《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《誦讀欣賞》古代詩(shī)詞三首課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《誦讀欣賞》古代詩(shī)詞三首課件 （新版）蘇教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟記三首古代詩(shī)詞。2、探討詩(shī)詞中優(yōu)美語(yǔ)句的精妙之處。3、理解詩(shī)詞的思想感情，體會(huì)其中的意境。學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）分鐘左右）自學(xué)提綱自學(xué)提綱:一、一、次北固山下次北固山下1、朗讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏，讀出感情。、朗讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏，讀出感情。2、借助注釋、工具書了解詩(shī)意。、借助注釋、工具書了解詩(shī)意。3、頸聯(lián)運(yùn)用的修辭手法是？傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想感情？、頸聯(lián)運(yùn)用的修辭手法是？傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想感情？4、這首詩(shī)的名句是？、這首詩(shī)的名句是？ 二、二、赤壁赤壁1、借助注釋、工具書了解詩(shī)意。、借助注釋、工具書了解詩(shī)意。2 這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，
2、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)東風(fēng)”指？指？3、前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？、前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？4、 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?hào)|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是？是千古傳頌的名句，它的意思是？有何深刻含義有何深刻含義 ？三、三、浣溪沙浣溪沙1、“黃雞黃雞”的本意是？詩(shī)中是指的本意是？詩(shī)中是指 ？2、詞的上闋寫景，依次描繪出哪四個(gè)畫面？概括上，下闋的內(nèi)容、詞的上闋寫景，依次描繪出哪四個(gè)畫面？概括上，下闋的內(nèi)容 3、“暮雨暮雨”和和“子規(guī)子規(guī)”烘托了怎樣的心情？烘托了怎樣的心情？4、蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？、蘇軾從眼前的溪水西流悟
3、出了怎樣的道理？ 一、情境導(dǎo)入：誦讀古今優(yōu)秀的詩(shī)文，可以陶冶情操、培養(yǎng)感情、增多積累，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華”。面對(duì)自然萬(wàn)物，我們常常會(huì)感慨萬(wàn)千，你了解哪些這一類的詩(shī)歌呢？指名背誦。如：望廬山瀑布：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。涼州詞：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詠柳：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。次北固山下次北固山下 王灣王灣旅途中停宿旅途中停宿王灣（王灣（693693751751）唐代詩(shī)人。字號(hào)不詳。洛）唐代詩(shī)人。字號(hào)不詳。洛陽(yáng)陽(yáng)( (今屬河南今屬河南) )人。玄宗先天年間人。玄宗先天年
4、間(712(712713)713)進(jìn)士及第，授滎陽(yáng)縣主簿。開(kāi)元五年進(jìn)士及第，授滎陽(yáng)縣主簿。開(kāi)元五年(717)(717)唐唐朝政府編次官府所藏圖書朝政府編次官府所藏圖書,9,9年書成年書成, ,共共200200卷卷, ,名為名為群書四部錄群書四部錄。王灣由滎陽(yáng)主簿受薦。王灣由滎陽(yáng)主簿受薦編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，編書，參與集部的編撰輯集工作，書成之后，因功授任洛陽(yáng)尉。因功授任洛陽(yáng)尉。 全唐詩(shī)全唐詩(shī)存詩(shī)十首。存詩(shī)十首。 彎曲的小路伸展到青山之外，彎曲的小路伸展到青山之外，小船在山前綠波上行駛。潮水上小船在山前綠波上行駛。潮水上漲，兩岸江面無(wú)比寬闊，順風(fēng)前漲，兩岸江面無(wú)比寬闊，順風(fēng)前進(jìn)
