2019年四年級思想與社會上冊 遠(yuǎn)離陋習(xí) 追求文明教案 北師大版.doc
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2019年四年級思想與社會上冊 遠(yuǎn)離陋習(xí) 追求文明教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 2.了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。 3.能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生利用休息時間,從各種媒體宣傳中,搜集一些典型的陋習(xí)事例。 2.自制錄像,錄音。 3.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的、酚酞、酒、水壺。 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 1.播放錄像(一巫婆手舞足蹈一番后,念念有詞,口中噴酒后,噴過的地方出現(xiàn)字跡,邊上的群眾磕頭膜拜。) 2.看了錄像你有什么想說的?學(xué)生自由說。 二、做實(shí)驗(yàn),揭穿把戲。 1.出示實(shí)驗(yàn)的器具,示范實(shí)驗(yàn)(用氫氧化鈉在桌上寫字,把酚酞溶解于酒中放于水壺中,然后把水壺中的液體噴灑在桌上,桌上就會顯現(xiàn)剛才書寫的字。) 2.你又有什么話想說? 3.交流。 4.師小結(jié),揭示其中的奧秘。(氫氧化鈉溶解于水無色無味,但碰到酚酞后便會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),變成紅色。) 三、說陋習(xí),了解危害。 1.在我們的日常生活中,存在著這樣或那樣的陋習(xí),這些陋習(xí)會破壞社會的文明與健康,會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失,甚至犯罪,有的還會危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的含淚訴說吧。 2.聽錄音。 3.聽了錄音,你有什么感受? 4.那么,在我們的日常生活中,還有哪些陋習(xí)呢?這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害?請同學(xué)們說一說。 (1)小組交流。(邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習(xí)事例。) (2)全班交流。(各小組向全班介紹討論結(jié)果。) 四、遠(yuǎn)離陋習(xí),追求文明。 1.這些陋習(xí)產(chǎn)生的危害可真不小,那我們能夠做些什么呢? 2.小組討論。 3.交流。 4.學(xué)生用自己喜歡的方式宣傳陋習(xí)的危害。(畫宣傳畫、寫標(biāo)語、寫倡議書等等。) 5.展示 附: 新春佳節(jié)本是合家團(tuán)圓的喜慶日子,然而對于我來說,卻是一段不堪回首的痛苦往事,爸爸因?yàn)槌聊缳€博結(jié)果弄得家破人亡。 鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的,我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個夜里,爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上,我和弟弟都熟睡了。凌晨4點(diǎn)多鐘,我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上,以為媽出去找爸了。可當(dāng)我點(diǎn)亮油燈,走到堂屋時便聞到一股農(nóng)藥味,定睛一看,可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動不動,身旁有只“氧化樂果”農(nóng)藥瓶,媽媽就這樣永遠(yuǎn)地離開了我們。 爸爸嗜賭成性,媽媽??鄤癜植灰偃ベ€了,可他不但不聽,還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本,輸了錢后就回家打罵媽媽,可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時候,鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結(jié)婚十幾年,穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼?,棉胎板結(jié)了,冬天冷得直篩糠,也總舍不得添件新的。那年春節(jié),爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢,三天不到輸個凈光。