2019-2020年小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八說(shuō)課.doc

《2019-2020年小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八說(shuō)課.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八說(shuō)課.doc（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八說(shuō)課 余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈海燕 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。 　　　2．區(qū)別同音字、形近字，加深對(duì)字義的理解。 　　　3．能正確、流利地朗讀短文，鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。 　　　4．培養(yǎng)學(xué)生借圖畫(huà)看懂故事，并能有條理地表達(dá)出來(lái)。 　　　5．能根據(jù)情境想出解決問(wèn)題的好辦法。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。 　　教具準(zhǔn)備： 　　　識(shí)字卡片；自己設(shè)計(jì)的橋（圖或?qū)嵨铮n件，實(shí)物投影儀。 　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)?！? 第一課時(shí) 　教學(xué)目標(biāo)： 　　 1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。 　　　2．區(qū)別同音字、形近字，加深對(duì)字義的理解。 　　　3．能正確、流利地朗讀短文。 　教具準(zhǔn)備：識(shí)字卡片。 　教學(xué)過(guò)程： 　一、我的發(fā)現(xiàn)： 1、談話導(dǎo)入：小朋友，我們的漢字中埋藏著一個(gè)又一個(gè)的奧秘。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，誰(shuí)就會(huì)在漢字的海洋里收獲更多！想進(jìn)去探秘嗎？ 　　2．自己大聲地朗讀韻文，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。資料1 　　3．引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，像這樣兩個(gè)字加起來(lái)，變成了另一個(gè)字。這種識(shí)字的方法我們叫“加一加”。資料2 　　如：“千”和“口”合起來(lái)是“舌”； 　　“舌”和“甘”合起來(lái)是“甜”； 　　“土”和“里”合起來(lái)是“埋”； 　　…　… 　　4．學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。 　　5．交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。 6、想一想“加一加”的識(shí)字方法，我們?cè)谀男┳种杏眠^(guò)？ 7、知道了“加一加”的識(shí)字方法，你又想到了可能還會(huì)有哪些識(shí)字方法？ （減一減、換一換……）資料3、資料4 8、用一用：推 找 海 咸 精 資料5 你分別用什么方法記住它們？ 9、 師小結(jié)：以后當(dāng)我們遇到生字時(shí)，我們可以用這些方法去記住它們。 10、用自己喜愛(ài)的方法識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。 　二、日積月累： 　　1．我會(huì)填。 　?、伲ǔ鍪菊n件）學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)說(shuō)每組字的異同點(diǎn)（音、形、義）。 　　②．選擇適當(dāng)?shù)淖痔钤跁?shū)上的（　?。├铩? 　?、郏w訂正。 　?、埽?dāng)U展練習(xí)。資料6 　　坐　座　　　　圓　園　　　　　聲　生　 　?。ā　。┪弧　」ā　。　　W(xué)（　?。? 　　請(qǐng)（　　）　?。ā　。┬巍　。ā　。┎? 清（ ）（ ）（ ） 晴（ ）（ ）（ ） 睛（ ）（ ）（ ） 　　2．我會(huì)讀。 　?、伲宰x短文，了解短文主要寫(xiě)了什么？ 　?、冢〗M合作學(xué)習(xí)，將短文讀正確、讀流利?！? 　?、郏该x，并說(shuō)說(shuō)這臺(tái)機(jī)器有什么用處。 《我想發(fā)明的機(jī)器》那是一臺(tái)怎樣的機(jī)器？ 板書(shū)： 我想發(fā)明的機(jī)器： 當(dāng)臺(tái)風(fēng)刮來(lái)時(shí)…… 當(dāng)雷雨來(lái)臨時(shí)…… 在炎熱的夏天…… 在寒冷的冬天…… 　?、埽f(shuō)說(shuō)自己讀了短文后的感受。 第二課時(shí) 　教學(xué)目標(biāo)：1、溫習(xí)《我想發(fā)明的機(jī)器》一文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，能大方、清楚、有條理地把小組設(shè)計(jì)的《未來(lái)的橋》介紹給大家。 2、能充分發(fā)揮想象，看圖講故事。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的志向。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于展示的學(xué)習(xí)品德。 　教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物投影儀，學(xué)生事先設(shè)計(jì)的橋的圖畫(huà)或?qū)嵨铩? 　教學(xué)過(guò)程： 　一．口語(yǔ)交際《未來(lái)的橋》 1、欣賞各種各樣的橋。資料：橋 　　2．未來(lái)的橋會(huì)是什么樣的呢？ 師將生的回答歸類(lèi)： 板書(shū)： 未來(lái)的橋的外形：像彩虹 會(huì)變色 花瓣形…… 未來(lái)的橋的功能：能升降，當(dāng)……時(shí)候…… 吸收太陽(yáng)能，在……的時(shí)候…… 會(huì)變寬，當(dāng)……時(shí)候…… 　　3．引出課題：未來(lái)的橋。 　 4、小組交流。 　?、?、四人小組合作，設(shè)計(jì)你們心目中的未來(lái)的橋。準(zhǔn)備展示解說(shuō)。 ②、分組展示自己設(shè)計(jì)的橋。 　　③、全班交流（用實(shí)物投影展示）。 　　5． 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋最好？為什么？ 　　6、拓展、延伸。 　　小朋友們真聰明，設(shè)計(jì)的橋也各具特色，希望小朋友們能設(shè)計(jì)出具有特殊用途的橋。 二、展示臺(tái) 　　1．認(rèn)真看圖，了解圖意。資料7 　　2．說(shuō)說(shuō)圖上給出的三幅圖上畫(huà)的各是什么地方？都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗? 　　3．請(qǐng)學(xué)生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來(lái)的方法） 　　4．討論撈皮球的方法。 　?、伲畬W(xué)生介紹自己的方法。 　　②．小組討論：誰(shuí)的方法能把皮球撈上來(lái)？ 　?、郏畬W(xué)生把自己認(rèn)為最好的辦法作為第三幅圖的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。 　　5．編故事：將四幅圖編成一個(gè)完整的故事講給同學(xué)聽(tīng)。 　　小結(jié)：這一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀察認(rèn)真仔細(xì)，并且愛(ài)動(dòng)腦子。另外通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道：遇到困難，只要大家齊心協(xié)力　，就一定能克服困難。 附送： 2019-2020年嶺南版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上（第五冊(cè)）全套教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 全冊(cè)教學(xué)要求： 1、 重點(diǎn)：形、色、責(zé)感、對(duì)比與和諧對(duì)稱(chēng)與均衡的組合設(shè)計(jì)、裝飾與欣賞。 2、 側(cè)重探索美術(shù)與身邊事物相連系的活動(dòng)能力（創(chuàng)作、表演、展示、發(fā)展）。 二、 教學(xué)課時(shí)安排： 1、 繪畫(huà)（15）課時(shí) 2、 欣賞（2）課時(shí) 3、 設(shè)計(jì)（4）課時(shí) 4、 校本課程（4）課時(shí) 三、 教學(xué)方法： 1、 做到豐富多樣、靈活有趨趣。 2、 要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)、大膽地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展個(gè)性，教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。 