2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文名校真題試題 三（配蘇教版）.doc

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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文名校真題試題 三（配蘇教版） 一、字詞 1、讀拼音寫詞語(yǔ)。 xun y znɡ lǐ chnɡ jnɡ tuī jin ǒu ěr tǎo yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） shnng yāo qǐng jiāo nn xiān ru lun kǎn ln f ( ) （ ） ( ) ( ) 2、根據(jù)拼音填詞語(yǔ)： 【qīng cu】 （1）走進(jìn)大森林，滿眼都是（ ）的顏色，時(shí)而還傳來(lái)幾聲（ ）的鳥(niǎo)叫。 （2）山下是一片pn（ ）瘠的丘陵地，李大伯看它荒著可xī ( )，就選 z ( )了地勢(shì)比較平zhěng ( )的一處，fān ( )土，wā ( ) 溝，又開(kāi) q ( )引水，zāi ( ) 種了適 y ( ) 的 shū ( ) 菜瓜果。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們 hng ( )豎成行，分布 jūn yn ( )，不稀 shū ( ) 也不 chu ( )密。李大伯經(jīng)常澆水、施肥……汗 dī ( ) 禾下土，一棵棵幼苗漸長(zhǎng)漸大，結(jié)出一個(gè)個(gè)鮮嫩的黃瓜、qi ( ) 子……這真是“人 qn ( )地不懶，耕耘收獲多”??！ 3、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。 讀書(shū)和學(xué)習(xí)時(shí)千萬(wàn)不能這樣： 、 、 。 和別人交流時(shí)，若 、 ，肯定不受人歡迎。 二、句子 1、在原句上修改病句。 （1）、這篇文章對(duì)我很感興趣。 （2）、經(jīng)過(guò)幾代人的鼓勵(lì)，“嫦娥一號(hào)”終于在xx年成功地登上了月球！ 2、根據(jù)提示加標(biāo)點(diǎn)。 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。為什么呢？ 加上合適的標(biāo)點(diǎn)，就能知道了! 笑的人是這樣讀的：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?！? 哭的人是這樣讀的：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢?！? 3、用一句話寫出自己的收獲。 《 蘋果里的五角星 》_____________________________________________ 《 我不是最弱小的 》_____________________________________________ 4、假如你認(rèn)識(shí)的鄰里鬧不和，請(qǐng)你引用一條古今名言勸解一下。 　_____________________________________________ 5、過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就招手因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答。這句話是詩(shī)句“ ， ?！? 6、只要彼此了解，心心相連，即使在天涯海角，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，情感上仍然如鄰居一樣親近。這個(gè)意思可以用王勃的詩(shī)句“ ， ”來(lái)表達(dá)。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、自然界中，人類的“朋友”更多，花草樹(shù)木尤為親密：你看，“二三月間，微風(fēng)輕輕地_________著，毛毛細(xì)雨從天上_____ __下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳 了鵝黃色的 。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像__________的聚攏來(lái)，形成了__ 的春天……” 2、小云雀說(shuō)森林實(shí)在是太重要了，森林到底有哪些作用？請(qǐng)寫出來(lái)（至少三點(diǎn)） ________ 云雀的心愿是： ，我的心愿是 。 3、在xx年末,中國(guó)終于成功地把沉在海底八百多年的南海一號(hào)沉船打撈出水面，這時(shí)你想起了《古今賢文，合作篇（上）》中的一句話 ， 。 4、本冊(cè)書(shū)內(nèi)容豐富，有的歌頌著名人物，如： 的祁黃羊， 的公儀休， 的白衣戰(zhàn)士（此兩處都填成語(yǔ)）；有的是動(dòng)物間的崇高精神，如《 》、《 》。其中給你留下深刻印象的是 ，因?yàn)? 。 5、給人啟發(fā)、教益的人，可以稱之為“老師”：法國(guó)一位女葡萄園主“ ， __________ __”的做法啟發(fā)了格羅培斯，才有了迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑；諸葛亮根據(jù)______ 的形勢(shì)，提出_________ ____ 、__________ ___的策略，使劉備茅塞頓開(kāi)，好像 ________________________。 6、花木有形人有情。本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，提到草木植物的句子有不少，例如：《小池》中的“小荷才露尖尖角”一句；《春日偶成》中的 一句；《小兒垂釣》中的______________________一句；還有《 》中的 ________________________________一句。 四、閱讀 （一） 從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。 