2019-2020年長春版五年級上冊《買櫝還株》教案.doc

《2019-2020年長春版五年級上冊《買櫝還株》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年長春版五年級上冊《買櫝還株》教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年長春版五年級上冊《買櫝還株》教案 【教學目標】 1. 借助書下注解和工具書讀懂課文。 2. 聯系現實，探究寓意。 【重點難點】 1.借助書下注解和工具書讀懂課文。 2.多角度探究寓意。 【課時安排】 1課時。 【教學過程】 一. 引入：什么是寓言？ 寓言的特點是什么? 你熟悉的有哪些寓言故事呢？ 二. 請一位學生領讀課文《買櫝還珠》。 三. 學生討論，借助工具書和書下注解讀懂課文。 請同學上黑板寫出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后讓學生進行逐句翻譯，理解全文。 四. 在讀懂課文的基礎上，讓學生進行人物點評,多角度探究寓意。 爭辯：支持楚人的做法和反對其做法的理由。 怎么看待鄭人“買櫝還珠”的舉動呢？ 五. 聯系現實，課外拓展。 在現實生活中，如果買東西的話，作為消費者可以從這則寓言中得到什么啟示？假如你是個生產商，你又可以從中領悟些什么？推廣開去，這則寓言還能給我們哪些啟示？ 六. 學生歸納，談本節(jié)課的收獲。(從買東西一直到看一個人，都要看其本質的道理。) 七. 布置作業(yè)：發(fā)揮想象，撰寫《新買櫝還珠》。 教學反思： 附送： 習作——畫里有“話” 一、 習作要求 1、 觀察幾幅漫畫，想象每幅畫所表達的情景，想想什么地方使你感到幽默。 2、 想想這幾幅漫畫要表達一個什么觀點。 3、 聯系生活實際進行想象，結合生活中的具體事例談談自己的感受。 4、 將自己的想法整理成一篇語言通順、條例清晰的習作。 二、 習作指導 同學們一定看過很多有趣的漫畫故事，如《三毛流浪記》，作者張樂用豐富的人物動作和表情為我們塑造了一個在極度氣哭的環(huán)境中依然意志堅強、樂觀、善良、機敏、幽默的“三毛”形象。 由此可見，漫畫不僅僅是讓我們讀者看過一笑而已，它里面也有這豐富的內涵，很多漫畫中其實也蘊含著一些平時顯而易見的生活道理，只不過平時不被人們注意而已。 今天我們要觀察的這幾幅漫畫就是這樣，通過父與子的一系列活動，表面看我們只能付之一笑，覺得挺有意思，其實幾幅畫看過之后，我們都會聯系生活實際，感悟出一點什么來，這一點聯想和感悟就是我們今天要寫的。 同學們可以先說說這幾幅漫畫中哪一幅你覺得最幽默，結合自己的生活實際談談自己看到漫畫的感覺，由圖中父子的表現，聯想到自己或者身邊人的經歷，談談自己的感受。然后再縱觀幾幅漫畫，說說你看到這幾幅漫畫，能總結出一點什么道理，說給大家聽。一篇條理清晰的習作就產生了。 習作——下水文——畫里有“話” 2019-2020年長春版五年級上冊《五年上——畫里有“話”》教案設計 中國有一句俗語說“慣子如殺子”，我明白，這句話的意思就是說對孩子太嬌慣了，就是害孩子?？墒俏覐膩頉]有把自己的生活和這句話聯系到一起，今天我在書上看到幾幅漫畫，使我有了很多感觸。 幾幅畫中我覺得最有意思的就是第四幅，是這樣的情景： 一個父親坐在沙發(fā)上看報紙，這時候兒子回來了，父親問他考試成績，兒子怕成績不好挨打，就用一根長長的竹竿挑著打了2分的試卷遞到父親面前，我不禁佩服這個兒子的智商。 前幾幅畫向我們展示的都是父親溺愛孩子的情景，如讓兒子當馬騎；孩子不愛吃飯的時候，奶奶在旁邊邊哄邊喂、父親在對面坐鬼臉；父子兩個人上街，兒子看到櫥窗中好看的玩具吵著要，不給買就又哭又鬧的，父親束手無策……還能想象出來很多類似的情景，他這樣做的結果是什么呢？就是兒子用竹竿挑給他一張2分的試卷啊，真不知道他心里該是怎樣的感覺。 我想起5歲那年有一次在幼兒園看到同班的小朋友帶了一輛非常漂亮的遙控汽車，我也想要，當天晚上就又哭又鬧地拽著爸爸買了回來。后來聽媽媽說那輛小汽車要300多元錢，當時爸爸一個月才賺1000多元，可我只玩了兩天就給弄壞了。 仔細想想，我的爸爸待我其實也如圖中的爸爸對孩子那樣，不管我提出什么要求，他都一口答應，可以說是有求必應、百依百順，可是幸好我自己知道應該學習一點本領，長大才能自己獨立面對生活，現在也知道了珍惜東西，別隨意破壞。我覺得我們也應該從小多做些力所能及的事情，這樣我們才會知道得失，知道珍惜，知道只有付出才有回報，我們才不會讓最后一幅漫畫成為現實。