四、 教學(xué)進(jìn)度表： 周次 課題 課前準(zhǔn)備 課時(shí) 第一周 1、 各式個(gè)樣的民居 2、 走近現(xiàn)代建筑 1、 課件 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第二周 3、肚子里的故事 1、 童話故事 2、 課件 1 第三周 4、巨人和小矮人歷險(xiǎn)記 1、 教師的范畫(huà) 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第四周 5、繽紛的色彩樂(lè)園 6、有趣的水墨游戲 1、 色彩掛圖 2、 水墨畫(huà) 1 第五周 7、 可愛(ài)的水墨昆蟲(chóng) 8、現(xiàn)代、未來(lái)的我 1、 各種昆蟲(chóng)的掛圖 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第六周 9、我的好鄰居 1、 課件 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第七周 10、我的動(dòng)物朋友 1、 各種動(dòng)物形象圖 2、 動(dòng)物故事書(shū) 1 第八周 11、我們的音樂(lè)會(huì) 1、 各種樂(lè)器圖 2、 像皮泥 1 第九周 12、刮大風(fēng) 1、 畫(huà)風(fēng)的示意圖 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第十周 13、雨來(lái)了 1、 范畫(huà) 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第十一周 14、奇特的熱帶植物 1、 各種植物圖 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第十二周 15、家鄉(xiāng)的山林 1、 各種樹(shù)示意圖 2、 范畫(huà) 1 第十三周 16、長(zhǎng)頸鹿的俏俏話 1、 訪生機(jī)誡圖 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第十四周 17、魚(yú)兒魚(yú)兒告訴你 1、收據(jù)仿照魚(yú)兒設(shè)計(jì)的產(chǎn)品資料。 1 第十五周 18、奇妙的建筑 1、有關(guān)動(dòng)物或植物實(shí)物或圖片。 1 第十六周 19、漂亮的“高樓” 20、我們心中的學(xué)校 1、 有關(guān)現(xiàn)代建筑的圖片 2、 實(shí)物投影機(jī) 1 第十七周 校本課程——布貼畫(huà) 1、 各種色布 2、 教師的范畫(huà) 1 第十八周 校本課程——布貼畫(huà) 1、 種色布 2、教師的范畫(huà) 1 第十九周 期末測(cè)試 1 第1課各式各樣的民居 一、 教學(xué)目的： 1、 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)民居的多樣性，初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素。 了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語(yǔ)言。 能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。 2、 過(guò)程和方法： 在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在探索中學(xué)會(huì)思考和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。 二、 教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：了解中國(guó)主要的五種民居類(lèi)型，比較南北民居及造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。 了解民居在建筑材料方面的多樣性。 欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。 2、難點(diǎn)：了解民居的人文性質(zhì)。 3、興趣點(diǎn)：辨別不同地域的民居，畫(huà)出自己喜歡的“老房子”。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、各種民居圖片、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 放課件 2、 欣賞教師的圖片 3、 了解圖片的中意境。 1、 欣賞作品 2、 討論 3、 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、 課題：（各式各樣的民居） 2、 教師設(shè)問(wèn)：對(duì)比一組民居圖片、分辯南北方民居，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、 觀察、感受 觀賞有關(guān)民居的圖片后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并介紹各個(gè)地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？民居和當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 5、觀察、收集。 1、 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、 各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由血液系，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。 3、 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)老房子在建設(shè)形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)典型的民居進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)典型的民居進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的老方子有什么特征，能畫(huà)出來(lái)嗎？ 2、 觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、 不同的民居，其建筑材料和造型（屋頂、門(mén)、窗、外形）都是不同的。 作業(yè)要求： 1、 能用恰當(dāng)?shù)臅?shū)面語(yǔ)言對(duì)家鄉(xiāng)的老房子進(jìn)行描寫(xiě)。 2、 個(gè)性探究： 能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。 描畫(huà)出有特色的老房子，并有裝飾性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 描畫(huà)出有特色的老房子，并有裝飾性 課后記：學(xué)生對(duì)現(xiàn)代的建筑是很了解，對(duì)家鄉(xiāng)的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上這節(jié)課學(xué)生對(duì)這方面說(shuō)的太少。 第2課：走近現(xiàn)代建筑 一、 教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)建筑的多樣性、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單平述現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。 2、過(guò)程和方法： 在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能感受現(xiàn)代建筑與科學(xué)的聯(lián)系、尊重科學(xué)。 二、 教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。 2、難點(diǎn)：理解建筑與科技的聯(lián)系。 3、興趣點(diǎn)：新穎的建筑設(shè)計(jì)與三維動(dòng)畫(huà)的真實(shí)效果。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、各種現(xiàn)代建筑圖片、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 放課件 2、 欣賞教師的圖片 3、 了解圖片的中意境。 1、 欣賞作品 2、 討論 3、 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、 課題：（走近現(xiàn)代建筑） 2、 教師設(shè)問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些建筑？說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這些建筑嗎？為什么？