2019年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀?qū)W(xué)案人教版.doc

《2019年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀?qū)W(xué)案人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀?qū)W(xué)案人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀?qū)W(xué)案人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。 3．有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)重難點： 1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。 難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。 學(xué)法提示：查閱資料，讀中感悟 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料 學(xué)習(xí)過程： （一）預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo) 1.自由讀課文，掃除生字障礙，把課文讀流利、讀通順。 讀讀記記下列詞語。 碧空如洗 波濤起伏 有說有笑 惹人喜愛 笑呵呵 笑嘻嘻 細(xì)細(xì)地端詳 輕輕地聞 慢慢地咬 我能運用查字典并聯(lián)系上下文的方式自主理解的詞語有： 2、通讀了課文，我知道這篇課文主要寫了一件什么事？ 　　　　　 　　　　　 3、我能理請課文的順序。 課文開頭寫 　　　　　　　　 接著寫 　　　　　　　 最后寫 　　　　　　　　　　 4、讀了課文，我還有以下幾點疑問： 　　　　　　　　 　　　　　　　　　 二、學(xué)習(xí)探究 1、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）小高的心愿能實現(xiàn)嗎？你從哪里知道的？ 　　　　 　　　　 2、自己細(xì)讀課文，聯(lián)系上下文理解下面句子，并交流感受。 （1. 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。 （2. 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出”海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。 　　　　　 （3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 　　　　　　　　　　 （4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 　　　　 從上面的句子中，可以體會到邊防戰(zhàn)士 　 3、自我挑戰(zhàn)。課文以”彩色的翅膀”為題，這”彩色的翅膀”除了指蝴蝶的翅膀外還包含著另外的意思嗎？ 　　　　　　　　 三、達(dá)標(biāo)檢測 1、給帶點字選擇正確的讀音。 氣氛（fēn fn） 拖蔓（wn mn） 結(jié)瓜（jiē ji） 扇動（shān shn） 2、多音字組詞語 zhī（ ） mēn（ ） sǎ（ ） b （ ） 只 悶 撒 薄 zhǐ（ ） mn（ ） s?。? ） bo（ ） 3、我會填 笑（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） （ ）地端詳著 矮（ ）（ ） 波濤（ ）（ ） 安（ ）樂（ ） （ ）地咬著 4、《彩色的翅膀》一文中，”嘗瓜會”寫得真實細(xì)膩，令人難忘。你是否參加過學(xué)校或家庭中的”賽詩”“賽歌”“賽棋”“賽算”等各種活動？請選擇一個片斷，把它寫下來。 　　　　 　　　　　 　　　　 四、拓展延伸 國旗 和太陽一同升起 兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。您可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)土付出了什么樣的勞動！ 天安門廣場的國旗必須和太陽一起升起。但是每天太出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗時間？國旗班從天文臺（爭取　聽取　索取）一年三百六十五天太陽升、落時間表。把每用上、中、下旬各定一個升旗時間。即便如此，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。戰(zhàn)土們的生活秩序全被打亂了。盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些朦朧，就得起身整裝，因為四點三十三分太陽在地平線露頭，國旗也得同時升上二十二米高的旗桿頂。風(fēng)狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依照日出時間高高地升起。您可以想像，國旗班的戰(zhàn)土是多么辛苦。 每年，都有一些新戰(zhàn)土被選到國旗班。他們進班后都要進行（嚴(yán)肅　嚴(yán)厲　嚴(yán)格）檢查，稍有不符合的地方，就得進行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在床上用繩子捆?。粌杉绮黄降?，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯外凸的，在腰里扎一根木棍……新戰(zhàn)土們自覺自愿地磨煉自己，直到練出標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。 冬天，天安門廣場寒風(fēng)凜冽，國旗班的戰(zhàn)土們覺著穿衣駝背雞胸，手短腿矮，與莊嚴(yán)的國旗不太相稱，升旗時有損祖國形象。于是，他們有了一個不成文的規(guī)定：升國旗時輕裝上陣。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽，白線手套，腰扎皮帶。 你看，升旗電鈕按動了，三名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時刻增添了光彩。 １、在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫上“√”。 ２、為了讓國旗和太陽一同升起，戰(zhàn)士們是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 五、相關(guān)鏈接 博士政委守西沙(節(jié)選) ──網(wǎng)絡(luò)采訪全國人大代表、海軍駐西沙某部政治委員 【政委】：各位網(wǎng)友大家好！今天到人民網(wǎng)與大家交流非常高興。很愿意回答大家所提出的問題。也歡迎大家有機會去我們西沙看一看。 【網(wǎng)友】：政委，西沙是不是你的世外桃源？ 【政委】：從地圖上看西沙在北京的正南方，約2 000多公里，處于南海中部、北緯15度左右的位置上。大約有31 000平方公里的海域。它由30多個島礁和淺灘組成?，F(xiàn)在西沙海域的全部島嶼都是由我們管轄。西沙自然風(fēng)光非常美麗。椰風(fēng)海韻，空氣清新，年平均溫度在26度。西沙經(jīng)過十幾代軍民的共同建設(shè)，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。由原來的蠻荒小島成為一座座海上花園。官兵的物質(zhì)文化生活條件得到了極大的改善。交通狀況也比過去便利許多，特別是信息化建設(shè)取得巨大的進展，現(xiàn)在能通程控電話、手機，并可無線上網(wǎng)。 【網(wǎng)友】：島上蔬菜能有多少產(chǎn)量？島上可以上網(wǎng)嗎？ 【政委】：西沙屬于珊瑚島礁，不適宜種植蔬菜，但是我們靠戰(zhàn)士帶土上島和艦艇運土上島，墊出了34畝菜地。目前有相當(dāng)一部分蔬菜能夠自給，當(dāng)然遇有風(fēng)浪和臺風(fēng)，蔬菜的種植受到影響時，還需要大陸補給一部分。 【網(wǎng)友】：請問戰(zhàn)士思想狀況、文化生活、生活待遇如何？大家能安心守邊嗎？ 【政委】：在西沙服役最容易感受到什么叫愛國，因為愛國主義在西沙體現(xiàn)得最為具體，最為實在和真切。目前，廣大官兵思想是穩(wěn)定的，業(yè)余文化生活也比較豐富多彩，雖然不能和大陸特別是大城市相比，但是苦中有樂的樂是其他人很難體會到的一種樂。 【網(wǎng)友】：請問嘉賓，西沙能不能上網(wǎng)？能不能打電話？能不能建一個直播網(wǎng)站，讓我們見見真正的西沙風(fēng)景。 【政委】：西沙所有島嶼的官兵都可以和家里直通電話。西沙永興島開通了聯(lián)通和移動。西沙內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，中央電視大學(xué)八一遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)已經(jīng)在西沙開通。西沙醫(yī)院可以通過網(wǎng)絡(luò)請北京專家同步可視會診疑難雜癥，甚至指導(dǎo)手術(shù)。西沙每天可以從衛(wèi)星下載當(dāng)天的圖文信息。 【網(wǎng)友】：如果讓你在那干20年，你高興多？不高興多？ 【政委】：我已經(jīng)服役36年了，再干20年的可能性不大。但是我愿意送你一段歌詞以表達(dá)我和西沙人的情懷?！睘槭裁次覀兪刂遑氄劯挥?，為什么我們遠(yuǎn)離歡樂不言愁，為什么我們拋灑青春不吝嗇，豪飲孤獨當(dāng)美酒。為什么，為什么，不要問我為什么。你不說出來我也不開口。太陽疼愛我，月亮撫摸我，還有一支鋼槍沉默在肩頭?！? 附送： 2019年六年級語文上冊 第7課《中華星》教案 西師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容：7、中華星 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．識寫本課生字，理解“敏銳”、“慣例”、“迄今為止”、“情不自禁”、“豐碑”等詞語。 　　2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解張鈺哲發(fā)現(xiàn)“中華星”的過程。 重點、難點： 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)活動過程 一、 揭題示標(biāo)（簡明扼要、具體實用、操作性強） 板書課題：中華星。 　　 齊讀題目?？吹健爸腥A星”三個字，你想到了什么？談?wù)勛约旱南敕ā? 二、 新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)） 自學(xué)指導(dǎo)（一）（內(nèi)容、要求、時間、方法） 二、初讀課文，整體感知 　　1．瀏覽全文，勾畫出文中不認(rèn)識的字和不理解的詞語。 　　2．指名逐段讀課文，聯(lián)系上下文理解以下詞語： 　　屏幕依次出示詞語： 凝（nnɡ）神觀望 敏銳 慣例 迄（q）今為止 情不自禁（jīn） 豐碑　?。ㄗ⒁鈳c字的讀音喲?。? 　　3．齊讀課文，要求讀準(zhǔn)讀通順。 　　4．用自己的話說說課文主要講了哪幾件事？從中你體會到了什么？ 　　組織學(xué)生討論、交流。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括： 　　課文主要講了三件事： 　?。?）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星，為祖國爭得榮譽，沒有按照慣例用自己的名字命名，而是用“中華星”命名。 　?。?）幾十年來，張鈺哲領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著 成績，但沒有一顆行星是用自己的名字命名。 　?。?）哈佛大學(xué)天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。 5．小結(jié)：“中華星”是第一顆由中國人發(fā)現(xiàn)的小行星。身處異國他鄉(xiāng)的張鈺哲滿懷對祖國的深情，給這顆小行星取了個響亮的名字“中華”。張先生在此后幾十年的科學(xué)研究中成果豐碩，但他卻心系祖國 榮譽。在他領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室發(fā)現(xiàn)并命名的眾多行星中，唯獨沒有以他個人命名的星，其高尚品格實在令人敬佩。 　　6．指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。（帶著對科學(xué)家敬佩的感情。） 三、作業(yè) 找出課文中描寫張鈺哲嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度的詞語或句子，并把它抄寫下來。 個人批注 太山廟鄉(xiāng)第一初級中學(xué)教學(xué)活動設(shè)計 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領(lǐng)導(dǎo) 授課教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：7、中華星 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛科學(xué)、愛祖國的教育和熏陶。 