5、的白帆高高懸掛。海上的太陽(yáng)進(jìn)的白帆高高懸掛。海上的太陽(yáng)在殘夜里升起，江上的新春在舊在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。我的家信該怎樣年未盡時(shí)已至。我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng)，北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ丶幕剜l(xiāng)，北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?yáng)。洛陽(yáng)。詩(shī)意詩(shī)意 飄流他鄉(xiāng)的游子已經(jīng)飄流他鄉(xiāng)的游子已經(jīng)踏上遠(yuǎn)在青山之外的路踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途，載著歸客的行舟也途，載著歸客的行舟也開(kāi)始行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)開(kāi)始行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)草的江水之上。詩(shī)人以草的江水之上。詩(shī)人以平實(shí)之筆開(kāi)篇，猶如畫平實(shí)之筆開(kāi)篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空設(shè)出收縮自如的揮灑空
6、間。間。 積雪已慢慢融化，因匯集了千山積雪已慢慢融化，因匯集了千山萬(wàn)壑雪化之水，長(zhǎng)江的水量逐漸萬(wàn)壑雪化之水，長(zhǎng)江的水量逐漸大了起來(lái)，江面因之愈發(fā)寬廣，大了起來(lái)，江面因之愈發(fā)寬廣，再加上江水中央一片船帆高高掛再加上江水中央一片船帆高高掛起，使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊起，使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊大。漸漸上漲的江水與恰到好處大。漸漸上漲的江水與恰到好處的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這“風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”，勾勒出壯美的，勾勒出壯美的大江行船圖。這兩句寫出了平野大江行船圖。這兩句寫出了平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)帆高掛、波開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)帆高掛、波平浪靜等景。聰明的你，能為我平浪靜等景
7、。聰明的你，能為我們畫一幅美麗的山水畫嗎？們畫一幅美麗的山水畫嗎？ 詩(shī)人舉目東望，只見(jiàn)江天一色，一輪詩(shī)人舉目東望，只見(jiàn)江天一色，一輪紅日從東方江海相接的地平線上慢慢紅日從東方江海相接的地平線上慢慢升起，回眸西探，卻見(jiàn)西邊天幕上的升起，回眸西探，卻見(jiàn)西邊天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之間已是中夜色尚未完全褪去；一夜之間已是中分二年，早上升起的海日預(yù)示著新的分二年，早上升起的海日預(yù)示著新的一年正在開(kāi)始，春天已按捺不住自己一年正在開(kāi)始，春天已按捺不住自己的腳步，悄悄渡江北上走進(jìn)了舊年。的腳步，悄悄渡江北上走進(jìn)了舊年?！吧闭f(shuō)明舊事物中已孕育新的生命，說(shuō)明舊事物中已孕育新的生命，“入入”說(shuō)明新春提前
8、闖入舊的一年。說(shuō)明新春提前闖入舊的一年?！吧焙秃汀叭肴搿钡倪x用，把晝夜更替的選用，把晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描繪的傳神入化，給人開(kāi)辟出自由想象繪的傳神入化，給人開(kāi)辟出自由想象的無(wú)限空間。的無(wú)限空間。 詩(shī)人看著眼前的詩(shī)人看著眼前的“平潮、懸帆、平潮、懸帆、海日、江春海日、江春”，不由得萌發(fā)出，不由得萌發(fā)出美好的想法：我寫上一封書信美好的想法：我寫上一封書信讓那北歸的鴻雁捎給洛陽(yáng)的家讓那北歸的鴻雁捎給洛陽(yáng)的家人，讓他們也知道我此時(shí)此地人，讓他們也知道我此時(shí)此地的心情吧。尾聯(lián)不僅與首聯(lián)相的心情吧。尾聯(lián)不僅與首聯(lián)相照應(yīng)，也使詩(shī)中客觀景物全著照應(yīng)，也使詩(shī)
