2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算整十整百或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)教學(xué)建議冀教版.doc

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2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元兩三位數(shù)除以一位 數(shù)口算整十整百或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)教學(xué)建 議冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過(guò)程。 2、理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理，能用自己的方法正確口算。 3、在用自己的方法口算、交流數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)建議： ◆玩具裝箱問(wèn)題 1、教師談話，由玩具廠生產(chǎn)的玩具需要裝箱引出問(wèn)題（1）。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用自己的方法解答。 2、交流學(xué)生不同的算法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣算的。學(xué)生如果用到亮亮的算法，在交流的基礎(chǔ)上教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并參考教材把算理在算式下面表示出來(lái)；如果沒(méi)有用到，教師參與交流并講解。丫丫的算法如果學(xué)生想到教師給予鼓勵(lì)，如果沒(méi)有教師可以啟發(fā)學(xué)生思考：4和哪個(gè)數(shù)相乘等于80呢？ 3、提出問(wèn)題（2），讓學(xué)生讀文字和情景圖，了解數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。師生列出算式，先討論一下：2404可以怎樣算？然后讓學(xué)生用自己喜歡的方法口算。 4、交流學(xué)生不同的口算方法。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣算的。 ◆試一試 檢查學(xué)生對(duì)口算方法的掌握情況。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注3005是怎樣算的。 ◆練一練 第1題，由學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，指名說(shuō)一說(shuō)口算方法。 第2題，先讓學(xué)生解答教材中的問(wèn)題，再鼓勵(lì)學(xué)生提出其他裝盒方案，能口算的口答，不能口算的暫不計(jì)算。 第3題，讓學(xué)生了解題中的數(shù)學(xué)信息，先解答情景圖中的問(wèn)題，再自己提出其他問(wèn)題并解答。 附送： 2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元兩三位數(shù)除以一位 數(shù)口算整十整百或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)教學(xué)設(shè) 計(jì)冀教版 教學(xué)內(nèi)容：冀版版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第44、45頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過(guò)程。 2、理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理，能用自己的方法正確口算。 3、在用自己的方法口算，交流數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)境 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、玩具裝箱問(wèn)題 1、教師談話，由玩具廠生產(chǎn)的玩具需要裝箱引出問(wèn)題（1）。讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，用自己的方法解答。 玩具是學(xué)生們都喜歡的物品，由“玩具”的談話引出玩具的裝箱問(wèn)題，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 師：同學(xué)們，你們一定都喜歡玩玩具吧，你們都喜歡什么玩具呢？ （指名男生女生回答） 師：看起來(lái)大多數(shù)女生喜歡娃娃，小熊等毛絨玩具，男生喜歡小汽車、機(jī)器人、槍等玩具。今天我們就到玩具廠來(lái)看一看。（出示情境圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從圖中都了解到了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問(wèn)題又是什么？ 學(xué)生會(huì)說(shuō)出： ●玩具手工制作車間每天生產(chǎn)80個(gè)玩具熊。 ●平均裝在4個(gè)箱子中. ●問(wèn)題是：每箱裝多少個(gè)？ 2、交流學(xué)生不同的算法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的怎樣算的。交流時(shí)教師強(qiáng)調(diào)丫丫的算法和亮亮的算法。 給學(xué)生用自己的知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一方面使學(xué)生經(jīng)歷自己解決問(wèn)題的過(guò)程，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 使學(xué)生理解算除法想乘法和用乘法口訣計(jì)算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的方法。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，用自己的方法解答。 