想一想，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、 觀察、感受 觀賞有，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并介紹各個(gè)地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？ 5、觀察、收集。 6、說(shuō)說(shuō)這些現(xiàn)代建筑都穿這著漂亮的“衣服” 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由討論，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。 3、 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑在建設(shè)形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、 說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代建筑有什么特征，能畫(huà)出來(lái)嗎？ 2、 觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、 不同的現(xiàn)代建筑，其建筑材料和外形特征（屋頂、門(mén)、窗、外形）都是不同的。 作業(yè)要求： 1、 能用恰當(dāng)?shù)臅?shū)面語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代建筑進(jìn)行描寫(xiě)。 2、 個(gè)性探究： 能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)現(xiàn)代建筑。 描畫(huà)出有特色的現(xiàn)代建筑，并有裝飾性 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)用具 課后記：學(xué)生發(fā)言積極，有的學(xué)生見(jiàn)識(shí)很廣，說(shuō)出很多現(xiàn)代建筑的特色。 第3課：肚子里的故事 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 能觀察和關(guān)注事物形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征。 能運(yùn)用夸張、組合的形式來(lái)表達(dá)對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)，物與物之間的關(guān)系和細(xì)部結(jié)構(gòu)的豐富想象力。 2、過(guò)程和方法： 通過(guò)喚起記憶、觸覺(jué)感官體驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征。 通過(guò)作品的對(duì)比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力。 3、情感、態(tài)度： 在合作接力繪畫(huà)中，體驗(yàn)溝通和共同努力獲得成功的樂(lè)趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能描繪事物的形態(tài)，細(xì)節(jié)、色彩、特征并能進(jìn)行的簡(jiǎn)單的畫(huà)面裝飾。 2、難點(diǎn)：能對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)和細(xì)部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行豐富的想象。 3、興趣點(diǎn)：編個(gè)最具有想象力的故事。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、教師的范畫(huà)、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、放課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、 欣賞作品 2、 討論 3、 互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、 課題：（肚子里的故事） 2、 教師引入講故事《皮諾曹一下到了鯨魚(yú)的肚子里，狠狠的撞了一下……?！? 3、 觀察、感受 提問(wèn)：教師講的這段故事是叫什么名字？。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 教師講解：“木進(jìn)入大鯨魚(yú)的肚子里”“孫捂空在鐵扇公主肚子里打滾”并請(qǐng)學(xué)生欣賞書(shū)上的插圖。 5、 提問(wèn)？你看到這些插圖，你有什么想法？你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的動(dòng)物，并在動(dòng)物的肚子去遨游？ 6、 教師演示： 1、 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、 相互討論《在動(dòng)物的肚子干什么？有什么奇異的動(dòng)物，用什么東西來(lái)表現(xiàn)》。 3、 同學(xué)們跟著老師來(lái)欣賞？ 4、 探索肚子里的奧秘 5、 畫(huà)上自己喜歡的動(dòng)物，并在動(dòng)物的肚子編出旅行的故事。 1、充滿想象，畫(huà)面細(xì)節(jié)生動(dòng)、色彩美麗。 2、能與同學(xué)合作。 3、明確自己的任務(wù)。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生想象與創(chuàng)作 1、 用色筆畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，并在動(dòng)物的肚子進(jìn)行各種活動(dòng)： 2、 人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、點(diǎn)著的蠟燭和漢堡包等 3、 進(jìn)行裝飾。 作業(yè)要求： 1、基本要求 能描繪事物的基本形態(tài)，有簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)與色彩裝飾 2、較高的要求： 能充分發(fā)揮想象力，畫(huà)面效果豐富美觀。 3、個(gè)性探究： 能運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)事物的細(xì)接節(jié)描繪，能異性天開(kāi)地進(jìn)行描繪創(chuàng)作。 創(chuàng)作出與眾不同的畫(huà)面。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、夸張4、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的肚子里的故事。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美。 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 1、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 2、 造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫(huà)出動(dòng)物的形態(tài)和想象能力。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的肚子里的故事。 學(xué)生活動(dòng) 1、 學(xué)生繼續(xù)畫(huà)《肚子里的故事》。 2、 教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 能用審美的眼光欣賞自己的作品，產(chǎn)生美感，熱愛(ài)生活。 異想天開(kāi)的進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作。 課后記：這課很有意思，學(xué)生很愛(ài)上，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，改變了一往的沉悶的氣氛。 第4課：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 感知巨人與小矮人的視覺(jué)形象對(duì)比與角色變化的想象力。 學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。 2、過(guò)程與方法： 分辨從巨人和小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征， 從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想到事物。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 積極收集與講述相關(guān)的童話。 共同參與畫(huà)家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：擴(kuò)大想象的空間，增大奇思異想的力度。。 2、難點(diǎn)：如何以周?chē)h(huán)境襯托出自己變大或變小。 3、興趣點(diǎn)：欣賞與講述有趣的卡通童話故事。 模擬巨人與小矮人的角色游戲。