2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 6.1《綜合與實踐 一天用的紙》教案 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 6.1《綜合與實踐 一 天用的紙》教案 （新版）西師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.使學(xué)生能運用長方形面積計算方法、兩位數(shù)乘法等知識解決現(xiàn)實生活中的問題，加深對 數(shù)學(xué)的理解。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 　　3.讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重難點】 　　讓學(xué)生綜合運用有關(guān)知識解決簡單的實際問題。 【教學(xué)過程】 一、活動準(zhǔn)備 1.提出問題 　　教師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，你們能運用這些知識解決問題嗎？ 　　教師：今天我們將到課外去學(xué)習(xí)，讓你們運用數(shù)學(xué)知識到實踐活動基地去解決問題。 　　學(xué)生：老師，實踐活動基地有些什么呢？ 　　教師：（介紹實踐活動基地的情況）有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、氣象觀測區(qū)…… 2.任務(wù)分配 　　教師與學(xué)生一起確定各組在活動基地中重點解決的問題和各自要做的準(zhǔn)備工作。 [點評：活動前教師與學(xué)生一起提出問題，做好活動前的準(zhǔn)備，有利于活動的順利開展。] 二、活動過程 1.解決果園中的數(shù)學(xué)問題 　　(1)解決玉米地的數(shù)學(xué)問題。 　　教師：這塊玉米地是什么形狀？(長方形)現(xiàn)在要算一算這塊地有多少 株玉米？你有哪些解決辦法？ 　　學(xué)生1：可以先估測出玉米地的長和寬，再估算出面積，再數(shù)一數(shù)1平 方米有多少株玉米，就能解決了。 　　學(xué)生2：可以數(shù)一數(shù)有多少行，每行有多少株玉米，也能解決這一問題。 　　學(xué)生合作估測面積，估算玉米地有多少株玉米。 　　教師：想一想，解決剛才這些問題，你們用到了哪些數(shù)學(xué)知識？ 　　(2)解決桃園中的數(shù)學(xué)問題。 　　教師：你能發(fā)現(xiàn)桃園中的數(shù)學(xué)問題嗎？ 　　學(xué)生1：這片桃園能收桃子多少千克呢？ 　　學(xué)生2：這些桃能賣多少錢呢？ 　　教師：你能解決這些問題嗎？ 　　學(xué)生1：不知道每棵桃樹能收多少千克桃。 　　學(xué)生2：也不知道每千克桃能賣多少錢。 　　教師：這兩個問題我們能解決，看一看，每棵樹大約能收34千克桃， 桃子現(xiàn)在每千克能賣2元。 　　學(xué)生合作解決問題。 　　教師：想一想，剛才解決這些問題，又用到哪些數(shù)學(xué)知識？ [點評：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題，合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能 力。通過教師引導(dǎo)學(xué)生反思在解決問題中運用了哪些數(shù)學(xué)知識，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，有 利于讓學(xué)生進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)的價值。] 2.解決氣象觀測區(qū)里的數(shù)學(xué)問題 　　(1)學(xué)生分組，課外到氣象觀測區(qū)觀測一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況，并做好記錄。 　　(2)交流。 3.解決養(yǎng)殖園中的數(shù)學(xué)問題 　　教師：你知道養(yǎng)殖園有多少只兔子嗎？有哪些辦法解決？ 　　學(xué)生動手?jǐn)?shù)，計算。 討論：(1)你知道兔子有哪些生活習(xí)性？ (2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟(jì)價值？(該問題重點引導(dǎo)學(xué)生從兔子的毛、皮、肉、糞便的有效利用等方面去發(fā)現(xiàn)兔子的經(jīng)濟(jì)價值)。 [點評：該學(xué)生通過對兔子生活習(xí)性及經(jīng)濟(jì)價值的討論，不但使學(xué)生運用了數(shù)學(xué)知識，拓展了學(xué)生的知識面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。] 三、總結(jié)反思 　　教師：通過本次實踐活動，同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生自由談感想、收獲，并交流。 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 6.2《24時計時法》教 案1 （新版）新人教版 課題 24時計時法 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。 2、教育學(xué)生珍惜時間。 教學(xué)重點 用24時計時法表示時刻。 教學(xué)難點 用24時計時法表示時刻。 教具準(zhǔn)備 鐘表。 教 學(xué) 過 程 教　學(xué)　設(shè)　計 教 學(xué) 反 思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1、口答。 一年有幾個月？哪幾個月是大月？大月有多少天？ 哪幾個月是小月？小月與多少天？ 每年二月有多少天？閏年全年有多少天？ 2、填空。 （1）90分=（ ）時（ ）分 （2）2時=（ ）分 （3）xx年是（ ）年，有（ ）天。 