3、學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 重點、難點： 學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛科學(xué)、愛祖國的教育和熏陶。學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 學(xué)習(xí)活動過程 一、 揭題示標(biāo)（簡明扼要、具體實用、操作性強） 復(fù)習(xí) 　　課文主要講了哪幾件事？給你印象最深的是哪件事？ 二、 新知探究（先學(xué)后教、合作探究、反饋指導(dǎo)） 自學(xué)指導(dǎo)（一）（內(nèi)容、要求、時間、方法） (一)細(xì)讀課文，認(rèn)真感悟體會 　　1．請5名學(xué)生按順序讀課文2~6段。討論： （1）張鈺哲是怎樣發(fā)現(xiàn)小行星的?抓住關(guān)鍵詞。板書：發(fā)現(xiàn)凝神觀察緊盯 （2）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后，激動不已。你從哪些詞句中體會到的?勾畫出有關(guān)詞句。 （驚喜萬分 簡直不敢相信 令人興奮 抑制 滿懷喜悅 極不尋常 久久不能平靜 情不自禁等） 　　（3）“一直”說明了什么？（中國的天文工作太落后了。） 張鈺哲為什么會這樣激動？他會想些什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，大膽發(fā)表意見。 （這不僅是世界天文學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，更重要的是在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽。） 　?。?）“看著這封極不尋常的來信，心情久久不能平靜?！边@封信為什么極不尋常？ 　?。ㄒ驗樽詮?801年意大利天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了第一顆小行星后，各國天文學(xué)家就不斷地發(fā)現(xiàn)新的小行星，但47年來一直沒有中國人發(fā)現(xiàn)的小行星，也就是說四十多年來沒有一個中國人收到過這樣的來信，所以說這是一封極不尋常的來信。） 　?。?）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后做了些什么？勾畫出有關(guān)詞句。 　?。爸鴩?yán)寒，連續(xù)觀察了15個夜晚，在確信了自己的發(fā)現(xiàn)后，他把觀察到的結(jié)果報告給美國行星中心站，并用偉大祖國的名字——“中華”命名）。板書：冒著嚴(yán)寒連續(xù)觀察確信從“冒著嚴(yán)寒”“連續(xù)”“確信”等詞語中你體會到了什么？（張鈺哲嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度）板書：嚴(yán)謹(jǐn)求實 （6）按照國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新星便由誰的名字來命名，張鈺哲經(jīng)過反復(fù)思考，終于決定用中華星命名。 板書：反復(fù)思考終于 　　張鈺哲為什么要用“中華星”命名？ 　?。ㄔ谑澜缣煳氖飞辖K于有了中國人命名的星，終于為祖國爭得了榮譽。） 　　你從中體會到了什么？（張鈺哲深深的愛國熱情。）板書：深愛祖國 　　2．此后幾十年，張鈺哲在科學(xué)研究中取得了豐碩的成果，他領(lǐng)導(dǎo)的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星。 　　屏幕出示句子：如今，太陽系不僅有“中華星”，而且還有“張衡星”“祖沖之星”“北京星”“南京星”“臺灣星”…… 　　齊讀句子：從這句話中你想到了什么？ 　　（唯獨沒有用張鈺哲自己名字命名的星，這是多么高尚的品質(zhì)啊?。? 　　齊讀第7段，帶著自豪和對科學(xué)家敬佩的感情。 　　3．討論：假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星，將會為它命什么名字？ 　　引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見。 　　4．用自己喜歡的方式朗讀課文8~9段?！秶H小行星通報》為什么要這樣做？ 　　（按國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新行星便由誰來為新行星命名。張鈺哲發(fā)現(xiàn)的第一顆星卻用“中華”命名，連后來陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的幾十顆小行星也沒有一顆是用自己的名字命名，這是多么高尚的品質(zhì)??！為了表示對張鈺哲的敬意，《國際小行星通報》把新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。）板書：張星 （二）、小結(jié) 　　教師：張鈺哲先生是我國現(xiàn)代天文學(xué)的奠基人之一，他以畢生的精力從事天文學(xué)研究，學(xué)術(shù)造詣精湛，建樹卓越。他親手創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)了我國的行星、小行星、彗星和人造衛(wèi)星的觀測和研究工作，其成就為世界所公認(rèn)。讓我們一起來了解他的生平事跡吧！ （邊放課件邊介紹張鈺哲生平事跡）。 　　教師：張鈺哲雖永離人世，但他發(fā)現(xiàn)的“中華星”和以他姓名命名的“張星”，一同閃爍在夜空。它們是張鈺哲獻身祖國天文事業(yè)的豐碑。板書：豐碑 （三）、拓展 從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在“神舟六號”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設(shè)做點什么呢？引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表意見。 （四）、作業(yè) 搜集其他科學(xué)家的故事，把搜集的故事講給同學(xué)聽。 個人批注 太山廟鄉(xiāng)第一初級中學(xué)教學(xué)活動設(shè)計 板書設(shè)計（提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛、強化刺激） 課后反思（總結(jié)得失、完善自我、提高素養(yǎng)）