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、童話故事書(shū)、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆。 四、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、放課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（巨人和小矮人歷險(xiǎn)記） 2、教師設(shè)問(wèn)：我們看過(guò)童話故事《大人國(guó)和小矮人》的童話嗎。 3、 講述《大人國(guó)和小矮人》的一段故事的情節(jié)。 4、想一想——我變大或變小后有何奇遇。 5、觀察、收集。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、小組討論，說(shuō)一說(shuō)把你想象中的巨人和小矮人歷險(xiǎn)利描述出來(lái)。 3、 誰(shuí)的想象力最豐富、最新奇，誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣。。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)的變大或變小后身邊發(fā)生的趣事描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、想一想——我變大或變小后有何奇遇、能畫(huà)出來(lái)嗎？。 1、 觀察、發(fā)現(xiàn)： 2、 誰(shuí)的想象力最豐富、最新奇，誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣。。 作業(yè)要求： 1、基本要求： 能用線條、色彩畫(huà)出人物變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 2、較高要求： 畫(huà)面的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣。 3、個(gè)性探究： 能突出人物變大或變小的情節(jié)表現(xiàn)。 描畫(huà)出變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美。 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 3、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 4、 造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫(huà)出動(dòng)物的形態(tài)和想象能力。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的變大或變小里的故事。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：把自己變大變小，角色的對(duì)換展開(kāi)學(xué)生無(wú)窮想象的翅膀。 第5課：繽紛的色彩樂(lè)園 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 能從周?chē)h(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。 2、過(guò)程和方法： 通過(guò)資料的收集，了解一些色彩的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受色彩變幻之美。 在欣賞與比較中體驗(yàn)大自然的色彩與實(shí)際生活的色彩、大師筆下的色彩不同美感，在參與創(chuàng)作設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)用色彩美化生活 的樂(lè)趣。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺(jué)、感覺(jué)各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂(lè)趣。 把自己觀察物象后獲得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作調(diào)合，大膽畫(huà)出來(lái)。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、并三原色作調(diào)合，畫(huà)出自己的色彩印象。 2、難點(diǎn)：生活中的色彩很復(fù)雜，有很多色彩很難調(diào)出來(lái)。 3、興趣點(diǎn)：自由涂色的樂(lè)趣。 不同的色彩組合給人不同的感受，或?qū)Ρ葟?qiáng)烈、鮮明悅目，或色彩混合自然，變幻有趣。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、色彩圖片、2、課件、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 放課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、 課題：（繽紛的色彩樂(lè)園） 2、 教師講：同學(xué)們，老師現(xiàn)在要表演魔術(shù)，大家看，先在一個(gè)透明的杯子里到入黃色，杯子會(huì)變成什么顏色？我們?cè)僭囈幌缕渌伾?，看看?huì)變出什么顏色，那個(gè)同學(xué)想上來(lái)玩一下，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、 觀察、感受 觀賞有關(guān)三原色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三原色進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并介紹三原色調(diào)出三間色的過(guò)程？ 5、觀察、收集。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、 各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。 3、 認(rèn)識(shí)三原色和三間色，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 4、 學(xué)生進(jìn)行色彩調(diào)色，大膽使用各種色彩相互調(diào)配。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、 說(shuō)說(shuō)你能三原色和三間色畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)嗎？ 2、 觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、 大膽使用色彩，盡情來(lái)玩色彩調(diào)配。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能認(rèn)識(shí)三原色并調(diào)出間色。 2、教高的要求： 能用三原色作調(diào)合，調(diào)出多種顏色，畫(huà)出觀察物象后的色彩印象。 3、個(gè)性探究： 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 課后記：讓學(xué)生學(xué)會(huì)三原色、三間色、對(duì)比色、同類(lèi)色等色彩知識(shí)和各種色彩帶來(lái)的感情傾向：紅色代表：熱情、危險(xiǎn)、活力。黃色代表：光明、希望、快活。綠色代表：和平、安全、鮮艷、涼爽。黑色代表：嚴(yán)肅、剛健、恐怖、死亡?；疑恚浩椒病⑹б?、謙遜。橙色代表：溫暖、喜歡、嫉妒。藍(lán)色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、高貴、莊嚴(yán)、神秘。白色代表：純潔、神圣、清凈、光明。 第6課：有趣的水墨游戲 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫(huà)法。 2、過(guò)程和方法： 在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細(xì)。 在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺(jué)、感覺(jué)各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂(lè)趣。 嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨畫(huà)。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線條。 2、難點(diǎn)：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。 3、興趣點(diǎn)：比賽看看誰(shuí)能表現(xiàn)豐富的干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨效果。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、水墨國(guó)畫(huà)、2、課件、學(xué)生帶墨、毛筆、水、顏料、調(diào)色盤(pán)。