名片中哪些個(gè)最吸引你?為什么?(運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力) ?。?)小組討論,進(jìn)行研究。 a欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,觀察這些小朋友設(shè)計(jì)的泥名片都是什么樣子的?從他們?cè)O(shè)計(jì)的泥名片是,你能知道他們的興趣、愛好嗎? b 互相說一說自己的興趣、愛好。(通過欣賞作品,拓寬學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生的興趣) 4、學(xué)生制作 (1)互相說說,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的泥名片? ?。?)互相說說,在制作泥名片時(shí)應(yīng)注意什么? ?。?)學(xué)生動(dòng)手制作。 ?。ㄔ谠O(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力) 5、教師輔導(dǎo) 幫助學(xué)生解決制作中存在的問題。 6、展示講評(píng)作業(yè) 學(xué)生之間互相參觀,并用自己作的泥名片介紹自己,讓大家了解你。 ?。ò衙佬g(shù)與生活實(shí)際聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的興趣) 7、課后拓展 想一想還能用什么方法制作名片? (知識(shí)延伸)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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