《河北省撫寧縣第六中學高中語文 第七課 陳情表 第二課時課件 新人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省撫寧縣第六中學高中語文 第七課 陳情表 第二課時課件 新人教版必修5（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、陳 情 表晉 李 密2具體研讀具體研讀研習第一部分研習第一部分作用：作用：總攝作用總攝作用 第一：第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；第二：第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；第三：第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；第四：第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。文章一開始，作者說：文章一開始，作者說：“臣以險釁，夙遭閔兇。臣以險釁，夙遭閔兇?！痹摼湓谌沃衅鸬绞裁醋饔?？它總提了哪幾個方面？該句在全段中起到什么作用？它總提了哪幾個方面？逮逮奉圣朝奉圣朝 ，沐浴，沐浴清化清化。前太
2、守臣逵。前太守臣逵察察臣孝臣孝廉；后刺史臣榮廉；后刺史臣榮舉舉臣臣秀才。臣以秀才。臣以供養(yǎng)無主供養(yǎng)無主 ，辭不赴命。詔書特，辭不赴命。詔書特下下 ，拜拜臣郎中臣郎中 ，尋尋蒙蒙國恩國恩 ，除除臣洗馬。臣洗馬。猥猥以微賤以微賤 ，當侍東宮，當侍東宮，到了到了晉朝建立，我沐浴晉朝建立，我沐浴在在清明政治的教化清明政治的教化之中之中。前些時候太守逵。前些時候太守逵推舉推舉我為孝廉，后來刺史榮我為孝廉，后來刺史榮又又推舉推舉我為秀才。我因我為秀才。我因為為沒有人主持供養(yǎng)祖母沒有人主持供養(yǎng)祖母的事的事，就辭謝掉了，沒，就辭謝掉了，沒有上任。朝廷又特地頒有上任。朝廷又特地頒下詔書，下詔書，任命任命我為郎中
3、我為郎中，不久不久又又蒙受蒙受國家恩命國家恩命，任命任命我為洗馬。以我我為洗馬。以我這樣卑微低賤的人，擔這樣卑微低賤的人，擔當侍奉太子的官職，當侍奉太子的官職，非臣非臣隕首隕首所能上報。臣所能上報。臣具以表聞具以表聞 ，辭不就職。，辭不就職。詔書詔書切峻切峻 ，責臣，責臣逋慢逋慢；郡縣逼迫郡縣逼迫 ，催臣上道；，催臣上道；州司臨門州司臨門 ，急，急于星火于星火。臣欲奉臣欲奉詔奔馳詔奔馳 ，則則劉劉病病日篤日篤 ，欲，欲茍茍順私順私情情 ，則，則告訴告訴不許。臣不許。臣之進退之進退 ，實為狼狽，實為狼狽。這實在不是我這實在不是我肝腦涂地肝腦涂地所能所能夠報答朝廷的。我將以上苦夠報答朝廷的。我將以
4、上苦衷上表報告，加以辭謝不去衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是詔書就職。但是詔書急切嚴峻急切嚴峻，責備我責備我怠慢拖延怠慢拖延；郡縣長官；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門催促我立刻上路；州官登門督促，督促，比流星的光比流星的光還要急。還要急。我很想奉命前往就職，我很想奉命前往就職，但是但是祖母劉氏的疾病卻祖母劉氏的疾病卻一天比一一天比一天嚴重天嚴重，想，想姑且姑且遷就自己的遷就自己的私情，但是私情，但是報告申訴報告申訴又得不又得不到準許。我現(xiàn)在是進退兩難到準許。我現(xiàn)在是進退兩難，處境狼狽不堪。，處境狼狽不堪。5研習第二部分研習第二部分明確：明確：詞意凄惻婉轉(zhuǎn)，恭謹虔誠，外表像是俯首乞憐詞意凄惻
5、婉轉(zhuǎn)，恭謹虔誠，外表像是俯首乞憐，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。，令人同情。實質(zhì)是態(tài)度堅決，不去應(yīng)征。 從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還是他的哀婉陳情？是他的哀婉陳情？ 情以動人，理以喻人情以動人，理以喻人。如果李密僅僅想用情來。如果李密僅僅想用情來打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而打動晉武帝的話，也許晉武帝會稍動惻隱之心，而這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武這種惻隱之心很快就會從搞政治的陰險多疑的晉武帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠啊！自古說帝心中溜走。你盡孝但不能不盡忠?。∽怨耪f“忠忠孝不能兩全孝不能兩全”，舍孝而全忠
6、嘛！李密用以陳情的第，舍孝而全忠嘛！李密用以陳情的第二手就是二手就是“曉之以理曉之以理”“喻之以孝道之大義喻之以孝道之大義” 伏伏惟惟圣朝以孝圣朝以孝治天下治天下 ，凡在，凡在故老故老 ，猶猶蒙蒙矜矜育育 ，況臣孤苦，況臣孤苦 ，特為特為尤甚尤甚。且臣。且臣少少仕仕偽朝偽朝 ，歷，歷職郎署，本圖職郎署，本圖宦宦達達 ，不，不矜矜名節(jié)。名節(jié)。我我想想圣朝是以孝道來圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故治理天下的，凡是故舊老人，舊老人，尚且尚且受到受到憐憐惜惜撫育，何況我的孤?lián)嵊?，何況我的孤苦苦尤其嚴重尤其嚴重呢。再說呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)在我年輕的時候曾經(jīng)在蜀漢蜀漢作官作官，一直做到，一直做到郎官，
