2019-2020年鄂教版四年級下冊《特殊的葬禮》WORD版教案.doc
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2019-2020年鄂教版四年級下冊《特殊的葬禮》WORD版教案 班級 姓名 一、根據(jù)拼音寫一寫。 1.易中天,現(xiàn)任廈門大學人文學院jio shu ,他受《百家講壇》欄目的邀請,給大家bǎo hn shēn qnɡ 、tāo tāo b ju 地yǎn jiǎnɡ 了《品三國》。 2.班長考了全部第一名,我們大家都很xin m 。 二、按要求完成下列各題。 1.手拉手,找朋友。 主持 浪費 吸引 資源 游客 儀式 2.我會查字典。 查加點字 音序 音節(jié) 用“√”選擇正確的義項 滔滔不絕 ①斷 ②越過 ③少有的 ④極,極端的。 奄奄一息 ①音信 ② 呼吸之氣 ③停止 ④利錢 三、選詞填空 熱愛 愛護 保護 痛苦 痛心 幾年過去了,塞特凱達斯瀑布逐漸枯萎,像一位生命垂危的老人,( )地呻吟著。對于( )大自然的人們來說,這是一件非常( )的事。因此,人們紛紛加入到宣傳“( )環(huán)境,( )地球”的行動中,使大瀑布的悲劇不再重演。 四、課文精彩回放。 原來,塞特凱達斯瀑布事世界上流量最大的瀑布,洶涌的河水從懸崖上一瀉千里,滔滔不絕,咆哮而下。尤其是每年汛期,塞特凱達斯瀑布(聲勢、氣勢)更是雄偉壯觀,(吸引、吸收)了世界各地的許多游客。人們在這從天而降的巨大水簾面前,流連忘返。 但這雄偉的景觀,(居然、竟然)不辭而別。瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制,浪費了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐,又造成了水土大量(消失、流失)。大瀑布的水量因此逐年減少。 1.把文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~劃掉。 2.文中畫線部分幾個詞的順序不對,請你重新排列一下。 3.這“從天而降的巨大水簾畫面”一語,而聯(lián)想到李白《望廬山瀑布》中的詩句: 4.同學們,如果要讓賽特凱達斯瀑布恢復昔日的景觀,應該采取哪些具體措施呢? 參考答案: 一、教授 飽含深情 滔滔不絕 演講 羨慕 二、1.主持儀式 浪費資源 吸引游客 2.正確的是① ③ 三、痛苦 熱愛 痛心 保護 愛護 四、1.去掉的是 吸收 居然 消失 2.咆哮而下 滔滔不絕 一瀉千里 3.飛流直下三千尺,疑似銀河落九天。 4.多植樹 附送: 2019-2020年鄂教版四年級下冊《神奇的機器人》WORD版教案 【教學目標】 1.學會12個字,會認9個字,能用“日新月異”“大顯身手”寫句子。 2.能正確流利地朗誦課文,能抓住關鍵詞句,通過讀說等活動,體會機器人的神奇。 3.學習作者抓住特點說明事物的方法,了解常用的、基本的說明方法。 4.通過閱讀課文,培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛之情,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。 【教學重難點】 1.學習作者抓住特點說明事物的方法,了解常用的、基本的說明方法。 2.通過閱讀課文,培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛之情,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。 【教學時數(shù)】 2課時 【教學過程】 第一課時 一、激趣導入,揭示課題 1.學生觀看一段錄像。教師隨著畫面介紹:它正在進行深海作業(yè),來到一艘躺在海底很久很久的沉船上,尋找著上個世紀隨船遺落的寶物。它身體自如地穿梭著,目光銳利,周圍的任何事物都休想逃過它的眼睛,它發(fā)現(xiàn)目標了…… 2.提問:你們知道它是誰嗎?誰來簡單地說說你對機器人的認識? 3.揭題:今天,我們就來學習有關機器人的課文《神奇的機器人》,學生齊讀課題。 二、初讀課文,了解內(nèi)容 1.布置自讀要求。把生字新詞讀正確,語句讀通順。 2.再次自讀課文。說說課文介紹了那些機器人,你喜歡哪一種,它有什么神奇之處? 3.匯報自讀情況。(它通過眼睛發(fā)現(xiàn)了竊賊,再把信息傳給了"大腦","大腦"連同網(wǎng)絡報了警。)(機器人的形狀各式各樣:有的……有的……)(機器人的各種傳感器)(機器人能干人們干不了,干不好的工作。) 三、學習課文一、四自然段。 1.指名讀1、4自然段,說說機器人什么作用。 2.理解“千奇百怪”“日新月異” 四、學習課文2、3自然段。 1.學生自讀課文第2自然段,說說這一段是圍繞哪句話寫的?主要介紹了哪種機器人? 2.再讀本段,邊讀邊畫出最能表現(xiàn)“能追捕罪犯的機器人”神奇的詞句。 3. 交流體會。相機指導學生聯(lián)系上下文中的“亡命之徒”結合實際,體會情況之危急:抓住“能”“善于”等詞語,體會其追捕罪犯的過人之處。 4.指導朗讀第四句話,體會其神奇之處,要讀出機器人的勇于追捕、善于追捕、堅決果斷的形象。 5.聯(lián)系本段內(nèi)容。理解“大顯身手”之意。 6.回讀第三句話,小結學習方法和作者的說明方法。 7.師生共同小結第2自然段學習方法。 用學習第2自然段的方法學習第3自然段 通過學習課文,我們對機器人有了初步的了解,同學們想對它有進一步的了解嗎? 回家繼續(xù)收集有關資料 第二課時 一、復習上節(jié)課內(nèi)容。 二、課文5—7自然段。 1.學生自由讀5——7自然段,說說你讀懂了什么? 2.學習第5自然段。 默讀這一自然段,交流:寵物機器人有何神奇之處? 引導學生品讀詞句:為什么會永遠陪伴你?體會機器人的喜怒哀樂。 指導學生朗讀。 3.師生共議學習方法,用這種學習方法學6、7自然段。 三、創(chuàng)新設計,暢想未來 機器人神通廣大,在各個領域發(fā)揮著巨大的作用,同學們想不想暢想一下未來的機器人? 1.先在小組內(nèi)討論,你想設計一個什么樣的機器人,說清楚它的樣子和作用。 2.推薦有創(chuàng)意的設計,交流 四、展示作品,夢想成真 同學們的想象力非常豐富。只要我們想得到,一定能做得到。我們學校里就有一批對機器人非常感興趣的孩子。今年暑假,機器人小組代表我校參加了全國第三屆電腦機器人創(chuàng)新大賽,獲得了團體第一的好成績。其中創(chuàng)意作品還送往蘭州參展- 配套講稿:
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