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1放課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（有趣的水墨游戲） 2、教師講：猜一猜，怎樣畫(huà)出來(lái)，那個(gè)同學(xué)想上來(lái)玩一下，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、觀察、感受 認(rèn)一認(rèn)中國(guó)畫(huà)的工具材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)中國(guó)畫(huà)的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并介紹中國(guó)畫(huà)工具和材料和使用的過(guò)程？ 5、觀察、收集。 教師示范：用筆的方法：用墨的方法和筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)、變化。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫(xiě)出學(xué)習(xí)報(bào)告。 3、 畫(huà)一畫(huà)，各種干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨游戲，畫(huà)在宣紙和普通紙的區(qū)別。 4、 比一比：誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多？誰(shuí)畫(huà)的水墨效果豐富？ 5、 想一想：各種不同干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表達(dá)什么效果。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)水墨畫(huà)的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、 說(shuō)說(shuō)你能干濕、濃淡、粗細(xì)、畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)嗎？ 2、 觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、 大膽使用水墨，盡情來(lái)玩水墨游戲。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能用毛筆畫(huà)各種線條。畫(huà)面有干濕、濃淡、粗細(xì)、的變化 2、教高的要求： 效果豐富，有干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。 3、個(gè)性探究： 除毛筆外，能?chē)L試用其他工具材料在宣紙上作畫(huà)。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用水墨干濕、濃淡、粗細(xì)、畫(huà)出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具和帶野外去觀察一些小昆蟲(chóng)。 課后記：我們的同學(xué)相互合作比較差，在以后的課堂中多多注意。 第7課：可愛(ài)的水墨昆蟲(chóng) 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 利用點(diǎn)、線、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握干濕、濃淡、粗細(xì)的對(duì)比畫(huà)法，能運(yùn)用積墨法。 2、過(guò)程和方法： 在欣賞《野趣》和學(xué)生作品中分析筆墨的干濕、濃淡、粗細(xì)變化。在水墨游戲中體驗(yàn)積墨法的獨(dú)特表現(xiàn)手法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 嘗試各種水墨畫(huà)法。喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨畫(huà)。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫(huà)出各種線條。 2、難點(diǎn)：如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。 3、興趣點(diǎn)：用水墨畫(huà)的形式畫(huà)出自己喜歡的昆蟲(chóng)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、昆蟲(chóng)水墨畫(huà)、2、課件、學(xué)生帶毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、墨。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1放課件 2、欣賞教師的范畫(huà) 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（可愛(ài)的水墨昆蟲(chóng)） 2、教師講：同學(xué)們，上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生在校園或家的附近觀察、并記錄看到的小蟲(chóng)子，那個(gè)同學(xué)想上來(lái)說(shuō)一下你觀察的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、觀察、感受 觀賞有關(guān)大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并介紹畫(huà)家是如何用點(diǎn)、線、面和墨的干、濕、濃、淡表現(xiàn)？ 5、觀察、收集。 你知道的昆蟲(chóng)還有那些？ 6、畫(huà)一畫(huà)：將你喜歡的昆蟲(chóng)以水墨的形式表現(xiàn)出來(lái)。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、各組可負(fù)責(zé)某一把自己觀察的昆蟲(chóng)的特征和色彩：相互進(jìn)行討論。 3、怎樣用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出自己喜歡的昆蟲(chóng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 4、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，大膽使用各種水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)等繪畫(huà)技法。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)用水墨畫(huà)昆蟲(chóng)的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、 說(shuō)說(shuō)你能用水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)等繪畫(huà)技法畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)嗎？ 2、 觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、 大膽使用色彩，盡情來(lái)玩水墨游戲。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能用水墨畫(huà)的形式表現(xiàn)昆蟲(chóng)。 2、教高的要求： 能掌握點(diǎn)、線、面及用墨、用色的濃、淡、干、濕手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)。 3、個(gè)性探究： 畫(huà)出自己喜歡的昆蟲(chóng)，也可嘗試合作畫(huà)昆蟲(chóng)。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)等繪畫(huà)技法出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 課后記：一上國(guó)畫(huà)，老師再三要求學(xué)生把洗筆的墨不要弄的到處都是，可是，還是不行，沒(méi)有辦法？ 第8課：現(xiàn)代、未來(lái)的我 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 能運(yùn)用線條色彩畫(huà)出自己的形象。 能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。 2、過(guò)程和方法： 在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律。 在綜合運(yùn)用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)注自我，表現(xiàn)自我。 通過(guò)描繪未來(lái)的我，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 關(guān)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)尊重別人的個(gè)性。