7、本來希望能夠郎官，本來希望能夠得到更為得到更為顯達的官職顯達的官職，并不并不顧惜顧惜名聲和節(jié)操。名聲和節(jié)操。今臣亡國賤俘今臣亡國賤俘 ，至至微至陋微至陋 ，過蒙，過蒙拔擢拔擢 ，寵命，寵命優(yōu)優(yōu)渥渥 ，豈敢，豈敢盤桓盤桓 ，有所希冀！有所希冀！但以但以劉日劉日薄薄西山西山 ，氣，氣息息奄奄奄奄 ，人命，人命危危淺淺 ，朝不慮夕，朝不慮夕。我現(xiàn)在是卑賤的亡國之我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，及其微小淺陋，承俘，及其微小淺陋，承蒙得到過分蒙得到過分提拔提拔，而且，而且恩寵十分恩寵十分優(yōu)厚優(yōu)厚，怎敢，怎敢徘徘徊觀望徊觀望而有什么另外的而有什么另外的企求呢！企求呢！只因為只因為祖母劉祖母劉氏已是象太陽氏已是象太
8、陽迫近迫近西山西山的人，氣息的人，氣息微弱微弱，生命，生命垂危垂危，已經(jīng)處于朝不保，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。夕的境地。 臣無祖母臣無祖母 ，無以至今日無以至今日 ，祖母無臣祖母無臣 ，無以終余年無以終余年 ，祖孫二人祖孫二人 ，更相為命更相為命 ，是以區(qū)區(qū)是以區(qū)區(qū)不能不能廢遠廢遠。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二的晚年，我們祖孫二人，相依為命，人，相依為命，因此因此拳拳之情拳拳之情使我不能使我不能廢廢止奉養(yǎng)而遠離止奉養(yǎng)而遠離。9研習第三部分研習第三部分 明確：明
9、確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀念“一臣不事二主一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。，魏晉文人名士最重氣節(jié)。晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。本圖宦達至微至陋至微至陋過蒙拔擢過蒙拔擢豈敢盤桓豈敢盤桓 。 李密最擔心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎李密最擔心晉武帝懷疑他哪一點？他是怎么為自己辯解的？么為自己辯解的？臣密今年四十臣密今年四十有四有四 ，祖母劉，祖母劉今年九十有六今年九十有六 ，是是臣盡節(jié)于陛臣盡節(jié)于陛下之日長下之日長 ，報，報劉之日短也。劉之日短也。烏鳥私情烏鳥私情 ，愿愿乞終養(yǎng)乞終養(yǎng)我今年四十四歲，祖母我今年四十四歲，祖母劉氏今
10、年九十六歲，因劉氏今年九十六歲，因這樣這樣我效忠于陛下的日我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，的私情，希望求得對祖希望求得對祖母養(yǎng)老送終母養(yǎng)老送終。 臣之臣之辛苦辛苦 ，非非獨獨蜀之人士及二蜀之人士及二州州牧伯牧伯所見明知所見明知 ，皇天后土實所共皇天后土實所共鑒鑒 ，愿陛下，愿陛下矜憫矜憫愚誠愚誠 ，聽聽臣微臣微志志 ，庶庶劉僥幸劉僥幸 ，保卒余年。臣生保卒余年。臣生當隕首當隕首 ，死當結(jié)，死當結(jié)草。臣不勝犬馬草。臣不勝犬馬怖懼之情怖懼之情 ，謹拜，謹拜表以表以聞聞。我的我的辛酸苦衷，
11、不僅辛酸苦衷，不僅蜀蜀地的人和益州、梁州的地的人和益州、梁州的長官長官所親眼目睹，連天所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈地神明也都看到的，祈望陛下能望陛下能憐憫我愚拙的憐憫我愚拙的誠心誠心，允許允許我實現(xiàn)這點我實現(xiàn)這點微小的愿望，微小的愿望，或許或許祖母祖母劉氏能夠僥幸保全她的劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻出余年。我活著愿意獻出生命，死后愿意結(jié)草來生命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷報答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹此上表稟告的心情，謹此上表稟告使您知曉使您知曉。 “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕淺，朝不慮
12、夕” 以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕朝不慮夕”雖雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。之無不令人動容泣下。 1、四字駢句：、四字駢句：“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至臣少多疾病