學(xué)生的方法會(huì)有： ●第一次每箱裝10個(gè)，第二次每箱再裝10個(gè)，這時(shí)每箱裝20個(gè)正好裝完。 ●把80看成8個(gè)十，8個(gè)十除以4，等于2個(gè)十。 如果學(xué)生用到亮亮的這種算法，在交流的基礎(chǔ)上教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，并按教材把算理在算式下面表示出來(lái)： 師：亮亮的算法可以這樣表示，教師板書： 如果沒(méi)有，教師參與交流，講解。 ●還可以這樣想：204＝80，804＝20 丫丫的算法如果學(xué)生想到教師給予鼓勵(lì)，如果沒(méi)有，教師可以啟發(fā)學(xué)生思考，我們可以算除法想乘法，4和哪個(gè)數(shù)相乘等于80呢？ 生：420＝80所以804＝20 3、提出問(wèn)題（2）讓學(xué)生讀文字和情境圖，了解數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題，師生列出算式，先討論一下，2404可以怎樣算，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方法口算。 同一事情的信息變換有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的興趣。 師：算除法想乘法也是除法口算的一種方法。 師：同學(xué)們，剛才我們解決了玩具熊的裝箱問(wèn)題。我們?cè)俚侥＞哕囬g來(lái)看一看（出示情境圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從這幅圖中都了解到了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問(wèn)題又是什么？ 學(xué)生會(huì)說(shuō)出： 玩具手工制作車間每天生產(chǎn)240個(gè)玩具熊。4輛玩具汽車裝一個(gè)包裝箱。 問(wèn)題是：需要多少個(gè)包裝箱？ 師：解決這個(gè)問(wèn)題該怎樣列算式呢？ 生：2404 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法口算。 4、交流學(xué)生不同的口算，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的怎樣算的。 通過(guò)交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)口算解訣整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的方法。 師：請(qǐng)你講一講你計(jì)算的結(jié)果是多少，你是怎樣算的？ 學(xué)生會(huì)說(shuō)出： ●因?yàn)?04＝240，所以2404＝60。 ●把240看成是24個(gè)十， 24個(gè)十除以4等于6個(gè)十，就是60. 二、試一試 檢查學(xué)生對(duì)口算方法的掌握情況，交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注6003是怎樣算的。 通過(guò)計(jì)算、交流，了解學(xué)生口算解訣整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)方法的掌握情況，使全體學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這種口算方法。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法口算試一試的三道計(jì)算題。 重點(diǎn)交流6003 學(xué)生會(huì)說(shuō)出： ●把600看成是6個(gè)百，6個(gè)百除以3等于2個(gè)百，就是200。 ●因?yàn)?200＝600所以6003等于200。 三、練一練 1、練一練第1題，口算，由學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，交流時(shí)說(shuō)一說(shuō)口算方法。 鞏固學(xué)生對(duì)整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法掌握情況。 由學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，指名說(shuō)一說(shuō)8002，4206，4005的口算方法。 2、練一練第2題，先讓學(xué)生讀題，弄清楚題中的條件和要解決的問(wèn)題，再讓學(xué)生獨(dú)立完成書上的兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生解答問(wèn)題后，交流計(jì)算的結(jié)果。 用學(xué)到的口算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的練習(xí)。 師：請(qǐng)同學(xué)們先讀題，說(shuō)一說(shuō)題中的信息和要解決的問(wèn)題。 師：我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：240個(gè)乒乓球，每3個(gè)裝一盒，可以裝幾盒？。 生：2403＝80（盒） 師：240個(gè)乒乓球，每6個(gè)裝一盒，可以裝幾盒呢？請(qǐng)同學(xué)們做在練習(xí)本上。 學(xué)生做完后交流。 答案：2406＝40（盒） 師：同學(xué)們想一想還有沒(méi)有其他的裝盒方案？能口算的口。（不能口算的暫不計(jì)算。） 學(xué)生會(huì)說(shuō)出： ●每2個(gè)裝一盒可以裝幾盒？2402＝120（盒） ●每5個(gè)裝一盒可以裝幾盒？2405＝48（盒）不能口算 ●每8個(gè)裝一盒可以裝幾盒？2408＝30（盒） 3、練一練第3題，讓學(xué)生了解題中的數(shù)學(xué)信息，先解答情境圖中的問(wèn)題，再自己提出其他問(wèn)題并解答。 豐富課程資源，鞏固所學(xué)知識(shí)。給學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的問(wèn)題是什么？ 要注意對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。