眼見著家里的日子實(shí)在過不下去了,爸又好賭懶做,村組干部教育也不聽,大約是媽媽涼透了心,她捧起家中剩余農(nóng)藥…… 從那始起我們父子3人苦度日月,爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田,原來是爸和媽一起耕作,可從媽離去后,家庭生活的重?fù)?dān)完全壓在爸爸一個人的肩上。為了幫爸爸干活,照顧年幼的弟弟,同時也為了減輕家里負(fù)擔(dān),我只好在小學(xué)6年級被迫輟學(xué)回家。 往事不堪回頭,如今正值春節(jié)和農(nóng)閑季節(jié),我含淚訴說賭錢的危害,希望引起人們的關(guān)注。賭博,孕育著錢財(cái)兩空;賭博,意味著家破人亡,我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人,趕快收心,為了你的父母,妻子兒女心,請不要再賭了! 附送: 2019年四年級思想與社會上冊“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物。 2.通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發(fā)展。 3.增強(qiáng)讀書興趣,提高閱讀和語言表達(dá)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:課前盡可能多地搜集年代久遠(yuǎn)一些的小人書,類型應(yīng)多樣化,如童話故事、電影故事、歷史故事等,同時準(zhǔn)備幾張寫好分類名稱的圖書卡片。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前讓他們搜集一些年代久遠(yuǎn)的小人書,類型應(yīng)多樣化,如童話故事、電影故事、歷史故事等,盡可能保證每兩名學(xué)生能夠拿到一冊。 教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1.請學(xué)生閱讀并欣賞教科書第36頁的文字和照片。 2.教師提問“這些學(xué)生在欣賞什么?從他們搜集到的這些東西中你們想到了什么?” 今天,我們進(jìn)入新的主題學(xué)習(xí),我們要和他們一樣,從家里找一些長輩們過去用過的學(xué)習(xí)和生活用品,通過了解、研究這些東西的用處來歷等,進(jìn)一步了解歷史。 3.請學(xué)生將自己搜集到的舊小人書擺放在課桌上,請一兩名學(xué)生介紹一下自己是如何找到的,找到的是什么類型的小人書,看過沒有,是否喜歡。 二、體驗(yàn)活動 以小組為單位,請每個學(xué)生挑選一本別的同學(xué)帶來的、自己從前沒有看過的小人書來閱讀,時間大約為20分鐘左右。待全班學(xué)生都看過后,互相講一講書中的故事,或給同桌介紹書中精彩的片斷。 步驟: (1)以小組為單位,學(xué)生將自己帶來的小人書擺放在一起,并任選一本,要愛護(hù)書,不爭不搶。 (2)請學(xué)生看一看,小人書屬于哪一類,看一看書的扉頁和版權(quán)頁,說一說都發(fā)現(xiàn)了什么(這本書是哪一年出的,作者是誰,價錢是多少)。 (3)請學(xué)生默讀自己選好的小人書,并思考,這本書講的是什么故事,你是否喜歡,選出你最喜歡的部分準(zhǔn)備介紹給其他同學(xué)。 教師在學(xué)生讀書時,根據(jù)他們手中小人書的種類進(jìn)行板書,如童話故事、歷史故事、電影故事、科學(xué)幻想故事等圖書各類的名稱。 (4)小組匯報。簡要介紹自己閱讀的小人書,講一講自己的讀書體會。 (5)將小人書進(jìn)行分類。 教師將圖書各類卡片放到不同的桌子上,然后請學(xué)生將自己讀過的小人書分類放置。教師提示學(xué)生:“你們從這個活動中想到了什么?” (到圖書館看書,也需要先按分類查閱目錄。家里的書多了,最好分類放置,以便于查找。) 三、全班討論 1.對今天的體驗(yàn)活動有什么感想?這些“古老”的小人書和你們今天讀的書有什么相同之處和不同之處?過去的孩子們特別喜歡看小人書,你們知道是什么原因嗎? (過去,由于人們的生活水平不高,家里一般沒有電視,電影也屬于高檔或比較稀罕的消費(fèi),小人書就成了孩子們的好朋友。) 2.最好找到一兩種家鄉(xiāng)或和家鄉(xiāng)歷史有關(guān)的書,介紹給同學(xué),并以書中的故事為例,告訴大家一些家鄉(xiāng)過去的故事,讓學(xué)生體會到家鄉(xiāng)的歷史變遷。 四、總結(jié) 請學(xué)生閱讀教科書第37頁樂樂的話,教師要引導(dǎo)學(xué)生明確:“小人書雖‘小’,但是從中卻可以發(fā)現(xiàn)一個大世界?!? 五、課后延伸 1.給家長講一講自己在課堂上看的是哪一本小人書,誰帶來的,并問一問家長是否看過,是否喜歡。 2.向家長或成人了解他們童年時常玩的游戲,讓他們談一談他們小時候與小人書的故事。 3.將小人書在教室里保留一段時間,以便于學(xué)生在課間閱讀。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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