9、中客觀景物全著上了人的感情色彩，原本自然上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的靈性，向之景物也就有了人的靈性，向人們?cè)V說(shuō)著詩(shī)人心中的美好感人們?cè)V說(shuō)著詩(shī)人心中的美好感覺(jué)和愿望。覺(jué)和愿望。 點(diǎn)擊中考點(diǎn)擊中考1.1.找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)( )( ) A A首聯(lián)先寫首聯(lián)先寫“客路客路”，后寫，后寫“行舟行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 B B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。 C C頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通
10、過(guò)擬人頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。自然的理趣。 D D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。D2.“2.“風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”以以“一帆懸一帆懸”之小景，寫之小景，寫出出 之大景的神韻，為后人所稱道。之大景的神韻，為后人所稱道。 兩岸闊（平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜）兩岸闊（平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜）3.3.最后兩句表現(xiàn)了作者最后兩句表現(xiàn)了作者 的思想感情。的思想感情。 （思念故鄉(xiāng)（思念故鄉(xiāng)） 4. 4. “潮平兩岸闊，風(fēng)正
11、一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描寫了怎樣描寫了怎樣的景象？的景象？春潮涌漲，江水浩淼，放眼望春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上去，江面似乎與岸平了，船上的視野也因此開(kāi)闊，順風(fēng)前進(jìn)，的視野也因此開(kāi)闊，順風(fēng)前進(jìn)，白帆高高懸掛。白帆高高懸掛。5.5.本詩(shī)中景物描寫精彩，達(dá)到一字傳神的水本詩(shī)中景物描寫精彩，達(dá)到一字傳神的水平。頸聯(lián)中的平。頸聯(lián)中的“闊闊”字表現(xiàn)出一幅怎樣的情字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？景？ 表現(xiàn)出江水蕩漾，春潮涌動(dòng)，江水幾表現(xiàn)出江水蕩漾，春潮涌動(dòng)，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩淼。與岸平，江面顯得廣闊浩淼。既寫出既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春天已到，大地了江水之勢(shì)，又寫出了春
12、天已到，大地回春，冰雪融化，春意已濃的景象。回春，冰雪融化，春意已濃的景象。6.6.頸聯(lián)歷來(lái)受到人們的好評(píng)，請(qǐng)自選頸聯(lián)歷來(lái)受到人們的好評(píng)，請(qǐng)自選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。 透出自然的理趣，形象的寫出了夜透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來(lái)的變化。透露出樂(lè)退日出，冬去春來(lái)的變化。透露出樂(lè)觀，積極向上的感情。觀，積極向上的感情。把把“日日”和和“春春”作為新生的美好作為新生的美好事物象征進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，事物象征進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，“生生”和和“入入”運(yùn)用擬人手法，賦予自然事物以人的運(yùn)用擬人手法，賦予自然事物以人的意志和情思。意志和情思。海日孕育在殘夜之中，并將驅(qū)走黑海日孕育在殘夜之中，
13、并將驅(qū)走黑暗；江春已潛入寒冬未盡的舊年，將暗；江春已潛入寒冬未盡的舊年，將趕走嚴(yán)冬。時(shí)序的交替是那樣匆匆不趕走嚴(yán)冬。時(shí)序的交替是那樣匆匆不可待，自然的規(guī)律不可阻擋?？纱?，自然的規(guī)律不可阻擋。 7.頸聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，頸聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，既描繪了景物的特點(diǎn)，同時(shí)又既描繪了景物的特點(diǎn)，同時(shí)又傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想感情？傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想感情？ 表達(dá)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希表達(dá)出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀，積極向上的望和樂(lè)觀，積極向上的思想感情。思想感情。 8.8.本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一
