六年級語文上冊第六單元第22課《收藏陽光》教案西師大版

《六年級語文上冊第六單元第22課《收藏陽光》教案西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文上冊第六單元第22課《收藏陽光》教案西師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選范本 22收藏陽光 ：西師大版小學(xué)語文六年級上冊第六單元第22課 【教材簡析】：課文通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞，在寒冬到來時，給同伴們帶 來溫暖與快樂的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的儲備，還需要精神的力量。 【學(xué)情分析】：這篇課文抓住兒童喜歡聽寓言故事的心理，寓深刻道理于語言中，增強了學(xué) 生閱讀興趣。學(xué)生通過自讀課文，能掌握課文內(nèi)容，對于文章表達的思想感情，學(xué)生也應(yīng)該 好理解，從故事中明白生活處世道理需要學(xué)生慢慢感悟。 【設(shè)計理念】：圍繞“簡簡單單教語文，扎扎實實學(xué)語文”這一理念，設(shè)計了“讀詞語—理 文路—學(xué)課文—悟道理”這一教學(xué)思路，通過

2、讀說寫議，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，從優(yōu)美的 語言，深刻的感悟中明白做人的道理，開發(fā)學(xué)生的情商。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、學(xué)會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。 2、分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。 3、聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：多媒體課件資料。 學(xué)生：充分預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)的名言警句或故事等。 【教學(xué)重難點】：從簡單的故事中，明白生活的大道理。 【教學(xué)過程】： 一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．孩子們，寒冷的冬天來了，你們喜歡冬天嗎？如果我們能把夏天的陽光收藏起來， 冬天拿出來暖暖手，該多好啊。你們

3、為什么笑？今天我們要學(xué)的這篇課文就是“收藏陽光” 板書課題：收藏陽光。齊讀課題。 2、我們知道有些課文的題目很有意味，如，《中華星》、《“零”的突破》、《把耳朵叫醒》等。 這個課題也意味深長，你覺得要理解它的含義，需要弄懂哪些問題？二、感知課文，理清文路 1、聯(lián)系語境讀詞語： 歡呼雀躍 儲藏糧食 構(gòu)筑堅實的心靈防線 內(nèi)心世界凍結(jié)枯萎 興高采烈收藏陽光收藏快樂的片段小小的挫折 2、帶著對這些詞語的理解，請快速瀏覽課文，理清脈絡(luò)，想想課文可以分為幾大部分，并說說你這樣劃分的理由。 三、細讀寓言，理解內(nèi)容 1 .請選擇你喜歡的方式，自由讀一讀課文的第1?19自然段，邊讀邊想，這個寓

4、言主要講 了什么？ 2．我們來分角色讀讀這個寓言吧，請一位同學(xué)讀尼克的語言。 3．課文中兩次提到其他田鼠的笑。 課件展示： （1） “什么？”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個笑話，笑了起來。 （2）最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起！” 請聯(lián)系上下文說說，這兩次笑相同嗎？ A、當(dāng)作者只用寥寥數(shù)語介紹的內(nèi)容，我們可以用無窮無盡的想象去豐富它。你覺得（1） 句中的“笑”是怎樣的笑，田鼠們是怎樣想的，他們會說什么？ B、后來，其他田鼠的態(tài)度有了大轉(zhuǎn)彎，他們?yōu)槭裁凑f尼克“真了不起”？ a引導(dǎo)體會：冬季來了，會是怎樣的景象？引導(dǎo)學(xué)生扮演尼克，積極發(fā)揮想象

5、，用上不 同顏色的詞語，描述夏季的美麗景象。 引導(dǎo)朗讀：昏暗的洞穴，因為有了尼克收藏的陽光而明亮、溫暖，因此，田鼠們說：“尼 克，你真了不起！” 蕭瑟的冬季，因為有了尼克收藏的顏色而色彩繽紛，因此，田鼠們說：“尼克，你真了 不起！” 枯燥的冬季，因為有了尼克收藏的單詞而情趣十足，因此，田鼠們說：“尼克，你真了 不起！” b如果尼克和其他田鼠一樣，只收藏堅果和稻谷，這個冬天田鼠們會怎樣度過？一一尼克收藏的不是物質(zhì)上的東西，它的收藏帶給別人的是精神上的享受。 c尼克的“了不起”還因為它收藏了許多美好的品質(zhì)，當(dāng)其他田鼠休息時，尼克還在忙 碌，他收藏了勤奮；當(dāng)田鼠們嘲笑尼克時，他“

