孜孜不倦育新人點點滴滴總關(guān)情

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1、 孜孜不倦育新人，點點滴滴總關(guān)情 人類的進(jìn)步，社會的發(fā)展，離不開文化知識水平的提高。在擁有一定科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要能成為一個對社會有益的人，德育素質(zhì)顯得尤為重要。青少年是未來的建設(shè)者和接班人，學(xué)校是德育教育的陣地，教師是德育的倡導(dǎo)者和引導(dǎo)者，特別是經(jīng)常與學(xué)生一起朝夕相處的一線教師，在德育方面更起著至關(guān)重要的作用。 作為一個一線教師，作為一個德育工作者，怎樣在班級營造一個良好的德育氛圍? 如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、科學(xué)的人生觀、世界觀？如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)？……這一系列問題令所有德育工作者關(guān)心，對我來說，答案仍在尋找中。近幾年來，我和所有德育工作者一樣，日未出而作，月落久

2、久而息，犯了人民教師的“職業(yè)病”——為學(xué)生所“困”。 阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”可見“一個支點”對一個人潛能的發(fā)揮所起的作用是驚人的。一個月前在我班以“給心靈找個支點”為主題的周激勵會上，同學(xué)們侃侃而談，那真實的剖析、深深的反思、穩(wěn)重的談吐、誠摯的呼吁、自信的笑容令我心動。想到我曾經(jīng)把這個班的全體學(xué)生作為我心靈的支點，心甘情愿的將全部熱情傾注在他們身上，心中不禁對自已的付出感到欣慰。 我為學(xué)生付出的原則簡單而質(zhì)樸：我希望自己的孩子在校受到怎樣的待遇，我便給予學(xué)生什么；我為自己的孩子擔(dān)憂怎樣的生活出路，我便為學(xué)生操心什么。 我對學(xué)生的管理目標(biāo)嚴(yán)肅而和諧：開學(xué)初

3、，言傳身教；學(xué)期中，開始有節(jié)制地多給學(xué)生一些自由的空間，讓學(xué)生當(dāng)自己的主人；力爭放手讓學(xué)生盡情表現(xiàn)，不做任何人、任何事物的奴隸。在開學(xué)初時，我針對學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)特征，人生觀正處在形成階段，利用一些偉人名人在青少年時期成長的歷程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，嚴(yán)格要求自己。諸如周恩來、華羅庚、居里夫人等，讓他們相信：只要通過自己的努力，“天生我才必有用”。在平時的操行中，除了要求學(xué)生按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范自己的言行外，作為老師首先帶頭垂范，用自己的言行潛移默化地影響學(xué)生。在學(xué)期中，我打破在開學(xué)初時由老師主持周激勵會的常規(guī)，把講臺讓給學(xué)生，由學(xué)生共同確定與大家的成長和學(xué)習(xí)及生活緊密相關(guān)的話題，作

4、為班會的主題，讓大家充分發(fā)表自己的看法。明確觀點，明辨是非，最后老師作總結(jié)。通過這種嘗試，我感到：學(xué)生的思想活了，辨明是非的能力提高了，同時，也增強了學(xué)生的集體榮譽感和班級的凝聚力。 我希望學(xué)生形成的品質(zhì)實惠受用：真誠、正直、守信、進(jìn)取、善待生活，善待他人。以古人及現(xiàn)實生活中的人為例，告誡學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 我為學(xué)生建議的在校目標(biāo)是：1、學(xué)好過硬的科學(xué)文化知識；2，形成良好的道德品質(zhì)；3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；4、鍛煉強健的體魄。 我給學(xué)生建議搞好學(xué)習(xí)的方法是：主動鉆研——獲得成就感——自動鉆研——其樂無窮。 奔著這些學(xué)生們早已心知肚明的目標(biāo)，我和他們一起作過一些嘗

5、試—— 煩悶的時候，我們曾在秋日的黃昏一起聽鋼琴曲《昨日重現(xiàn)》，一起賞析我學(xué)生時代的繪畫《青蓮》、《高山流水》…… 疲憊的時候，我們會在期末考試的前一天那個夏日的傍晚，一起結(jié)隊來到校外的青山下，在溪邊玩玩水，河灘上打個滾，再回校上晚輔導(dǎo)…… 興奮的時候，我們曾在活動課上一起專題討論西楚霸王——項羽，講述他的故事，評說他的功過，分析他的性格，“安排”他的生活…… 我們曾一起到圖書室借一撂好書，一頓好看，再到樹林里開個讀書會，到出崗上跳個集體舞…… 我們曾匯集“習(xí)題巧解”、“優(yōu)秀作文”、“書畫天地”、“精美對聯(lián)”等小欄目于一體，稱之為“精妙一筆”。同學(xué)們?nèi)巳藙邮?，各展自己的特長。后來這個

6、欄目簡直成了班級集體智慧的紀(jì)念冊，成為同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己能力的一個窗口，使每一個同學(xué)都能感到自己在班級有一席之地，是班級不可缺的一分子。 每周，我們相約在一起，把講臺變成探討學(xué)習(xí)方法、交友原則、人生意義的“小論壇”。人人上臺，個個發(fā)言，稱之為“有問必答”“即興演講”…… 日復(fù)一日，點點滴滴，我們?yōu)槊恳淮纬晒Χ鴼g呼得意，為每一個缺憾而失落懊悔……同學(xué)們懂事了，勇敢了，有主見了，成熟了。沒有我，他們能開一個成功的班會；沒有我，他們能編一個精彩的相聲，一個有味道的現(xiàn)代舞，自制“中國第一艘航空母艦”，“發(fā)現(xiàn)”尼羅河水怪，繡國花牡丹，作精妙字畫去美育節(jié)獲獎；沒有我，他們能合理安排，精心布置，完整地主持一臺文藝聯(lián)歡會；甚至沒有我，他們能將學(xué)習(xí)、生活安排得井井有條…… 我還有什么理由不對生活心存感激？還有什么能比這些如清泉般純潔的學(xué)生帶給我的幸輻更大呢？ 同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重了，學(xué)習(xí)時間越來越緊了，我和他們交談的機會也漸漸少了。我每天不停地在教室里來回走動，著著他們一張張可愛的臉，心里默默祈禱他們都有一個美好的前途……我相信，一個真誠、正直、守信、進(jìn)取、善待生活、善待他人的人一定會前程似錦。