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1、父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛 今天我們學習的課文父母與孩子之間的愛，這個題目我想大家并不陌生，從小就在父母的愛中長大，隨著你的成長父母也開始感受到你對他們的愛。大家現在回憶一下你對這種愛有哪些體會？ 以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來重新審視這份愛。這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆愛的藝術中節(jié)選出來的，在學新課文以前我給大家介紹一下愛的藝術這本書的主要觀點和內容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術。如何來理解以上觀點呢？今天我們就通過對父母與孩子之間的愛這篇選文
2、的解析來體會其中的涵義。作者簡介作者簡介 弗洛姆（1900-1980) 是20世紀最重要的思想家之一，他既是弗洛伊德的學生，曾長期從事精神分析和心理治療，并根據自己的獨特發(fā)現，對弗洛伊德的思想作出過重大修正；又是馬克思的信徒，率先對馬克思的思想作了新的闡述，并以獨立知識分子的身份，致力于社會的分析和批判。 他是徹底的理性主義者，試圖根據理性的發(fā)現和理性為自己規(guī)定的任務，描繪出健全的個人和健全的社會，促進新人的成長和社會的進步；同時，他又具有明顯的宗教傾向，不僅背負著基督教文化背景中的救世情結，而且從東方神學中獲得過打破精神枷鎖的啟示。 以現代學術的眼光，弗洛姆可以同時被說成是心理學家、精神分析
3、學家、社會學家、社會哲學家、倫理學家甚至宗教思想家。但從其一生的傾向看，他其實只是一位真正意義上的現代知識分子也就是說，是一位根據自由而獨立的主張，從個人的角度（以及個人與傳統和未來價值的關聯）對社會進行分析和批判的學者。 弗洛姆對人的需要的論述弗洛姆對人的需要的論述 作為馬克思和弗洛伊德學說的繼承人，弗洛姆的人學新貢獻主要表現在： 他進一步研究了人的需要，并通過對這些需要的描述，為未來的社會提供了改革的方案。在健全的社會中，弗洛姆指出：“人學的最終任務便是對可以稱之為人性的東西作出正確的描述。人們通常所說的人性，實際上只是人性的眾多表現形式之一，而且常常是那種病態(tài)的表現形式?！?這就是說，面
4、對人的種種需要，人學的任務就是透過假相，揭示出人的真實需要。按照弗洛姆的看法，這些需要主要是：一、聯系的需要；二、超越的需要；三、尋根的需要；四、認同的需要；五、定向的需要。其中每一種需要都既可以獲得真實的滿足，也可以獲得虛假的滿足。 文章結構文章結構 這篇課文可以分為三個部分：第一部分（第1-3段），論述人從嬰兒到童年時期感受和體驗母愛的能力的發(fā)展。第二部分（第4-7段），闡述父愛的性質，以及父愛與母愛的根本區(qū)別。第三部分（第8-10段），指出一個成熟的人最終會脫離對母親的依賴和父親的權威，他成為自己的父母。 這篇文章告訴我們，母親是孩子的“自然世界”，父親是孩子的“思想世界”，孩子從對以母
5、親為中心的依附轉到對以父親為中心的依附，最終與他們分離，在自己心中擁有父親和母親這兩個世界，奠定靈魂健康和達到成熟的基礎。文章條理清晰，層層深入，闡明了父母與孩子之間的愛的性質及發(fā)展變化。 1.如何理解“愛不是與人的成熟程度無關的感情”？2.如何理解“愛是能力問題”？ 3.如何理解“愛是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術?！?？4. 弗洛姆構建“愛的藝術”這一理論體系得客觀依據是什么？5.“愛”是人們生活中常說的一個詞，本文中作者賦予了“愛”以什么樣的內容？ 6.作者認為母愛和父愛在性質上有什么根本區(qū)別？各有什么積極面和消極面？ 7.文中說：“順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽”，應如何理解“順從”的意思？8.本文是一篇譯作，與純粹的漢語寫作有所不同，你認為哪些語句反映了譯文的特點？試舉例說明。 談弗羅姆談弗羅姆 父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛
高中語文 第三單元第10課 父母與孩子之間的愛課件1 新人教版必修4