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人物臉型，發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。 運(yùn)用線條，色彩等繪畫(huà)元素描繪現(xiàn)代在或3來(lái)自己的形象。 2、難點(diǎn)：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生動(dòng)寫(xiě)生的手法畫(huà)出自己的形象。 通過(guò)想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的我。 3、興趣點(diǎn)：畫(huà)家作品欣賞： 展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述自己的小故事。 對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，并希望能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 4、觀察點(diǎn)：人物的不同表情和神態(tài)可以反映一個(gè)的個(gè)性特征。 通過(guò)人物服飾特點(diǎn)體現(xiàn)自己未來(lái)的職業(yè)。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、人物圖片、2、課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、放課件 2、欣賞教師帶來(lái)人物圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、 課題：（現(xiàn)代、未來(lái)的我） 2、 教師講：同學(xué)們，人生目標(biāo)是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)都充滿著希望。認(rèn)識(shí)自我，朝著自己的人生目標(biāo)不懈努力。要觀察自己、認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己和超越自己，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好憧憬。 3、 觀察、感受 觀賞小時(shí)候的照片，通過(guò)鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪些變化？進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 4、 質(zhì)疑、思考、討論、交流 臉型、發(fā)式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)變化的種種疑問(wèn)，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問(wèn)題？并講解人升的三個(gè)階段變化的過(guò)程？ 5、觀察、收集。 欣賞作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法使作品更有藝術(shù)感染力。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 1、 各組可負(fù)責(zé)某一問(wèn)題的探究：由小組探索用其他繪畫(huà)工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能性。 2、 把自己現(xiàn)在和未來(lái)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描術(shù)。 3、 學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)自我，體驗(yàn)造型活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)自己現(xiàn)代和未來(lái)的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫(huà)出自己現(xiàn)在或未來(lái)的形象？ 2、觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、大膽使用繪畫(huà)材料，夸張、變形等手法來(lái)描繪自己和未來(lái)。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 參考自己的照片或?qū)χ＄R子畫(huà)出自己現(xiàn)在的像。 2、教高的要求： 能抓住自己的外貌特征。 運(yùn)用夸張變形的手阿表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。 線條流暢、構(gòu)圖飽滿、色彩明快。 3、個(gè)性探究： 能能運(yùn)用取他不同材料來(lái)表現(xiàn)自己的形象。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 課后記：學(xué)生把現(xiàn)代的我畫(huà)得很好，未來(lái)的我變化不大，要加強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)人物能力。 第9課：我的好鄰居 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 能畫(huà)出一組鄰居的相形：學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識(shí)：嘗試運(yùn)用卡紙、粘貼和添畫(huà)的形式建造“高樓”，并能把鄰居“安排”進(jìn)去。學(xué)習(xí)界紙刀的安全使用方法。 2、過(guò)程和方法： 通過(guò)課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事：欣賞與評(píng)述過(guò)程中能發(fā)揮想象與創(chuàng)作的思路。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺(jué)、感覺(jué)各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂(lè)趣。 知道了鄰居之間，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助。能與同學(xué)交流，通過(guò)評(píng)價(jià)和游戲體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫(huà)出一組鄰居的形象。 2、難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的地運(yùn)用色彩知識(shí)。 3、興趣點(diǎn)：（1）講述鄰居的趣事。（2）與同學(xué)合作畫(huà)出鄰居豐富多彩的生活。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、界紙刀、2、課件、卡紙、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 放課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（我的好鄰居） 2、教師講：同學(xué)們，老師問(wèn)一下和想想，你有哪些鄰居，選出自己最熟悉的一個(gè)鄰居，說(shuō)一說(shuō)難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫(xiě)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、教師講授過(guò)程： 把自己跟鄰居的故事用繪畫(huà)、粘貼立體的方法制作出來(lái)。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、分小組，共同商量確定一個(gè)小主題（主題可以按社區(qū)的名稱(chēng)來(lái)確定）。 3、相互構(gòu)想自己的鄰居。 4、思考、討論房子的特點(diǎn)，一共要安排多少戶鄰居??？樓房的窗戶、陽(yáng)臺(tái)有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行分組討論。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)你和鄰居的故事嗎？ 2、觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、大膽使用色彩，粘貼、繪畫(huà)立體的方法來(lái)制作出鄰里之間的故事來(lái)。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能畫(huà)出鄰居的形象，通過(guò)小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象并能合作添畫(huà)上樓房做背景。 2、教高的要求： 能選擇適當(dāng)?shù)牟牧显O(shè)計(jì)制作、描繪立體的“高樓”，并能把創(chuàng)作的鄰居安排進(jìn)去。 3、個(gè)性探究： 表現(xiàn)的鄰居之間有一定的故事情節(jié)。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美，教師把各種各樣式的樓房分各組。 