3、導(dǎo)入新課。 提問：時針在鐘面上走一圈是多少小時？1天有多少小時？ 講述：在一天的時間里，鐘表上時針正好走2圈，共24小時；也就是1日=24時。 教師分別在鐘面上撥出學(xué)生上學(xué)、吃飯、放學(xué)和睡覺的時間，讓學(xué)生識別。 說明：按照這種普通計時法，一般要指出是上午、下午、晚上。 二、探究新知 1、出示主題圖。 （1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。21:00是幾時？ （2）猜一猜，說明理由。 （3）說一說，你還在哪些地方見過這種計時方法。 2、講述24時計時法。 （1）教師演示。 1日里時針正好走兩圈，從夜里0時開始到中午12時，時針走1圈是12小時；從中午12時早走到夜里0時，時針又走1圈，也是12小時，一共是24小時，也就是1日=24時。通常我們把這種計時法叫做24時計時法。 （2）學(xué)生動手操作，感受一天有24小時。 3、操作感知。 教師把鐘撥到下午1時。 提問：用24時計時法表示應(yīng)該是幾時？（13時） 在往下走，下午3時是幾時？下午5時是幾時？ 如何用24時計時法表示這一時刻呢？ 晚上11時是幾時？（23時） 晚上12時與第二天有什么關(guān)系？（正好是第二天的0時，所以常常說0時或0點，而不說24時） 4、解決問題。 （1）從0時到中午12時，經(jīng)過了12小時。 （2）從中午12時再到0時，又經(jīng)過了12時。 （3）一天是24小時，經(jīng)過一天，鐘表上的時針轉(zhuǎn)了兩圈。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、連一連、。 2、照樣子，填一填。 18:06 （ ） 23:38 （ ） 四、思維訓(xùn)練 和平街新設(shè)一個郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出取信時間。已定每天取3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4小時取一次信。請你標(biāo)出每次取信的時間。 （1）讀題，看懂題意。 （2）討論解答方法。 （3）交流解題思路。 （4）填空。 五、板書設(shè)計 第二課時 計算簡單的經(jīng)過時間 課題 計算簡單的經(jīng)過時間 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。 2、能夠認(rèn)識時間與時刻的區(qū)別。 教學(xué)重點 區(qū)別時間與時刻。 教學(xué)難點 計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間。 教具準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 教　學(xué)　設(shè)　計 教 學(xué) 反 思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1、口答。 （1）平年全年有多少天？1天有多少時？ （2）17時是下午幾時？22時40分是晚上幾時幾分？ 2、用24時計時法表示下面的時刻。 晚上11時是（）時 中午12時是（）時 上午8時是（）時 下午3時是（）時 二、探究新知 1、創(chuàng)設(shè)談話情景。 （1）了解學(xué)生外出旅游所乘坐的交通工具。 （2）出示一張火車票和汽車票。 （3）觀察車票上的時間，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學(xué)習(xí)教材第84頁例3. （1）觀察情景，你能知道哪些信息？你還想了解哪些信息？ （2）說明：火車9:00出發(fā)，下午6點到達(dá)奶奶家。 （3）提問：你能回答中途經(jīng)過多長時間嗎？ 教師：怎樣來計算經(jīng)過的時間呢？ 探究方法。 （1）直接在鐘表上數(shù)一數(shù)。 用鐘表來表示兩個時間。 通過說一說，可以知道坐火車到奶奶家要用9小時。 （2）用計算的方法。 教師：這兩個時間的表示方法不同，能直接計算嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生回答。表示方法不同，不能直接計算，要把時間都轉(zhuǎn)化成24時計時法。 將下午6點轉(zhuǎn)化成24時計時法，即18時，用到達(dá)時刻減去開車時刻就是所經(jīng)過的時間。 18-9=9（小時） 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 1、教材第85頁練習(xí)十八的第3題。 （1）讀題，理解題意。 （2）提問：題中給我們的是什么計時法？ （3）集體交流解題思路。 （4）教師鼓勵不同的解題思路。 2、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 （1）陽陽晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（ ）小時。 （2）課外小組14:30開始活動，經(jīng)過1小時20分結(jié)束，結(jié)束時間是（ ）時（ ）分。 3、觀察下表，計算出火車運行的時間并填在表中。 車次 始發(fā)站 開點 終點站 到點 運行時間 711 北京 10:22 沈陽北 當(dāng)天19:29 721 北京 18:00 上海 第二天8:00 T42 西安 17:48 北京 第二天7:23 4、一場排球賽，從19時30分開始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時候結(jié)束？ （1）讀題，理解題意。 （2）分析數(shù)量關(guān)系。 （3）提問：怎樣看著155分鐘？（要先把經(jīng)過時間155分鐘改寫成2時35分） （4）學(xué)生獨立解答。 四、思維訓(xùn)練 教材第85頁練習(xí)十八的第4題。 （1）課件演示，出示春風(fēng)飯館的營業(yè)時間。 （2）提問：營業(yè)牌上用的是什么計時法？ （3）小組交流解題策略。 （4）集體交流，課件演示。