2019年二年級上冊第七單元《我有一盒彩筆》word教案.doc

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2019年二年級上冊第七單元《我有一盒彩筆》word教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）運用已經(jīng)學(xué)會的識字方法自主識字11個，掌握其中8個生字的寫法。 （2）正確流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)仿寫句子。 教學(xué)重點： 課文第二小節(jié)（自主識字的能力、朗讀能力和想象能力） 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)課。 1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，請大家認(rèn)真聽，仔細(xì)想，看誰先猜出來。 身上穿著彩色衣，沒事兒躺在盒子里，美術(shù)課上帶著它，畫出什么都美麗?。ú使P） 多么神奇的彩筆啊！你們一定用它畫過許多畫，誰愿說說你用彩筆畫過什么？（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言） 二、初讀課文。 1、我們的好朋友丁丁也用彩筆畫出了一幅幅美麗的畫，他還給畫配上了好聽的詩呢！請小朋友邊聽邊看邊想：丁丁一共畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？（學(xué)生聽錄音，看課件，了解課文內(nèi)容） 2、說說丁丁畫了幾幅畫？每幅畫里都畫了些什么？（丁丁畫了兩幅。第一幅畫了小河、稻田、月亮、山、電視臺等內(nèi)容。第二幅畫了海洋、太陽、面包樹、小朋友長上翅膀等內(nèi)容。） 師：丁丁不僅畫畫得好，詩寫得也美。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的詩——我有一盒彩筆 三、品析詞句，隨文識字：(10分鐘) （一）學(xué)習(xí)第一節(jié)： 1、同學(xué)們自由朗讀第一節(jié)，同桌合作學(xué)習(xí)生字，把你最喜歡的句子多讀幾遍，并互相交流喜歡的原因。 匯報自學(xué)情況。（品析句子可以不按照書上的順序） A：畫一條藍(lán)色的直線，那是小河流過的稻田。（學(xué)生讀句子、交流喜歡理由，再互相評議補充。） （藍(lán)色的小河水很清澈很美麗。仿佛聽到河水嘩嘩地流動，聲音很動聽。這么清澈的水澆灌了莊稼，莊稼喝飽了水，可茁壯成長，明年一定是個豐收年！……） 指導(dǎo)朗讀。（讓朗讀好的學(xué)生談自己朗讀的處理） （1）組詞、擴(kuò)詞。 Ｂ：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠(yuǎn)山。理解：連綿起伏——抬眼望去，遠(yuǎn)處的山高高低低，一座連著一座，這就叫——連綿起伏。在霞光的映射下，遠(yuǎn)山像蒙上了一層薄薄的紫紗，多么富有詩情畫意!請小朋友們按照自己的體會朗讀。 Ｃ：畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。【你們見過中秋節(jié)的月亮嗎？ 快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋節(jié)這天，她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎？ Ｄ：畫一個細(xì)細(xì)直立的三角，那是電視塔插入云天。 突出：細(xì)細(xì)、直立、插入云天 一節(jié)小結(jié)：丁丁用彩筆畫出了美麗的今天，讓我們美美地朗讀這一節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：(15分鐘) 1、四人小組合作學(xué)習(xí)課文的第二節(jié)，你覺得丁丁的哪個理想最美好，最神奇，就多讀幾遍。 2、生反復(fù)朗讀課文，體會每個理想之神奇。 3、匯報學(xué)習(xí)情況：你認(rèn)為丁丁的哪個理想最美好，最神奇？ A：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。【重點理解“透明”：清澈，沒被污染。理解“寶藏”：（1）指名讀。“藏”是多音字，它還讀cnɡ（板書）捉迷藏的藏。讀準(zhǔn)這兩個音。（2）你知道海底有哪些寶藏嗎？（指名說）】 看“海底世界”（知道雖然海底有很多寶藏，但我們?nèi)祟愐侠淼拈_發(fā)和利用，不能盲目地濫用。） B：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。 