2019-2020年人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)《愛滿人間》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人教版音樂六年級(jí)下冊(cè)《愛滿人間》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》 2、欣賞歌曲《愛星滿天》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。 2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入 1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國(guó)。 這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅(jiān)持去做，這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。 這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。 2、學(xué)唱歌曲 （1）聽一遍范唱錄音。 （2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐爼?huì)了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論） 第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。 （3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因?yàn)榇烁璐蠖鄬W(xué)生已經(jīng)會(huì)唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意"3-#5"處#5的音準(zhǔn)。 （4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。 （5）學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。 （6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。 3、欣賞歌曲 （1）初聽《愛星滿天》的錄音。 （2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星" 。 （3）復(fù)聽。 （4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。 （5）再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。 4、小結(jié) 這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間"。 按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。 【課后反思】 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 1、學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 2、欣賞合唱《歡樂頌》 3、課堂樂器演奏《歡樂頌》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、初步學(xué)會(huì)歌曲《愛的奉獻(xiàn)》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個(gè)樂段不同的音樂情緒。 2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? 3、初步熟悉《歡樂頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏。 【教學(xué)過程】 1、學(xué)唱歌曲 （1）介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。 （2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個(gè)排比句。 （3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時(shí)值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動(dòng)作提示。還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對(duì)比示范，防止學(xué)生混淆。 （4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動(dòng)作提示節(jié)拍。 （5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計(jì)初兩個(gè)樂段的強(qiáng)弱變化并提示兩個(gè)樂段的情緒要求。 （6）連起來唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮。 2、欣賞歌曲 （1）介紹"樂圣"貝多芬。 貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學(xué)生來介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。 教科書中的四幅照片簡(jiǎn)略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說明文字。 交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。 （2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級(jí)民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團(tuán)結(jié)起來的場(chǎng)面雖然是一種理想，但在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。 （3）欣賞合唱《歡樂頌》。 （4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。 （5）復(fù)聽。 3、器樂演奏 （1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。 （2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。 （3）二部合奏。 （4）二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。 4、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻(xiàn)》，初步了解了"樂圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請(qǐng)們?cè)谡n外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會(huì)。 【課后反思】 第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 1、學(xué)唱歌曲《歡樂頌》 2、集體舞《歌聲與微笑》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。 2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。 3、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。 【教學(xué)過程】 1、學(xué)唱歌曲 （1）學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。 （2）學(xué)唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。 （3）二聲部合唱。 （4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次）。 （5）背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。 2、集體舞 （1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。 （2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。 （3）各小組匯報(bào)表演。 （4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動(dòng)作。 （5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。 （6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動(dòng)作。 （7）全體學(xué)生一起跳集體舞。 3、小結(jié) 我們?cè)谧约旱臉逢?duì)伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強(qiáng)陽光少年的活力。 附送： 2019-2020年人教版音樂四年級(jí)上冊(cè)《東海漁歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》 2.感受大海邊的生活情趣 教學(xué)重點(diǎn) 通過演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。 2.樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。 3.最后結(jié)束句的七拍長(zhǎng)音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來歌唱。 教 材分析 《趕海的小姑娘》 《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對(duì)一個(gè)小姑娘“趕?！钡拿鑼?，表現(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。 歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》 1.發(fā)聲練習(xí) 2.聽錄音，感受音樂的情緒 3.學(xué)生學(xué)唱歌曲 （1）跟隨老師學(xué)唱 (2 )在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方 （3）采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。） 三、小結(jié) 這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會(huì)了“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。有機(jī)會(huì)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。 