活動(dòng)二、探索美、讓學(xué)生把自己繪畫(huà)、制作、立體的鄰里之間的故事怎樣放進(jìn)去。 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 1、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 2、造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫(huà)出鄰居的形態(tài)和故事情節(jié)。 把鄰居故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，是比較難度，就看教師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)。 第10課：我的動(dòng)物朋友 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物關(guān)系密切，互為依存，我們要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物成為好朋友。 能夠運(yùn)用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動(dòng)物朋友。 掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。 2、過(guò)程和方法： 在貫徹比較中體驗(yàn)?zāi)嗨茏髌返拿?，在資料交流中感受動(dòng)物的性格特點(diǎn)。在創(chuàng)作中激發(fā)想象力和塑造能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，喜歡欣賞動(dòng)物形象的雕塑作品，養(yǎng)成整潔細(xì)致，有條不的創(chuàng)作習(xí)慣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動(dòng)物朋友。 2、難點(diǎn)：有關(guān)塑造小動(dòng)物的技能，特別是夸張形體和添加細(xì)部。作品完成后的清潔整理工作。 3、興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的情境。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、像皮泥、2、課件、硬質(zhì)的材料。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 放課件 2、欣賞教師的課件 3、了解課件的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（我的動(dòng)物朋友） 2、教師講：同學(xué)們，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，同人類(lèi)互依互存，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪種動(dòng)物。你跟動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫(xiě)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、教師講授過(guò)程： 教師用像皮泥制作動(dòng)物過(guò)程。主要是塑造立體的動(dòng)物的技法：搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。 4、要求學(xué)生能把握捏塑技能、要求學(xué)生懂得夸張形體和添加細(xì)部及注意到細(xì)部的紋理特征。而塑造的對(duì)象還要求體現(xiàn)出一定的故事情節(jié)。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、學(xué)生欣賞動(dòng)物圖片。找出動(dòng)物的特征。 3、讓學(xué)生扮演動(dòng)物的游戲，體驗(yàn)動(dòng)物的聲音，體態(tài)、神情等，激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習(xí)熱情。 4、合作與創(chuàng)作：討論：各人創(chuàng)作，準(zhǔn)備塑造自己喜歡的小動(dòng)物？小組合作：各人塑造的動(dòng)物放在一起，動(dòng)物大聯(lián)歡，并講出動(dòng)物的故事。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)物之間的故事嗎？ 2、觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、用搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。塑造動(dòng)物的立體形象。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能塑造出自己喜歡的動(dòng)物形象。 2、教高的要求： 能按照自己的意愿塑造一組動(dòng)物朋友。作品能抓住動(dòng)物的基本特征。 3、個(gè)性探究： 能講出我的動(dòng)物朋友的故事。 能用像皮泥塑造出動(dòng)物的形象并能感覺(jué)出自己和動(dòng)物之間的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意和立體感、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 2、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 2、造型能力： 能運(yùn)用刑皮泥材料塑造出動(dòng)物的形態(tài)和故事情節(jié)。 把動(dòng)物故事的情節(jié)、塑造的方法制作出來(lái)。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意和立體感、動(dòng)物的特征2、色彩美麗。3、有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意和動(dòng)物的特征、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：讓學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起。 第11課：我們的音樂(lè)會(huì) 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的樂(lè)器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 2、過(guò)程和方法： 在觀察比較中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂(lè)的魅力，了器的造型美、樂(lè)手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂(lè)會(huì)的韻律美。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過(guò)床子活動(dòng)，對(duì)塑造擬人樂(lè)手、樂(lè)器產(chǎn)生興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感受音樂(lè)的魅力。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。 2、難點(diǎn)：樂(lè)手的動(dòng)態(tài)特征，樂(lè)器的外形特征，二者的合理組構(gòu)。如何添加細(xì)部。 3、興趣點(diǎn)：圖片資料及實(shí)物的欣賞。對(duì)樂(lè)手歌手的模仿?？梢越M織一場(chǎng)“我們的音樂(lè)會(huì)”的游戲。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、圖片、2、課件、像皮泥、學(xué)生帶像皮泥。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（我們的音樂(lè)會(huì)） 2、教師講：同學(xué)們，老師問(wèn)一下和想想，你聽(tīng)過(guò)音樂(lè)會(huì)嗎？把當(dāng)時(shí)的情境能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，你認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、教師講授過(guò)程： 運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、分小組，小組合作，準(zhǔn)備塑造哪些樂(lè)手、如何分工合作。 3、討論各種樂(lè)器特點(diǎn)和特征。 4、思考、運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品，要有新穎獨(dú)特。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)樂(lè)器色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、和同學(xué)一起討論音樂(lè)對(duì)人類(lèi)發(fā)展起的作用嗎？ 