14、處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情能突出地表達(dá)這種思想感情? ?為什么為什么? ? 寫出寫出“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或或“江春入舊年江春入舊年”的句子；的句子； 回答中能扣住回答中能扣住”鴻雁傳書鴻雁傳書”或或“臨臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來(lái)表來(lái)表述原因述原因 9.賞析名句賞析名句” 海日孕育在殘夜之中海日孕育在殘夜之中,并將驅(qū)走黑暗并將驅(qū)走黑暗;江春已潛入寒冬未盡的舊年江春已潛入寒冬未盡的舊年,將趕走嚴(yán)冬將趕走嚴(yán)冬.時(shí)序交替是那樣匆匆不可待時(shí)序交替是那樣匆匆不可待,自然的規(guī)律是自然的規(guī)律是如此不可阻擋如此不可阻擋.其中其中”生生”入入”
15、字用的十字用的十分精妙分精妙,將自然事物賦予了人的意志和情將自然事物賦予了人的意志和情思思.”日日”與與”春春”作為美好事物的象征作為美好事物的象征,在在描繪景物中透露出生活的真諦描繪景物中透露出生活的真諦.折戟沉沙鐵未銷，折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。赤壁赤壁 杜牧杜牧折斷的鐵戟折斷的鐵戟銹蝕銹蝕以前的時(shí)代以前的時(shí)代吳國(guó)的吳國(guó)的年青將年青將領(lǐng)周瑜領(lǐng)周瑜三國(guó)時(shí)吳國(guó)的美女，大三國(guó)時(shí)吳國(guó)的美女，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜喬嫁孫策，小喬嫁周瑜 杜牧（公元杜牧（公元803約約852年）年）唐代詩(shī)唐代詩(shī)人人，字，字牧之牧之，號(hào)
16、，號(hào)樊川居士樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，尤以七言絕句著稱。擅長(zhǎng)文賦，西西安）人，尤以七言絕句著稱。擅長(zhǎng)文賦，其其阿房宮賦阿房宮賦為后世傳誦。注重軍事，寫為后世傳誦。注重軍事，寫下了不少軍事論文。有下了不少軍事論文。有樊川文集樊川文集二十卷二十卷傳世，人稱傳世，人稱“小杜小杜”，以別于杜甫。與李商，以別于杜甫。與李商隱并稱隱并稱“小李杜小李杜”。晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅。晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅,故后世稱故后世稱“杜樊川杜樊川”。晚年居長(zhǎng)安南樊川別。晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅墅,故后世稱故后世稱“杜樊川杜樊川”。 詩(shī)意詩(shī)意 斷戟沉埋在泥沙中還斷戟沉埋在泥沙中還未爛掉，我拾起來(lái)磨洗認(rèn)未爛
17、掉，我拾起來(lái)磨洗認(rèn)清它出自前朝。倘若不是清它出自前朝。倘若不是東風(fēng)給周瑜方便，春色幽東風(fēng)給周瑜方便，春色幽深的銅雀臺(tái)早就鎖著二喬深的銅雀臺(tái)早就鎖著二喬了。了。1.這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)東風(fēng)”指指 火燒赤壁事（或周瑜火攻赤火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）壁大敗曹操的事） 2.前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？ 詩(shī)的前兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人詩(shī)的前兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由 3. “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?hào)|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千
18、古傳頌的名句，它的意思是：是千古傳頌的名句，它的意思是： 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了 4.若將若將“銅雀春深鎖二喬銅雀春深鎖二喬”換成換成“國(guó)破家亡在此朝國(guó)破家亡在此朝”好好不好？為什么？不好？為什么？ 不好。以二喬的命運(yùn)形象代表不好。以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩(shī)句的東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩(shī)句的形象性；能以小見(jiàn)大，感情表形象性；能以小見(jiàn)大，感情表達(dá)更含蓄達(dá)更含蓄 5.試說(shuō)說(shuō)試說(shuō)說(shuō)東風(fēng)不與周郎便，銅雀東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬春深鎖二喬的深刻含義的深刻含義 這兩句詩(shī)表達(dá)了作者