四、課后反思 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)目標(biāo) 能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并讓同學(xué)們表演。 教學(xué)設(shè)計(jì) 《趕海的小姑娘》舞蹈設(shè)計(jì) 1.第一段歌詞 1-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時(shí)右腿屈膝。然后再做反方向。共2個(gè)八拍。 9-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動(dòng)作。 1個(gè)八拍。 13-16小節(jié)：身體轉(zhuǎn)向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個(gè)八拍。 17-20小節(jié)：雙手做捂簍動(dòng)作，屈膝，小碎步，身體先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。1個(gè)八拍。 21-24小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動(dòng)作。1個(gè)八拍。 25-30小節(jié)：雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對(duì)左右搖擺。1個(gè)半八拍。 2.第二段歌詞 31-38小節(jié)：動(dòng)作同1-8小節(jié)。 39-46小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。2個(gè)八拍。 47-54小節(jié)：兩位同學(xué)面對(duì)面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2個(gè)八拍。 56-61小節(jié)：做提簍動(dòng)作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳跳躍動(dòng)作。1個(gè)半八拍。 3.結(jié)束句 身體向左前方，右腳尖點(diǎn)地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個(gè)八拍。然后向反方向做一個(gè)八拍。 教學(xué)過程 1.先教分解動(dòng)作 2.然后跟隨錄音跳舞 3.可選優(yōu)秀者做表演 4.課后反思： 三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 教學(xué)目標(biāo) 1.感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。。 2.描述音樂表現(xiàn)的不同情境。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)要求 能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?hào)。 教材分析 《豐收歡樂而歸》 《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時(shí)的海洋。（2）漁民出海捕魚。（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂而歸。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。 《豐收歡樂而歸》由三個(gè)部分組成： 1.樂曲開始：在弦樂震音和揚(yáng)琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚(yáng)的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現(xiàn)了人們?cè)趹?zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。 2.中間部分：表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，自豪的駕駛著漁船，乘風(fēng)破浪，滿載著豐收而歸。 3.結(jié)束部分：音樂的速度轉(zhuǎn)為快板，節(jié)奏緊湊，再現(xiàn)了樂曲第二部分歡快的主題，這是根據(jù)浙東鑼鼓的民間音樂改編的旋律，是全曲的核心音調(diào)，經(jīng)過不斷的變化，漸快、漸強(qiáng)，最后，鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束。 教學(xué)過程 1.第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？ 2.教師介紹樂曲。 3.分段欣賞：分辨三個(gè)不同的樂段。 4.為各段音樂填上速度記號(hào)，并描述音樂表現(xiàn)的不同情景。 5.讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。 6.課后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。 2.能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)要求 能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情。 教材分析 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲情地表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。歌曲是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。歌曲中多次運(yùn)用了xx x.xx│xx x─ │的節(jié)奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。第一樂句是個(gè)起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對(duì)人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。第二樂句是個(gè)承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂句的節(jié)奏，保持了音樂的統(tǒng)一。三、四小節(jié)的節(jié)奏發(fā)生變化。第三樂句是個(gè)轉(zhuǎn)折句，把醞釀已久的激情一下子激發(fā)出來。在演唱時(shí)力度增強(qiáng)，充滿激情。第四樂句是個(gè)合句，是第二樂句的變化重復(fù)。音樂的情緒在激情過后又恢復(fù)了深情，首尾呼應(yīng)，細(xì)膩的表現(xiàn)了游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。 教學(xué)過程 1.第一遍欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲中唱了什么內(nèi)容？ 2.教師介紹歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。 3.第二次欣賞歌曲，要求學(xué)生說出哪一句旋律使你最感動(dòng)，為什么？ 4.第三次欣賞歌曲，要求學(xué)生跟著音樂哼唱。 5.師：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國(guó)的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，比如臺(tái)灣詩人余光中為了表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，寫了一首著名的詩《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。 6.在《大海啊，故鄉(xiāng)》的伴奏音樂中有感情的朗讀《鄉(xiāng)愁》。 7.由感情的演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的熱愛。 8.課后反思： 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1.學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》 2.音樂活動(dòng)《阿爸回來了》 教學(xué)目標(biāo) 1.能用歡快的聲音演唱《小螺號(hào)》。 2.積極參與音樂活動(dòng)《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、 手風(fēng)琴 教學(xué)重點(diǎn) 通過表演《阿爸回來了》體會(huì)漁民的勞動(dòng)生活。 教材分析 《小螺號(hào)》 《小螺號(hào)》由著名詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)特的風(fēng)格、鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。 歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。第一樂段是典型的“起承轉(zhuǎn)合”的歌曲結(jié)構(gòu)。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對(duì)比，節(jié)奏舒展，由四個(gè)樂句組成。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。最后樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。 在演唱方面，要引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)樂段的不同情緒。第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，特別要注意十六分音符的演唱，歌詞比較密集，要訓(xùn)練學(xué)生均勻的呼吸和清晰的吐字。第二樂段的氣息要長(zhǎng)，并能夠保持，以免在唱長(zhǎng)音的時(shí)候，音準(zhǔn)容易發(fā)生向低偏離的現(xiàn)象。 教學(xué)過程 1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解螺號(hào)（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個(gè)兒一般比較大，可以做成號(hào)角或工藝品。螺號(hào)就是用大的海螺做成的號(hào)角，生活在海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息）。 2. 指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》。在演唱過程中要注意指導(dǎo)學(xué)生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌詞部分，正確分辨兩個(gè)樂段不同的音樂情緒，并能用彈跳的聲音和較長(zhǎng)的氣息唱好歌曲的兩個(gè)樂段。 3.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《阿爸回來了》。 4.課后反思