C：我畫結(jié)滿面包的大樹，為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。 1、生說理由。 2、學(xué)習(xí)詞語： 3、引導(dǎo)：小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖。（讓學(xué)生知道世界上還有許多人正面臨饑餓的威脅，應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。） 看到這些畫面你想說什么？如果有結(jié)滿面包的大樹呢？能讀好這句話嗎？（指導(dǎo)朗讀） （書讀百遍，其義自現(xiàn)。以讀來體會、理解課文中的關(guān)鍵詞：透明、饑荒、） D：我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。 1、生說理由。 2、想象一下，你現(xiàn)在就有一雙翅膀，那么你會去做什么？（指名）相信假如你有一雙翅膀，你一定會：飛進(jìn)森林里和小動物們一起跳舞，一起學(xué)習(xí)，一起歌唱。你們一定能讀好這句話。 3、（出示：飛翔）指名讀、齊讀。 丁丁的理想多么美好！讓我們用最動聽的聲音齊讀這一節(jié)。 （丁丁給小朋友畫上了翅膀，為了在廣闊的天空飛翔，老師也給每位學(xué)生插上了想象的翅膀，使他們在自己的世界翱翔。） 五、擴(kuò)展： 每個人都有理想，如果讓你用彩筆描繪出自己的理想，你會畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎？（此舉以學(xué)生為主體，做到了由課內(nèi)延伸到課外，實現(xiàn)了由在閱讀中感悟、積累語言到在實踐中運用、完善語言的轉(zhuǎn)變。） 板書設(shè)計： 我有一盒彩粉筆 美麗的今天 明天的理想 藍(lán)色的直線 小河 透明的海洋 寶藏 黃色的圓 中秋明月 綠色的太陽 涼爽 紫色的曲線 遠(yuǎn)山 面包樹 饑荒 直立的三角 電視塔 長上翅膀 飛翔 附送： 2019年二年級上冊第七單元檢測題試題 三、快樂ABC。 1、在79○88中，○內(nèi)應(yīng)填( )。 A、＞ B、＜ C、= 2、買一個菠蘿8元錢，買2個菠蘿需要多少錢？列式為： A、8+2=10(元) B、82=16（元） C、82=4(元) 評價等級 優(yōu) 良 達(dá)標(biāo) 待達(dá)標(biāo) 在相應(yīng)等級 上劃“√” 三、快樂ABC。 1、在79○88中，○內(nèi)應(yīng)填( )。 A、＞ B、＜ C、= 2、買一個菠蘿8元錢，買2個菠蘿需要多少錢？列式為： A、8+2=10(元) B、82=16（元） C、82=4(元) 3、○6＜35中，○內(nèi)應(yīng)填( ) A、5 B、6 C、7 4、3連續(xù)加3，得出27，需要加（ ）次 A、8 B、9 C、10 5、4個3和3個4表示（ ） A、意義相同，積相同。B、意義不同，積相同。 C、意義不同，積不同 四、我愛動腦筋。 1、看誰算得又對又快。 67＝ 99＝ 36＝ 26＝ 88＝ 87＝ 22＝ 92＝ 56＝ 34＝ 93＝ 55＝ 77＝ 69＝ 85＝ 72＝ 83＋4＝ 34＋9＝ 69－8＝ 75－3＝ 2、根據(jù)口訣填空。 四（ ）二十八 六八（ ） 七（ ）五十六 （ ）四十六 （ ）（ ）二十一 （ ）四十五 3、在括號里填上合適的數(shù)。 ( )8=8＋8＋8 66=4( ) 6( )=92 ( )8=64 43=6( ) 6( )=60－6 63＝（ ）（ ） 18＝（ ）（ ）＝（ ）（ ） 72＝（ ）（ ） 24＝（ ）（ ）＝（ ）（ ） 4、在里填上“＋、－、、＞、＜或＝”。 4○9＝36 34〇45 1 6＋20○35 40○4＝36 22○2＋2 28＋8○83－8 五、看圖列式。 1、◆◆◆◆　　◆◆◆◆　　　◆◆◆◆ 加法算式： 乘法算式： 表示（ ）個（ ）相加的和是（ ）。 2、 乘加 乘減 六、列式計算。 1、9的6倍是多少？ 2、7個8相加是多少？ 3一個乘數(shù)是6，另一個乘數(shù)是7，積是多少？ 4、比8個6少13的數(shù)是多少？ 七、解決問題。 1、學(xué)校召開“三跳”運動會，跳方組分為8個小組，每小組6人， 跳方的有多少人？ 2、學(xué)校外出參觀，小面包車上坐9人，大車上坐的人數(shù)是小包車 上人數(shù)的4倍。大車上坐了多少人？ 3、同學(xué)們做課間操，每排站6人，站了5排，一共有多少人在做 課間操？ 4、一輛能坐8人，25人坐3輛能坐得下嗎？ 5、媽媽去超市買面包，每個面包3元，媽媽買了5個面包，還剩16元錢，媽媽一共帶了多少元錢？ 奪冠平臺： 有一些小朋友站隊，如果站成每排4人的方隊，需要增加2人，如果站成每排3人的方隊，需要去掉（ ）人。