13、，九歲不行，零丁孤苦，至于于 成立成立”四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。慈。 2 2、對偶句對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮” “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。2 2、對偶句對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮” 內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個內(nèi)外對舉
14、，都強調(diào)一個“無無”字，把自己舉目無親，后代尚字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。急切而無可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激前后對舉，恰當?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。 “臣臣”與與“祖母祖母”對舉，突出一個對舉，突出一個“無無”字，強調(diào)字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。自己與祖母相依為命的現(xiàn)
15、實。 運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得 強烈，語意簡強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。具說服力。 3 3比喻句：比喻句： “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕慮夕” “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。” 臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 州司臨門，急于星火。州司臨門，急于星火。 3 3比喻句：比喻句： “劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕” 以落日喻人命
16、，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。 “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？ 臣
17、不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。 州司臨門，急于星火。州司臨門，急于星火。 “急于星火急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象生動。用比喻形容情勢緊迫，形象生動。 比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。 1 1、李密在陳請、李密在陳請“愿乞終養(yǎng)（祖母）愿乞終養(yǎng)（祖母）” 這個要求時，遇到了什么困難？這個要求時，遇到了什么困難？ 忠孝兩難忠孝兩難 ： 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。以終余年。( (要盡孝要盡
18、孝) ) 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。( (要盡忠要盡忠) ) 一、賞析文思一、賞析文思 2 2、請補寫出、請補寫出“伏惟圣朝以孝治天伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。特為尤甚?！焙竺媸÷缘囊痪湓?，并后面省略的一句話，并想想作者為什么要省略這句話？想想作者為什么要省略這句話？ 故臣當終養(yǎng)祖母，不能廢遠故臣當終養(yǎng)祖母，不能廢遠 3 3、假設(shè)你是晉武帝，李密在此提出終、假設(shè)你是晉武帝，李密在此提出終養(yǎng)祖母的請求，你能不能用一兩句話就把養(yǎng)祖母的請求，你能不能用一兩句話就把他駁得啞口無言？他駁得啞口無言？ 晉武帝可能會說，既然你要
19、終養(yǎng)祖母晉武帝可能會說，既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心，為什么在蜀漢你又出來做官呢？以盡孝心，為什么在蜀漢你又出來做官呢？ 爾既須終養(yǎng)祖母，為何出仕偽朝？爾既須終養(yǎng)祖母，為何出仕偽朝？ 因此，李密深知這正是矛盾癥結(jié)所在，這段因此，李密深知這正是矛盾癥結(jié)所在，這段歷史是不能回避的，只能剖明自己心跡：歷史是不能回避的，只能剖明自己心跡：一、曾仕偽朝一、曾仕偽朝“本圖宦達，不矜名節(jié)本圖宦達，不矜名節(jié)”。 二、在圣朝二、在圣朝“寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓”讓讓晉武明白自己的忠心。晉武明白自己的忠心。 三、祖母人命危淺，朝不慮夕。三、祖母人命危淺，朝不慮夕。臣無祖臣無祖母無以母無以至今日至今日孝情孝