19、對(duì)歷史興這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇的成功都有某種機(jī)遇或或只要只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境反映出作者抑郁不平的心境一門父子三詞客一門父子三詞客千古文章八大家千古文章八大家 萃父子兄弟于一門，萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；八家唐宋占三席；悟駢散詩(shī)詞之特征，悟駢散詩(shī)詞之特征，千變縱橫識(shí)其源千變縱橫識(shí)其源 蘇軾蘇軾 浣溪沙浣溪沙 蘇蘇 軾軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子
20、規(guī)啼。路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西水尚能西, ,休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。唐代詩(shī)人白居易唐代詩(shī)人白居易醉歌醉歌中有中有“聽(tīng)唱黃雞與白日聽(tīng)唱黃雞與白日”句，意思是說(shuō)，黃雞催曉，句，意思是說(shuō)，黃雞催曉，白日西落，時(shí)光流逝，人白日西落，時(shí)光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻說(shuō)生易老。蘇軾在這里卻說(shuō)“休將白發(fā)唱黃雞休將白發(fā)唱黃雞”，反，反用其意，勸阻人們不要徒用其意，勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。發(fā)自傷衰老之嘆。蘇軾（蘇軾（10371101），字），字子瞻子瞻，號(hào)號(hào)“東坡居士東坡居士”，世人稱其為，世人稱其為“蘇東坡蘇東坡”。北宋北宋著名文學(xué)家、著名
21、文學(xué)家、書畫家、詩(shī)人、詞人，書畫家、詩(shī)人、詞人，豪放派詞豪放派詞人人代表。代表。唐宋八大家唐宋八大家之一之一.眉州眉州（今四川眉山）人（今四川眉山）人 .他與他的他與他的父父親蘇洵、弟弟蘇轍親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，皆以文學(xué)名世，世稱世稱“三蘇三蘇”,作品有作品有東坡七東坡七集集、東坡樂(lè)府東坡樂(lè)府等等 上闋上闋寫景寫景蘭芽浸溪蘭芽浸溪路靜無(wú)泥路靜無(wú)泥暮雨蕭蕭暮雨蕭蕭子規(guī)輕啼子規(guī)輕啼下闋下闋抒情抒情門前流水尚能西門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞休將白發(fā)唱黃雞 自然的美景自然的美景和生機(jī)令人和生機(jī)令人心曠神怡。心曠神怡。 不要徒發(fā)衰不要徒發(fā)衰老之嘆。老之嘆。詩(shī)意詩(shī)意 山下碧綠的蘭草芽尖山下碧綠的蘭
22、草芽尖,淺淺地浸入潺潺淺淺地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中流淌的澄澈小溪中,濤濤松林間蜿蜒著一條濤濤松林間蜿蜒著一條黃澄澄沙石小路黃澄澄沙石小路,遇雨沒(méi)有一點(diǎn)爛泥遇雨沒(méi)有一點(diǎn)爛泥,暮色蒼暮色蒼茫茫,細(xì)雨霏霏細(xì)雨霏霏,這里傳來(lái)杜鵑鳥一聲聲凄厲的這里傳來(lái)杜鵑鳥一聲聲凄厲的哀鳴哀鳴.誰(shuí)說(shuō)人老了誰(shuí)說(shuō)人老了,不可能重又青春年少不可能重又青春年少?門門前蘭溪流淌的河水還能向西倒流呢前蘭溪流淌的河水還能向西倒流呢.因此因此,根根本就用不著為自己的白發(fā)蒼顏而嘆息本就用不著為自己的白發(fā)蒼顏而嘆息,說(shuō)什說(shuō)什么歲月無(wú)情么歲月無(wú)情,時(shí)光不再時(shí)光不再,僅聽(tīng)聽(tīng)黃雞的叫鳴聲僅聽(tīng)聽(tīng)黃雞的叫鳴聲就可以了就可以了.1.下列說(shuō)法不正確的
23、一項(xiàng)是（下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧劃，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。靜。B“瀟瀟暮雨子規(guī)啼瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。境的靜謐。C下闋轉(zhuǎn)入抒懷，下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西門前流水尚能西”句，寫句，寫詞人由西流的溪水，想到詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少人生無(wú)再少”，因此，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。D全詞