1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 仿照——（ ） 易如反掌——（ ） 2、鯨能輕而易舉地超過(guò)海輪是因?yàn)? 3、這段話告訴我們，人類模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了輪船航行的速度。那么，人類還模仿 ，發(fā)明了 ；模仿 ，發(fā)明了 。 4、用簡(jiǎn)筆畫在右邊的方框中畫出“流線體”的形狀。 （二）一只貝 一只貝，和別的貝不一樣。 貝（每年、常年）生活在海里。海水是咸的,又有風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高的浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩的落潮去了，貝卻被永遠(yuǎn)地（留、掉、扔）在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái)，將他們的軟肉吃掉，只剩下硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。 孩子們?cè)谏碁┥贤嫠?，發(fā)現(xiàn)了這些漂亮的貝殼，就把好看的殼撿起來(lái)，拿花絲線（連、串、系）著，戴在脖頸上，多么漂亮！ 但是，這只貝沒(méi)有被孩子撿起，他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就一直是丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子（掉、鉆、躲）進(jìn)了它的殼里，那是個(gè)硬硬的石子，無(wú)論如何不能（擠、壓、捏）碎它，又帶有棱角，他只好受著內(nèi)心的折磨。他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做貝的榮耀，但他默默地，他說(shuō)不出。 他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完整了。 孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見(jiàn)大人。 “這是什么東西？” “這是珍珠！嗨，多美的一顆大珍珠！” “珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？” “這是石子鉆到貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。” 孩子們重新去沙灘尋找他，但是沒(méi)有找到。 1、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。 2、寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 （1）螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái)。 （ ） （2）他在海里的時(shí)候，就一直是丑陋的貝。 （ ） （3）他失去了做貝的榮耀。 （ ） 3、用“ ”劃出文中最令你感動(dòng)的句子。 4、“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，你認(rèn)為這只貝“可憐”在什么地方？“可敬”在什么地方？ 5、這只貝的外形丑陋，文章是怎樣描寫的？用“__________”在文中劃出有關(guān)的語(yǔ)句。 6、你想對(duì)這只貝說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。 ______________________________________________________________________________ 7、世界上外表看起來(lái)不漂亮而內(nèi)在卻很美的事物是不少的，你能舉個(gè)例子嗎？ 五、習(xí)作 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。你所居住的城市或鄉(xiāng)村近幾年環(huán)境有什么變化？寫下來(lái)，再提出你的合理化建議。題目自擬。 參考答案 一、字詞 1、懸崖 葬禮 崇敬 推薦 偶爾 討厭 侍弄 邀請(qǐng) 嬌嫩纖弱 亂砍濫伐 2、（1）青翠 清脆 （2）貧 惜 擇 整 翻 挖 渠 栽 宜 蔬 橫 均勻 疏 稠 滴 茄 勤 3、淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 欲言又止 吞吞吐吐、（支支吾吾、閃爍其詞） 二、句子 1、（1）、把“這篇文章對(duì)我”改為“我對(duì)這篇文章” （2）、把“鼓勵(lì)”改為“努力” 2、兒的生活好，痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有。糧食多，病少，掙了很多錢。 兒的生活好痛苦，一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢。 3、人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式 我要自覺(jué)保護(hù)弱小者。 4、遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。 5、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 6、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 三、1、吹拂 灑落 展開(kāi) 嫩芽 趕集似 爛漫無(wú)比 2、保護(hù)土壤不被洪水沖走 蓄水 冬暖夏涼 到沙漠上種樹(shù)，讓沙漠變成綠洲 略 3、提示：填（古今賢文合作篇）中的某一句關(guān)于合作的話皆可。 4、出以公心 清正廉明 玉潔冰清 略 5、給人自由 任其選擇 群雄紛爭(zhēng) 三分天下 最后取勝 魚(yú)兒得到了水一樣 6、傍花隨柳過(guò)前川 側(cè)坐莓苔草映身 略 四、（一） 1、模仿 輕而易舉 2、鯨的頭是一種“流線體”，在水中受到的阻力小 3、提示：結(jié)合《人類的“老師”》任寫一種 4、略 （二）1、應(yīng)劃去的：每年 掉 扔 連 系 掉 躲 壓 捏 2、（1）聚攏 （2）難看 （3）光榮 3、略 4、可憐是因?yàn)樗坏舐?