2、觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、大膽使用色彩像皮泥運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作造出立體的樂(lè)器。 。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能用泥料塑造出自己感興趣的樂(lè)手及樂(lè)器。 2、教高的要求： 能夠簡(jiǎn)練、概括地塑造出形態(tài)生動(dòng)的樂(lè)手及樂(lè)器，抓住其主要特征。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比塑造作品。 3、個(gè)性探究： 能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品，作品能表現(xiàn)出了手的動(dòng)態(tài)美、音樂(lè)會(huì)的氣勢(shì)和感人氛圍。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩塑造出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美、 活動(dòng)二、探索美、 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 2、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 2、造型能力： 能運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。 能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品，作品能表現(xiàn)出了手的動(dòng)態(tài)美、音樂(lè)會(huì)的氣勢(shì)和感人氛圍。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：讓學(xué)生怎樣去表現(xiàn)立體事物。 第12課：刮大風(fēng) 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方法。 應(yīng)用線條或色彩等表現(xiàn)風(fēng)。 2、過(guò)程和方法： 體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境： 在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。 在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想象力和創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 養(yǎng)成留心觀察周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：觀察刮大風(fēng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周?chē)h(huán)境特點(diǎn)。 3、興趣點(diǎn)：體驗(yàn)被大風(fēng)吹的感受。 探索有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)。 嘗試用不同的繪畫(huà)手法表現(xiàn)大風(fēng)的情境。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、圖片、2、課件、學(xué)生帶：水彩、毛筆、調(diào)色盤(pán)、油棒。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、 課件 2、欣賞教師的課件 3、了解課件的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3、互相討論、提出看法 通過(guò)欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 1、課題：（刮的風(fēng)） 2、教師講：同學(xué)們，老師問(wèn)一下和想想，你們知道風(fēng)嗎？，風(fēng)有幾種？你能用語(yǔ)言去形容刮風(fēng)十的情境？，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 3、教師講授過(guò)程： 風(fēng)、它是自然界中非常普遍的一種現(xiàn)象，雖然它看不見(jiàn)，摸不著。但是它卻無(wú)處不在。我們每個(gè)人都有風(fēng)的體驗(yàn)。無(wú)論是在校園、上學(xué)放學(xué)的路上，我們都能感受到它各種各樣的存在。風(fēng)有微風(fēng)、陣風(fēng)、強(qiáng)風(fēng)等區(qū)別，不同程度的風(fēng)會(huì)帶來(lái)周?chē)h(huán)境的不同變化。 4、提問(wèn)：你從哪里感覺(jué)刮風(fēng)了？從哪里能表現(xiàn)出來(lái)？（衣服、頭發(fā)、樹(shù)等）你能繪畫(huà)的方法能表現(xiàn)？怎樣表現(xiàn)？ 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 2、分小組，共同討論風(fēng)的用處和危害？如何利用風(fēng)力資源等知識(shí)。。 3、通過(guò)作品欣賞及學(xué)習(xí)刮風(fēng)時(shí)的物象表現(xiàn)方法，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，盡情表現(xiàn)。 4、思考、你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)人物和景象。 用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說(shuō)出其刮風(fēng)是特色，表達(dá)自己的感受。 學(xué)生活動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)刮風(fēng)時(shí)的故事嗎？ 2、觀察、發(fā)現(xiàn)： 3、大膽使用色彩，線條、繪畫(huà)出刮風(fēng)時(shí)的一切。 作業(yè)要求： 1、基本要求。 能用線條或色彩表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的感受。 2、教高的要求： 能用不同的表現(xiàn)方法來(lái)畫(huà)刮大風(fēng)的情境。 3、個(gè)性探究： 畫(huà)中有我的體會(huì)，能畫(huà)出不同類(lèi)型的風(fēng)。 能向畫(huà)家學(xué)習(xí)，用色彩畫(huà)出自己的感受。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 活動(dòng)一、想象美、欣賞美。 活動(dòng)二、探索美、讓學(xué)生自能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)刮大風(fēng)的情境。 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 2、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 2、造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫(huà)出風(fēng)與人的形態(tài)和故事情節(jié)。 把刮大風(fēng)故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫(huà)出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 課后記：風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著但是實(shí)實(shí)在在存在得，怎樣讓學(xué)生表用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，讓臺(tái)扇去吹，效果還可以。 第13課：雨來(lái)了 一、教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能： 欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫(huà)。 學(xué)習(xí)“先畫(huà)主體，后添背景”。 2、過(guò)程和方法： 觀察下雨時(shí)周?chē)榫暗淖兓軌蜃プ∠掠陼r(shí)環(huán)境和人的動(dòng)態(tài)。 在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛(ài)自然的情感和探索自然的興趣。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想象創(chuàng)作。 2、難點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。 3、興趣點(diǎn)：模擬雨中情境表演。嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、圖片、2、課件、學(xué)生帶水彩、油棒。 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1、課件 2、欣賞教師的圖片 3、了解圖片的中意境。 1、欣賞作品 2、討論 3