24、情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。生活、呼喚青春的情懷。C2. “黃雞黃雞”的本意是的本意是 詩(shī)中是指詩(shī)中是指 指黃雞報(bào)曉指黃雞報(bào)曉 代指時(shí)間，代指時(shí)間，時(shí)光流逝時(shí)光流逝 3.詞的上闋寫景，依次描繪出那詞的上闋寫景，依次描繪出那 四個(gè)畫面。四個(gè)畫面。 蘭芽浸溪，沙路無(wú)泥，蘭芽浸溪，沙路無(wú)泥，蕭蕭暮雨蕭蕭暮雨 , 子規(guī)暮啼子規(guī)暮啼 4.概括上，下闋的內(nèi)容概括上，下闋的內(nèi)容 上闋：寫暮春三月蘭溪上闋：寫暮春三月蘭溪的雨后景色。的雨后景色。下闋：寫作者雖身處
25、閑下闋：寫作者雖身處閑境，仍然力求振作的精境，仍然力求振作的精神。神。5. “暮雨暮雨”和和“子規(guī)子規(guī)”烘托了怎樣的心情？烘托了怎樣的心情？ 身為貶官，面對(duì)暮雨蕭蕭，子規(guī)哀啼，不身為貶官，面對(duì)暮雨蕭蕭，子規(guī)哀啼，不禁心生悲涼。禁心生悲涼。6.蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？溪水尚能西流，難道人生就不能再少？又溪水尚能西流，難道人生就不能再少？又何必自傷自憐，哀嘆衰老呢？何必自傷自憐，哀嘆衰老呢？當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1.杜牧在詠史詩(shī)杜牧在詠史詩(shī)赤壁赤壁中中 ， 妙在寫妙在寫政治軍事形勢(shì)的變遷是通過(guò)美女的命運(yùn)來(lái)反政治軍事形勢(shì)的變遷是通過(guò)美女的命運(yùn)來(lái)反映的。映
26、的。2次北固山下次北固山下中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是句子是 ， 。3浣溪沙浣溪沙中寫眼前景色，描繪出三個(gè)中寫眼前景色，描繪出三個(gè)畫面的句子是畫面的句子是 ， , 。表達(dá)作者。表達(dá)作者熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀性格的句子熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀性格的句子是是 ， ， 。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西,休將白休將白發(fā)唱黃雞。發(fā)唱黃雞。4次北固山下次北固山下中中 ， 一句以小景一句以小景與大景互相映襯。與大
27、景互相映襯。5赤壁赤壁詩(shī)中，作者用兩個(gè)美女象征國(guó)詩(shī)中，作者用兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn)，以小見(jiàn)大的詩(shī)句是家命運(yùn)，以小見(jiàn)大的詩(shī)句是 ， 。6次北固山下次北固山下中中 ， 一聯(lián)，描寫一聯(lián)，描寫了時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)了時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵自然哲理。涵自然哲理。7次北固山下次北固山下中描寫了一副青山綠水中描寫了一副青山綠水的新春景象。詩(shī)人眼前所見(jiàn)的開(kāi)闊江面上的的新春景象。詩(shī)人眼前所見(jiàn)的開(kāi)闊江面上的景象正如詩(shī)中所寫的景象正如詩(shī)中所寫的 ， 。8次北固山下次北固山下中描繪漲潮時(shí)水面開(kāi)闊，中描繪漲潮時(shí)水面開(kāi)闊，帆船順風(fēng)而行的句子帆船順風(fēng)而行的句子 ， 。9.古代詩(shī)歌中古代詩(shī)歌中,古人常借物傳情古人常借物傳情. , .王灣借歸雁捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念王灣借歸雁捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念.10. 次北固山下次北固山下一詩(shī)中無(wú)意說(shuō)理一詩(shī)中無(wú)意說(shuō)理,卻在描卻在描寫景物寫景物,節(jié)令之中蘊(yùn)涵著一種自然理趣的句節(jié)令之中蘊(yùn)涵著一種自然理趣的句子是子是 , .11. 赤壁赤壁詩(shī)中寫設(shè)想中的東吳敗亡詩(shī)中寫設(shè)想中的東吳敗亡,不從不從山河破碎山河破碎,生靈涂炭著筆生靈涂炭著筆,僅以二喬命運(yùn)代表僅以二喬命運(yùn)代表東吳命運(yùn)的詩(shī)句是東吳命運(yùn)的詩(shī)句是 , .
安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元《誦讀欣賞》古代詩(shī)詞三首課件 （新版）蘇教版