，而且在沙灘上殼已?jīng)破爛，很不完全了。可敬是因?yàn)樗醚腿獍咽幽コ闪艘活w漂亮的大珍珠。 5、他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做貝的榮耀， 6、略 7、略 五、略 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文名校真題試題 九（配長(zhǎng)春版） 一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分） yun linɡ k su xi tio chu lin mo m j l linɡ l fn n cū cāo shū lǎnɡ 二、選擇正確讀音打“√”(4分) 勻稱（chn chēnɡ） 漣漪（yǐ qǐ） 奇葩（bā pā ） 諾（nu ru）言 可惡（w ） 盤踞（jǜ j ） 薄冰（bo b） 條幅（f f） 三、辨字組詞。（5分） 愉（ ） 鋒（ ） 鐐（ ） 狡（ ） 榆（ ） 逢（ ） 嘹（ ） 較（ ） 逾（ ） 蜂（ ） 燎（ ） 校（ ） 喻（ ） 峰（ ） 僚（ ） 效（ ） 諭（ ） 縫（ ） 獠（ ） 郊（ ） 四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。（8分） 齜（ ）（ ）嘴 歡（ ）喜（ ） 大（ ）無(wú)（ ） 水（ ） 如（ ） 眉（ ）眼（ ） 淚（ ）雨 （ ） 泣（ ）成（ ） 舍（ ）為（ ） 上面的四字詞中， 描寫水的： 描寫人物神情的： 描寫高興心情的： 描寫傷心心情的： 描寫人物品質(zhì)的： 五、選擇詞語(yǔ)填空（6分） 幽靜 寂靜 1、魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（ ）的天上增添了無(wú)限生機(jī)。 2、騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（ ）。 嚴(yán)肅　　　肅穆　 3、老師望了我一眼，（　　 ）地說(shuō)：“以后再也不能犯這樣的錯(cuò)誤了?！? 4、大廳布置得莊嚴(yán)、（　　　?。? 仔細(xì) 詳細(xì) 5、請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（ ）些。 6、他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。 六、讀句子，完成練習(xí)。（5分） 　　1、向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的。” 　?。?）結(jié)合上下文，理解“若無(wú)其事”的意思。 　　（2）向?qū)н@句話的意思是說(shuō)（ ） 　 A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。 　　 B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。 　　 C、這是大自然的規(guī)律，是太平綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。 　　2、“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”——這里的 　　“富翁”是指（ ） 　　A、擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢的人。 　　B、一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。 　　3、“隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。” 　　請(qǐng)寫出這句話運(yùn)用了哪兩種修辭方法？（ ）（ ） 七、句子萬(wàn)花筒。（10分） 1、天空中有一輪明月。（改為比喻句） 2、南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，只好偷偷地逃走了。（修枝剪葉） 3、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在________________（改為擬人句） 4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句） 5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句） 6、董存瑞把炸藥包舉在了頭頂上。（改為“被”字句） 7、假發(fā)被圣誕老人當(dāng)作禮物送給了小女孩和她的媽媽。（改為“把”字句） 8、渡河少年每天都在河里游來(lái)游去。渡河少年成了一名游泳健將。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） 八、學(xué)以致用，大顯身手（4分） 1.你的同桌李娜隨父母轉(zhuǎn)學(xué)了，請(qǐng)你為她寫一句贈(zèng)言： 。 2.小明同學(xué)太不知道珍惜時(shí)間了，你能為他寫一句關(guān)于“時(shí)間”的格言嗎？ 。 九、填空。（10分） 1、《看不見(jiàn)的愛(ài)》這篇課文的核心脈絡(luò)是 ，支撐點(diǎn)是 。 2.孩子像當(dāng)頭（ ）了一棒，孤零零地（ ）在岸上。離得不遠(yuǎn)，我看見(jiàn)孩子兩眼（ ）得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地（ ）在一起。忽然，他把衣裳一（ ），連同書(shū)包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。 3、《愛(ài)美的梅花鹿》這則寓言告訴我們這樣一個(gè)道理： 。 所以 也是一種美。 4、《地震中的父與子》是發(fā)生在 國(guó)的一個(gè)故事。 