6、沒有理會，繼續(xù)工作”，他收藏了（）； 當(dāng)他向田鼠們展示自己的收藏的同時，他收藏了（）。 小結(jié)：尼克收藏的陽光、顏色和單詞，其實就是豐富多彩的精神生活！（板書：精神儲備）尼克的收藏不僅使別人得到了精神上的享受，也使自己成為了精神上的富翁。 四、感悟生活，加深認識 1、感悟寓言?！斑@是一個有意義的寓言”，它告訴了我們一個簡單而實在的道理。 課件展示： 對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要。 交流討論：田鼠們的物質(zhì)收藏是什么？尼克的精神儲備呢？我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)收藏是什么？我們?nèi)祟惖木駜鋺?yīng)該是什么呢？ 2、感悟作者。 課件出示： 人生如月，也有陰晴圓缺，無論去到哪里，總難免有不愉

7、快的事情。 如果沒有嚴冬，我們未必覺察夏季的可貴；如果田鼠們沒有儲藏糧食，就一定熬不過冬 天；如果我們沒有留心收藏快樂的片斷，構(gòu)筑堅實的心靈防線，哪怕只是一次小小挫折，也 足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。 你理解作者的想法嗎？展示并引導(dǎo)朗讀、體會：如果沒有嚴冬……每一句話都是一個雙重否 定句，試著用肯定的語氣說一說，讀一讀 收藏陽光一一它會讓我們（）， 因此，對于生存，（）同等重要！ 3、感悟生活。 A、生活中，你收藏過“陽光”嗎？請結(jié)合你的生活實際和同桌交流。 B、孩子們，人生的小船不可能一帆風(fēng)順的！在你的人生中，可能有受到挫折而心灰意冷 的時候；可能有失去親人而傷心欲

8、絕的時候；可能有沒有朋友而孤單落寞的時候；可能有屢 次失敗而一蹶不振的時候；可能有工作失利而悶悶不樂的時候；可能有生活的困擾而失去希 望的時候；可能有在陌生的環(huán)境中默默無助的時候……面對這一切，我們無法改變現(xiàn)實，那 我們?nèi)绾巫哌^這心靈的冬季呢？我們需要…… （板書：鼓勵、安慰、溫暖、信心、快樂、希望、幫助、感激、勇氣、堅強……） C、句式練習(xí)：當(dāng)我的時候，我最需要,是我的陽光。 小結(jié)：大自然的冬天，如果收藏了糧食、水果、棉衣、棉被等等，也許還容易度過?？墒巧械亩?，它比大自然的冬天，還要寒冷，還要寂寞，還要難以度過。對于生命 中的冬天，我們就必需去收藏陽光！ 五、傾情誦讀，

9、升華情感 讓我們齊聲誦讀這首優(yōu)美的小詩來回味我們的課堂吧！ 收藏陽光吧，它會讓你無論何時，身處何地，都會敞開心扉，會讓你在奔波疲憊的時候， 享受閑適，晾曬心靈； 收藏陽光吧，在心情抑郁的日子里，漫步在楓葉飄飛的深秋，小憩在風(fēng)雨的午后，一杯 淡茶，一本好書，便會收獲愜意的微笑； 收藏陽光吧，在跋涉前行的路上，偶爾也要停下腳步，靜下心來，看看身邊那些司空見 慣的風(fēng)景，漸漸就會覺得，花在向你微笑，柳枝在向你點頭，便會覺得前行路上并不孤單； 收藏陽光吧，讓那些充滿陰霾的日子里，擁有溫暖，擁有快樂，擁有走過黑暗的信心與 力量。 師小結(jié)：讓我們?nèi)ナ詹仃柟獍?！去度過每一個冬天。讓我們?nèi)ナ詹仃柟獍?！生活的每? 天都是春天。讓我們?nèi)プ鲆黄柟獍?！不管是在冬天還是在春天。我衷心祝愿你們未來的路 上能灑滿陽光！ 六、作業(yè)設(shè)計： 1、搜集有關(guān)“收藏陽光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自 己的座右銘。 2、生命中有許多“陽光”值得我們收藏，也許是一個關(guān)懷的眼神，一個燦爛的微笑，也許 是一句鼓勵的話語，一次親切的撫摸……把你的收藏寫下來，并為它取一個漂亮的名字，下 節(jié)課上我們在一起交流。 板書設(shè)計： 收藏陽光 物質(zhì)收藏 精神儲備 糧食 快樂 水果 溫暖 棉被 堅強