20、情過蒙拔過蒙拔擢，寵擢，寵命優(yōu)渥命優(yōu)渥忠情忠情揭示矛盾揭示矛盾孝治孝治理理病篤病篤情情分析矛盾分析矛盾 4 4、李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什、李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？么？他是怎樣提出這個辦法的？ 解決矛盾解決矛盾盡忠長盡忠長盡孝短盡孝短愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)先盡孝先盡孝后盡忠后盡忠文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，寓理于情。文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，寓理于情。思考研究思考研究 有論者認為，李密反復強調(diào)孝親，其實是有論者認為，李密反復強調(diào)孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點嗎，為什么？這一觀點嗎
21、，為什么？ 回答回答1 1：李密反復強調(diào)孝親，決不是為其不奉李密反復強調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。對祖母的一片真情。 思考研究 回答回答2 2：李密對蜀漢念念于懷，他曾說劉禪：李密對蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊可次齊桓桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就
22、不能不有盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責臣逋慢州書切峻。責臣逋慢”。這就使李密在這就使李密在“再度表聞再度表聞”時，發(fā)生了更大的困難。時，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從不從皇命皇命”的難題。的難題。 開放性問題，可以各抒已見，自圓其說。開放性問題，可以各抒已見，
23、自圓其說。 陳以往之情陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情陳日后之情臣以險釁，夙遭閔兇臣以險釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當結(jié)草愿乞終養(yǎng)，死當結(jié)草進退狼狽，不能廢遠進退狼狽，不能廢遠李密李密簡潔樸實簡潔樸實陳情表陳情表孤苦伶仃：孤苦伶仃：煢煢孑立：煢煢孑立：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：氣息奄奄：氣息奄奄：形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依形容孤單困苦，無依無靠。孤苦：沒有依 靠，生活困苦。伶仃：孤獨?？浚罾Э?。伶仃：孤獨。形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠形容孤苦伶仃，無依無靠。煢煢：孤獨無靠的樣子。立：孤單單地呆著。的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，
24、形容十分只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問。孤單。形：身體。吊：慰問。太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物太陽快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。腐朽即將滅亡。?。浩冉庀⑽⑷酰稳菘煲獢鄽獾臉幼?。氣息：呼氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時進出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。吸時進出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。文中成語：文中成語：指天和地。古人認為天地能主持公道，主宰指天和地。古人認為天地能主持公道，主宰萬物。萬物。 ，實所共鑒，有渝此盟，神明殛之，實所共鑒，有渝此盟，神明殛之皇天后土：皇天后土：形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。形容壽命已經(jīng)不長，即將死亡。人命：壽命。危：危險。淺：不久，時間短。危：危險。淺：不久，時間短。人命危淺：人命危淺：早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時早晨不能考慮晚上會怎樣，情勢危急，隨時都可能發(fā)生變故。都可能發(fā)生變故。朝不慮夕朝不慮夕：比喻感恩報德，至死不忘。比喻感恩報德，至死不忘。結(jié)草銜環(huán)結(jié)草銜環(huán)：
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