5、、《望天門山》的作者是 ，“回”的意思 ，“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的意思是 。 十、快樂(lè)閱讀。（18分） （一） 德諾的媽媽淚如泉涌 不 艾迪 你找到了 她緊緊地?fù)е? 德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú) 而你給了他快樂(lè) 給了他友情 他一直為有你這個(gè)朋友而滿足 1.加標(biāo)點(diǎn)（2分） 2.德諾的媽媽 “淚如泉涌”是因?yàn)? 。（2分） 3.你認(rèn)為“生命的藥方”找到了嗎？“生命的藥方”是什么呢？（3分） (二) 好伙伴 我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。 有一次，我?guī)еR哈多上山巡（xn）邏（lu）。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個(gè)不停。 我向前走了幾步，撥開(kāi)草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。 以后，我們快樂(lè)地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。 過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒(méi)見(jiàn)到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)。 “馬哈多，你究竟在哪里呀？”我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。 它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。 哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛(ài)的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。 我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)?？匆?jiàn)好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。 我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō) 1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分） “我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了__________________，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此_____________________。一次獵狗掉進(jìn)了井里，__________________，看著這兩個(gè)好伙伴，“我”__________________。 2. 短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請(qǐng)用“_________”在文中畫出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么？寫在下面橫線上。（3分） 第一次：_________________________________________ 第二次：_________________________________________ 第三次：_________________________________________ 3. 看著這兩個(gè)好伙伴，“我”為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，“我”會(huì)情不自禁地說(shuō)什么？請(qǐng)寫在文中的橫線上。（4分） 十一、習(xí)作（25分） 請(qǐng)以“這件事令我感動(dòng)”為題寫一篇習(xí)作。 要求：寫親身經(jīng)歷的事，把事情經(jīng)過(guò)寫具體，還要寫清自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。做到語(yǔ)句通順、連貫。字?jǐn)?shù)不少于400字 參考答案 十、閱讀（一） 1、，“，，?！?，“，，，…” 2、一，德諾的媽媽為艾迪的付出感動(dòng)得流下了眼淚，是艾迪趕走了德諾的孤獨(dú)，給他帶來(lái)了快樂(lè)與友情，這是高興的眼淚；二，為德諾能有這樣一位真誠(chéng)的朋友而自豪；三，為德諾和艾迪真誠(chéng)的友誼流下幸福的眼淚。 3、找到了；是人與人之間的友情，是關(guān)愛(ài)，是對(duì)寂寞、孤獨(dú)的心靈的安慰。 （二）1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 一只受傷的烏鴉；我們快樂(lè)地生活在一起；烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃；激動(dòng)得流下了眼淚。 2.哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們； 我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安； 看見(jiàn)小伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得那么興奮。 第一次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。 第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。 第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。 3.略。圍繞“動(dòng)物之間能互相關(guān)愛(ài)，充滿親情”等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。