2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的卡通人物》教案1 鄂教版.doc

《2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的卡通人物》教案1 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的卡通人物》教案1 鄂教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的 卡通人物》教案1 鄂教版 一、教材分析 《我喜歡的卡通人物》是第五單元的口語交際，選題接近學(xué)生生活。通過本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動與他人交流，能夠與他分享自己的快樂。交際中，要有大膽交際的勇氣；學(xué)習(xí)說話時態(tài)度大方、聲音響亮、聽話認(rèn)真有禮貌；在交際過程中激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和寫話習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1、在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，說完整的話，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和相互交際的能力。 　　3、圍繞“我喜歡的卡通人物”寫話，寫通順的句子。 三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 能圍繞“我喜歡的卡通人物”準(zhǔn)確、清楚、大膽地向別人介紹，并會寫通順的句子。 教學(xué)難點： 　　在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要向大家表述清楚自己為什么喜歡？。 四、教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究 五、學(xué)情分析 讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行交際，二年級的孩子說清楚自己喜歡的卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。 六、教學(xué)資源準(zhǔn)備 收集資料、多媒體課件 七、課前預(yù)習(xí) 課前收集自己喜歡的卡通人物圖片，簡要的說說自己喜歡的原因。 八、課時安排： 1課時 九、教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　1、同學(xué)們，我知道平時大家都喜歡看卡通片，能告訴我你喜歡的卡通人物是誰?(指名說) 　　2、我也收集了一些卡通人物的圖片，請你們大聲叫出他們的名字吧！ 3、大家都這么喜歡卡通人物，那咱們今天就來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。 4、板書課題、讀題。 二、范例演示，學(xué)會交際 　　1、樂樂也喜歡卡通人物，出示范文。（課件出示圖片與相應(yīng)的文字) 2、請學(xué)生自由朗讀范文。誰知道樂樂說了些什么? 生1：樂樂喜歡的卡通人物是美羊羊。 板書：喜歡誰 3、樂樂說了自己喜歡的卡通人物是誰，還告訴了我們什么呢? 生2：樂樂還喜歡美羊羊愛美、心地善良。 生3：美羊羊還心靈手巧。 4、嗯!大家說得很棒，而且說得很清楚。 5、師小結(jié)： 你們真會學(xué)習(xí)，知道了樂樂喜歡的卡通人物是誰，還說了喜歡的理由。 板書：喜歡誰？ 　　　　 為什么喜歡？ 三、體驗實踐，嘗試交際 　 1、同學(xué)們，你們能說一說自己喜歡的卡通人物嗎? 2、向同學(xué)們介紹時要注意什么呢? (說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清楚為什么喜歡它。) 　　3小組交流。 好!同學(xué)們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人物吧。(學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。) 　　4、哪一對小伙伴能說一說你們喜歡的卡通人物呢?(指名說) 　　5、指名上臺介紹自己喜歡的卡通人物。 四、啟迪思維，由說到寫 師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的卡通人物。（教師對學(xué)生進行寫話指導(dǎo)。） 五、展示學(xué)生作品 投影展示學(xué)生寫得好的作品，并講評。　　　　 六、板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我喜歡的卡通人物 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 喜歡誰？ 　　　　 為什么喜歡？ 　 學(xué)生說喜歡的卡通人物圖片。 學(xué)生看大屏幕自由朗讀范文。 思考：樂樂說了些什么? 同桌互說自己喜歡的卡通人物是誰，及喜歡卡通人物的理由! 學(xué)生看大屏幕說出卡通人物圖片的名字。 讀文后指名說樂樂說了些什么? 師指導(dǎo)學(xué)生逐句分析樂樂喜歡的卡通人物是誰及喜歡的原因。 引導(dǎo)學(xué)生弄清在介紹自己喜歡的卡通人物時，還要說清楚自己喜歡卡通人物的理由! 在學(xué)生說的過程中引導(dǎo)學(xué)生注意說話時的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的口頭用語。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人的發(fā)言的習(xí)慣，并能作適當(dāng)?shù)脑u價。 附送： 2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 我喜歡的 卡通人物》教案2 鄂教版 課題：口語交際 《我喜歡的卡通人物》 課型：新授課 第 1 課時 總第 課時 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、寫自己想說的話。2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。 【重點難點預(yù)見】學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情 【知識鏈接】 【學(xué)法指導(dǎo)】自主合作探究 【學(xué)習(xí)流程】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫話課。 　　同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。 二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶卡通人物。 　　出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準(zhǔn)備。 三、自主學(xué)習(xí) 1、出示書中的要求練說。 （1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。 （2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上） 2、先自己想一想：你最喜歡哪個卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？ 3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。 4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。 5、在學(xué)生說時，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評價。 合作探究： 展示提升：我知道的卡通人物形象有， 其中，我喜歡的卡通形象是， 他找人喜歡的地方是 【達標(biāo)測評】 （【板書設(shè)計】） 【自主反思】 備注 （教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 附：xx年北京奧運會吉祥物名字及含義： 貝貝：海洋 吉慶有余年年有余 晶晶：熊貓 憨態(tài)可掬討人喜歡 歡歡：圣火 點燃激情傳遞夢想 迎迎：藏羚 綠色奧運美好祝福 妮妮：燕子 wele to Beijing祝您好運 合起來：北京歡迎您